Перспективное планирование образовательной деятельности образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» для детей подготовительной к школе группе. Лепка

Перспективное планирование образовательной деятельности

образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» для детей подготовительной к школе группе.Лепка

Формы образовательной деятельности: НОД –

Продолжительность и количество НОД – 1 раз в 2 недели 30 мин.

№	Период освоения программы	Тема/Программное содержание	Материал, оборудование	Выполнение
СЕНТЯБРЬ
1.	I Обследование
2.	III Неделя «Осень. Признаки осени»	Занятие Занятие «Осень» (сюжетная) Задачи: •       продолжать знакомить детей с овощами; •       закреплять приемы лепки шара, овала, столбика, конуса путем скатывания комка между ладонями; •       развивать фантазию в создании различных овощей; • точно передавать вид двух овощей, различающихся формой, величиной и другими особенностями; • всматриваться в натуру, замечать ее своеобразие, сравнивать в процессе лепке получаемое изображение; •       формировать умение объединять вылепленные предметы в общую композицию - натюрморт; •          воспитывать интерес к овощам, уборке урожая осенью.	Картинка с изображением деда Федота и внучат; пластилин, доски, стеки, салфетки, корзины для овощей, овощи для рассматривания. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 168	По факту
ОКТЯБРЬ
3.	I Неделя «Овощи. Труд на полях и огородах»	Занятие «Дары осени» (коллективная лепка) Задачи: •       продолжать знакомить детей с овощами; •       закреплять приемы лепки шара, овала, столбика, конуса путем скатывания комка между ладонями; •       развивать фантазию в создании различных овощей; • точно передавать вид двух овощей, различающихся формой, величиной и другими особенностями; • всматриваться в натуру, замечать ее своеобразие, сравнивать в процессе лепке получаемое изображение; •       формировать умение объединять вылепленные предметы в общую композицию - натюрморт; •       воспитывать интерес к овощам, уборке урожая осенью.	Картинка с изображением деда Федота и внучат; пластилин, доски, стеки, салфетки, корзины для овощей, овощи для рассматривания. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 169	По факту
4.	III Неделя «Насекомые. Подготовка насекомых к зиме»	Занятие «Бабочка-красавица» (декоративная пластилинография) Задачи: •          продолжать знакомить детей с насекомыми; •          расширять знания и представления об особенностях внешнего вида бабочки; •          знакомить с симметрией в природе и в рисунке на примере бабочки; •          совершенствовать умение работать в нетрадиционной изобразительной технике - рисование пластилином; •          расширять знания о возможностях работы с пластилином: учить наносить мазки плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения; •          развивать наблюдательность, воспитывать интерес и уважение к живой природе.	Плотный картон голубого цвета с силуэтом бабочки наборы пластилина, стеки, салфетки для рук, декоративные муляжи бабочек, фотографии с изображениями бабочек. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 196	По факту
НОЯБРЬ
5.	I Неделя «Поздняя осень. Грибы и ягоды»	Занятие «Уж небо осенью дышало...» (пластилинография) Задачи: расширять представления детей о характерных признаках осени; • находить их в природе, уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; продолжать учить различать некоторые деревья; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа; обогащать впечатления и формировать музыкальный вкус, прослушивая произведения. Чайковского (цикл «Времена года»); воспитывать воображение, внимание и память, дружеское отношение к сверстникам, желание играть вместе; •          развивать мелкую моторику рук.	Картинки с изображением смешанного леса; заготовка ствола березы на основе, вылепленная детьми заранее, пластилин коричневого, красного, желтого и оранжевого цветов, доски, стеки, салфетки; аудиозапись музыкального произведения II. Чайковского цикл «Времена года». Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 174	По факту
6.	III Неделя «Дикие животные и их детеныши»	Занятие «Мишка косолапый по лесу идет...» (пластилинография) Задачи: •          продолжать знакомить детей с дикими животными; •          дать представление об образе жизни бурых медведей, о том, как они приспособлены к жизни в природных условиях; • самостоятельно создавать образ медведя в технике пластилинографии, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали, • работать с пластилином, формировать умение проводить растяжку пластилина разных цветов, аккуратно соединять части в целое путем примазывания и сглаживания; Развивать творческие способности	Пластилин, стеки, доски. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 183	По факту
ДЕКАБРЬ
7.	I Неделя «Зима. Зимующие птицы»	Занятие «Снежный кролик» (предметная лепка) Задачи: •          вызывать у детей интерес к такому свойству снега, как пластичность; •          продолжать учить создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; •          пояснять связь между пластической формой и способом лепки; •          развивать технику работы с пластилином, мелкую моторику пальцев рук; • задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей, оформлять вылепленную фигурку дополнительными элементами; •          вызывать интерес к сезонным изменениям в природе зимой.	Белый лепной материал (пластилин, глина или соленое тесто), доска для лепки, стеки, образец педагога, салфетки для рук, соломинки или проволока для усов, бусинки или мелкие пуговички для глаз, картинки с изображением, фломастеры, мольберт, схематическое изображение кролика для обучения планированию работы; стихотворение О. Высотской «Снежный кролик». Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 177	По факту
8.	III Неделя «В лесу родилась елочка»	Занятие «А на елке резвятся игрушки: кони, гномики, шишки, шары...» (декоративная лепка) Задачи. • детей создавать образы елочных игрушек; • лепить новогодние атрибуты скульптурным способом - из целого куска лепного материала; • декорировать образы игрушек дополнительными пластическими деталями, бусинками, ленточками и т. п.; •          развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук; •          воспитывать аккуратность, эстетический вкус.	Разноцветный пластилин, стеки, доски, салфетки для рук, образцы педагога, новогодняя елочка, елочные игрушки; стихотворение И. Асеевой «А на елке резвятся игрушки...», В. Львовского «Марш елочных игрушек». Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 179	По факту
ЯНВАРЬ
9.	III Неделя «Труд на селе зимой»	Занятие «Зимние забавы» (сюжетная лепка) Задачи: •          закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях природы, •          уточнять знания о зимних праздниках, забавах; • составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними; •          закреплять способ лепки в стилистике народной игрушки - из цилиндра (валика), надрезанного с концов; •          продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног); •          стимулировать интерес к экспериментированию в работе: включать в оформление работы бросовый материал для создания необычных поверхностей в изображаемом объекте; •          воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей в определенное время года.	Пластилин, стеки, доски, комплект карточек со схематичным изображением человека в движении, композиционная основа для коллективной работы; репродукция картин: М. Предвербная «Зимние забавы», Г. Райшс «Зимние забавы», Ф. Сычков «Зимние забавы»; стихотворение А. Блока «Зимние забавы». Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 181	По факту
10.
ФЕВРАЛЬ
11.	I Неделя “Животные жарких стран”	«Путешествие в прошлое» Занятие «Динозавры» (сюжетная лепка) Задачи: •          продолжать знакомить детей с первобытным миром; инициировать создание коллективной композиции из разных динозавров; •          продолжать учить лепить коллективным способом, самостоятельно сочетая культурный и конструктивный способы лепки открытого рта; •          разнообразить варианты оформления поверхности тела динозавров (ставить отпечатки колпачком фломастера и тканью грубого плетения воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в продуктивной деятельности	Картинки, изображающие жизнь первобытных людей и животных; пластилин, стеки, доски для лепки, колпачки от фломастеров, зубочистки, семечки, зоологические фигурки динозавров. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 186	По факту
12.	III Неделя  «Наша армия»	Занятие «Мы летим под облаками, а земля плывет под нами...» (лластилинография) Задачи: продолжать знакомить детей с историей возникновения и развития авиации; продолжать учить лепить самолет в технике пластилинографии - работе с пластилином на горизонтальной плоскости; • закреплять умения делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней; продолжать учить составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваясь точной передачи его формы, строения его частей; развивать мелкую моторику кистей рук	Слайды и картинки с изображение военных самолетов, заготовки из плотного материала, паластилин, стеки, салфетки для рук, доски для лепки; стихотворение. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 188	По факту
МАРТ
13.	I Неделя “Ранняя весна”	«Кап, кап, кап - весна пришла!» Занятие «Душистый снег» (пластилиновая живопись) Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве; учить изображать ветку цветущего дерева с помощью пластилина; • создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином - раскатывание, сплющивание, сглаживание; •развивать мелкую моторику рук.	Плотный картон с контурным изображением ветки, пластилина, стека, салфетки для рук, фотографии с изображениями цветущей весны, художественные фотографии с изображениями первых признаков весны. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 190	По факту
14.	III Неделя “Поздняя весна	Занятие «Царевна-Лебедь» (предметная лепка) Задачи: •          продолжать знакомить детей со сказками А.С. Пушкина, учить самостоятельно лепить образ Царевны-Лебедь по мотивам литературного произведения: передавать в лепке сказочный образ птицы (величавая поза, гордый изгиб шеи, корона на голове); •          совершенствовать технику лепки (свободно сочетать разные способы и приемы в зависимости от характера образа); .самостоятельно находить способы лепки птицы, опираясь на умения, Развивать глазомер, мелкую моторику, синхронизировать движения обеих рук.	Статуэтка или игрушка, изображающая лебедя, доски, пластилин; «Сказка о царе Салтане...» А. С. Пушкина; картина «Царевна-Лебедь» Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 192	По факту
АПРЕЛЬ
15.	I Неделя «Наша Родина Россия»	Занятие «Государственные символы России» (пластилинография) Задачи: воспитывать патриотизм, уважительное отношение к государственным символам (флаг, герб, гимн); развивать интерес к истории и культуре родной страны; развивать познавательный интерес, расширять кругозор в области государственной символики; развивать мелкую моторику, формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на картон; • воспитывать любовь к Родине.	флаг России для рассматривания, карта России, флаги разных стран, картон размером 10х5 см, пластилин красного, белого, синего цвета, стеки, доски для лепки, салфетки, образец педагога; Краснушкина Е., Государственные символы России. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 172	По факту
16.	III Неделя «Мир вокруг нас. Подводный мир»	Занятие «Аквалангисты» (коллективная сюжетная ленка) Задачи. •          учить детей лепить аквалангиста: формировать умение изображать человека в движении, передавать особенности экипировки (маска ныряльщика, баллоны с ислородом, ласты), характерную позу и движение; •          побуждать к поиску средств образной выразительности; •          продолжать учить лепить конструктивным способом; •          развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.	Аудиозапись морского прибоя, объемная композиция (часть морского дна, с кораллами, раковинами и морскими обитателями, сделанная педагогом заранее в пустом аквариуме или коробке), фотография               аквалангиста в специальном костюме, трубочки для коктейлей, пластилин, стеки, образец педагога, шпажки, доски, салфетки; Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 195	По факту
МАЙ
17.	I Неделя «У детей весенние каникулы»	Занятие «Все мы знаем и умеем» (лепка по замыслу, оценка индивидуального развития) Задачи: • развивать умения детей задумывать содержание своей работы; •       добиваться воплощение замысла, используя разнообразные приемы лепки; •       закреплять технические умения и навыки; •       развивать творческое воображение; •          выявлять уровень знаний, навыков и умений детей в работе с лепным материалом.	Пластилин, доски для лепки, стеки, дополнительный материал для украшения. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 198	По факту
18.	III Неделя « Насекомые»	Занятие «Бабочка-красавица» (декоративная пластилинография) Задачи: •          продолжать знакомить детей с насекомыми; •          расширять знания и представления об особенностях внешнего вида бабочки; •          знакомить с симметрией в природе и в рисунке на примере бабочки; •          совершенствовать умение работать в нетрадиционной изобразительной технике - рисование пластилином; •          расширять знания о возможностях работы с пластилином: учить наносить мазки плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения; •       развивать наблюдательность, воспитывать интерес и уважение к живой природе.	Плотный картон голубого цвета с силуэтом бабочки наборы пластилина, стеки, салфетки для рук, декоративные муляжи бабочек, фотографии с изображениями бабочек. Н.Н. Леонова - Художественно – эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Стр. 196	По факту

Краткое описание документа:

Перспективное планирование образовательной деятельности

образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» для детей подготовительной к школе группе. Лепка.

Формы образовательной деятельности: НОД –

Продолжительность и количество НОД – 1 раз в 2 недели 30 мин.

1. Период освоения программы.

2. Тема/Программное содержание.

3. Материал, оборудование.

4. Выполнение.

Перспективное планирование предоставлено в виде таблицы.