Перспективный план работы по полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста

Перспективный план работы по полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста

месяц	цель	содержание работы
раздел 1. мужчина и женщина – какие они
октябрь	дать знания о различиях полов и сформировать естественное отношение к своему телу, удовлетворить познавательные интересы детей в этих вопросах.	рассказ воспитателя о физиологических различиях полов; беседа об обязательном гигиеническом уходе за своим телом; правила поведения в туалете, при переодевании.
октябрь	уточнить знания детей о роли и занятости мужчины и женщины.	1.         беседа «Будущие мамы и папы». 2.         чтение стихов С.Маршака «Хороший день», П.Воронько «Мальчик-помогай». 3.         дидактическая игра «Наша семья».
ноябрь	дать представление об особенностях женских и мужских профессий.	рассматривание иллюстраций о профессиях взрослых, родственников дидактическая игра «Кто работает в детском саду».
раздел 2. – я – мальчик, будущий мужчина. я – девочка, будущая женщина.
месяц	цель		содержание работы
ноябрь (продол-жение)	расширить знания детей о специфических чертах личности мужчины и женщины: героизм, отвага, смекалка, смелость, благо - родство, решительность, умение преодолевать трудности, защищать слабых; формировать представление о роли отца в семье.		упражнение «Помоги завязать шарф» (во время одевания на прогулку). игровая ситуация: «Девочку обидели». заучивание пословиц и поговорок о смелости, героизме, отваге. ролевые игры: «У папы выходной», «С папой на прогулке».
декабрь	расширить знания детей о специфических чертах личности женщины: доброта, трудолюбие, отзывчивость к чужому горю, внимательность, самоотверженность, заботливость, желание опекать и оберегать малышей; формировать представление о роли матери в семье.		сюжетно – ролевые игры: «Кукла идёт в гости», «Показ моделей». анализ поведения героинь в сказках «Аленький цветочек», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Кукушка». беседа «Может ли семья обойтись без мамы?». ролевые игры: «Мама готовит», «Мама заболела».
декабрь	формирование правильного представления о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата. осознание партнерского характера жизни в семье.		беседа «Моя семья». рассматривание фотостенда «Моя семья» (фотографии семей воспитанников). игра в домашние сюжеты, например «Завтра воскресенье, семья едет на пикник».
раздел 3. маленькие рыцари, маленькие принцессы.
январь	уточнить характерные отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.		беседа «Одежда мальчиков и девочек» (зимой и летом), работа с картинками. чтение стихотворений А.Барто «Любочка», «Вовка – добрая душа». рисование «Праздничные костюмы для кукол Кати и Андрюши». дидактическая игра «наши причёски».
февраль	воспитывать у мальчиков смелость, ловкость, активность, упорство, силу воли.		заучивание пословиц и поговорок о доброте, ласке, трудолюбии. чтение «Денискиных рассказов»  В.Драгунского. ролевые игры: «Поздравим маму с 8 марта».
март	формировать полоролевые позиции (например, отношение к младшей сестре как к маленькой женщине).		анализ рассказов Н. Носова «Фантазёры», «Младший брат и младшая сестра»; стихотворений А.Барто «Младший брат», «Обида». беседа «Мои братья и сестры». ролевые игры «Сестренка заболела», «В семье появился братик (сестренка)».
апрель	рассказать о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, о дружбе между ними.		чтение сказок «Цветик–семицветик», «Снежная королева». беседы: «Как подружиться с девочкой?», «Как оказывать знаки внимания?». игровая ситуация «Разрешите представиться».
май	формировать дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками, нормы взаимоотношения полов.		беседы «Драться или не драться?», «Как попросить игрушку или конфету?» игра «Попроси игрушку». анализ нравственных ситуаций, работа с картинками.