Перспективное планирование "Народное декоративно-прикладное искусство"

Народное декоративно прикладное искусство на непосредственно организованной деятельности в детском саду
(два года обучения)

Введение

Народное декоративно-прикладное искусство нашей страны – неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в жизнь и культуру нашего народа, благотворно влияет на формирование человека будущего. Художественные произведения, созданные народными мастерами, всегда отражают любовь к родному краю, умение видеть и понимать окружающий мир.

Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство является национальным по содержанию, поэтому способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств у ребёнка.

Цель

-формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о народном декоративно-прикладном искусстве, развивать художественные способности.

Задачи:
формировать у детей нравственные качества;
знакомить детей с народными промыслами России и края;
учить создавать элементы народного творчества;
воспитывать у детей патриотические чувства на русских народных традициях ,на истории нашего народа.

Циклы по видам росписи:

цикл	занятий	возраст
Дымковская роспись	4	5-6
Городецкая роспись	3	5-6
Хохломская роспись	4	6-7
Гжельская роспись	2	6-7

Дымковская роспись

Тема 1 «Знакомство с дымковской игрушкой»

Цель: рассказать историю дымковской игрушки; сформировать знания об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах

Тема 2  «Составление дымковских узоров».

Цель: продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии);

учить рисовать круги безотрывными линиями всем ворсом кисти;

учить рисовать кольца одним круговым движением, рисовать точки и черточки концом кисти;

учить самостоятельно выбирать цвета для узора;

развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора на полосе, квадрате, круге.

Тема 3 «Дымковская барышня»

Цель: продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии);

учить рисовать круги безотрывными линиями всем ворсом кисти;

учить рисовать кольца одним круговым движением, рисовать точки и черточки концом кисти

Тема 4 «Индюк»

упражнять в рисовании элементов дымковского узора;

учить выделять элементы украшения хвоста индюка, закрепляя умение составлять симметричный узор, оформляя середину и кайму; упражнять в рисовании всем ворсом кисти и ее концом; учить самостоятельно выбирать цвета для узора.

Городецкая роспись

Тема: «Весёлый Городец»

Цель: продолжать знакомить с русскими народными промыслами, рассказать о городецком промысле;

учить узнавать городецкую технику росписи дерева, ее характерные признаки, воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к изучению русской истории, в том числе истории народных промыслов. Воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину.

Учить составлять узор на полоске бумаги из городецких мотивов.

Обучение рисованию элементов городецкого узора.

Тема 2: «В гостях у мастеров Городца, Кокошник»

Цель:

Продолжать обучение рисованию элементов городецкого узора. продолжать знакомство с городецкой росписью, ее колоритом, основными  элементами узора;

учить рисовать  городецкие  цветы - купавки голубого и розового цвета; закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения нужного цвета: учить оживлять цветы белым, сжим и темно-красным цветом с помощью кисти и ватных палочек; учить составлять узор на полосе, чередуя купавки и листья; развивать художественный вкус и воспитывать любовь и интерес к народному творчеству

Тема 3 «Разделочная доска»

Цель: продолжать знакомство с городецкой росписью, ее колоритом, особенностями, Учить выделять основные элементы узора:

упражнять в рисовании городецких цветов - купавки голубого и розового цветов; в нанесении оживки с помощью кисти и ватной палочки; учить рисовать новые элементы росписи - «ромашки» и «розаны»; закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения нужного цвета; учить самостоятельно выбирать элементы для своего узора, подбирать цвет; развивать чувство композиции, умение красиво расположить узор в заданной форме

Хохломская роспись

Тема 1: «Золотая Хохлома».

Цель: познакомить с историей промысла, особенностях  хохломской росписи . Тренировочные упражнения:  учить рисовать элементы «травки», «завитки».. - концом кисти, «ягодки» - тычком с помощью ватной палочки;

Тема 2: «Узор в полосе»

Продолжать  учить рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»);

учить сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра).

Тема 3: «Роспись тарелочки  хохломским узором».

Цель: продолжать учить рассматривать хохломские изделия, выделяя элементы узора: «травки» (травинки, осочки, капельки), «завейки»;

учить рисовать элементы «травки» - концом кисти, «ягодки» - тычком с помощью ватной палочки;

учить рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»);

учить сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра).

Тема 4: «Роспись вазы хохломским узором». Творческая работа

Цель: продолжать учить рассматривать хохломские изделия, выделяя элементы узора: «травки» (травинки, осочки, капельки), «завейки»: учить рисовать стебель-«криулю» и размещать на нем другие элементы узора; учить рисовать новые элементы узора - ягоды и листья смородины и рябины: упражнять в рисовании растительно-травного орнамента легкими круговыми движениями руки;

закреплять умение рисовать завитки, легкую изогнутую травку; закреплять знания о колорите хохломской росписи.

Гжельская роспись

Тема1: «Сине —голубая Гжель. Рисование элементов гжельских узоров»,

Цель: продолжать воспитывать интерес к народному творчеству уважение к труду народных мастеров, патриотическую гордость за богатую народными талантами Россию.

учить рассматривать гжельскую посуду, подмечая характерные детали узора, колорит росписи, украшение каймой;

учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи из линий, точек, завитков, капелек;

учить приему размывания цвета; учить составлять композицию на полосе;

развивать эстетическое восприятие предметов народных промыслов, учить видеть их красоту.

Тема2 «Гжельский чайник».

Цель: учить составлять узор по мотивам гжельской росписи для украшения вылепленного чайника;

продолжать учить видеть красоту, своеобразие гжельской росписи; учить выбирать узор для росписи объемных форм, сочетая кайму с цветочным узором в центре изделия.