Формы работы с детьми и родителями
|
Содержание работы
|
Сентябрь
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Познавательное
развитие: Тема
«Знай и выполняй правила уличного движения» - расширять у детей
представления о безопасном поведении на улицах города»
|
Беседа
|
«Два
светофора»
- уточнить представления о назначении разных светофоров на пешеходном
переходе
«Железнодорожный
транспорт и его опасность» - закрепить представления о
железнодорожном транспорте, познакомить со знаками «Железнодорожный переезд
со шлагбаумом и без шлагбаума», уточнить правила поведения около железной
дороги
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Разложи
по группам»
- закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие,
указательные знаки и знаки сервиса
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару.
Автомобили подчиняются сигналам транспортного светофора, пешеходы обращают
внимание на светофор для пешеходов
|
Двигательная
деятельность
|
Игра в
футбол – закреплять знания о том, что играть можно только на специально
отведенном месте
|
Чтение
|
С.Михалков.
«Дядя Степа – милиционер». «Моя улица»
|
Другие
формы работы с детьми
|
Изготовление
светофора из бросового материала
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
-
сходите с ребенком к перекрестку, где работают два светофора;
-
закрепляйте правила перехода проезжей части;
-
отправляя ребенка гулять на улицу, уточните с ним место игры
|
Октябрь
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Познавательное
развитие: Тема:
Безопасный перекрёсток»- дополнить представления детей о движении машин на
перекрёстке.
|
Целевые
прогулки и наблюдения
|
Целевая
прогулка по улице: закрепить знание культуры поведения при ходьбе по тротуару
|
Беседа
|
«Кто
регулирует движение транспорта» - закрепить знания о сигналах
светофора, уточнить представления о труде работника дорожно-патрульной службы
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Автотрасса»
-
закреплять знания о ПДД и дорожных знаках
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют
документы у водителей
|
Чтение
|
Я.Пишумов.
«Говорящая машина», Н.Носов. «Милиционер»
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
- учите
детей переходить проезжую часть только там, где хорошо просматриваются обе
стороны дороги
|
Ноябрь
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Развитие
речи: Тема:
«Транспорт нашего города»- расширять знания детей о транспорте, учить
составлять связный последовательный рассказ.
|
Целевые
прогулки, наблюдения
|
Целевая
прогулка к остановке: понаблюдать за тем, как люди переходят проезжую часть
|
Беседа
|
«Опасные
предметы на дороге» - дать представление о том, что нельзя
бросать на проезжую часть камни, стекла, это опасно для водителей и пешеходов
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Красный
– зеленый»: учить классифицировать действия примерных пешеходов
(зеленый круг) и нарушителей (красный круг) дорожного движения по
иллюстрациям
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» - за
движением транспорта, пешеходов наблюдает сотрудник ГИБДД.
|
Игровые
ситуации
|
«Я
вышел из автобуса и увидел друга на другой стороне улицы»: закреплять
правила перехода через проезжую часть
|
Чтение
|
Я.Пишумов.
«Посмотрите, постовой».
С.Михалков.
«Скверная история»
А.Северный.
«Светофор»
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
- при
поездке в транспорте расскажите детям, как нужно себя вести
-
познакомьте детей с указателем «Аварийный выход»
|
Декабрь
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Познавательное
развитие:
Тема: «Моя дорожная грамота» -расширять знания детей о правилах пешеходов на
дороге и на тротуаре.
|
Целевые
прогулки, наблюдения
|
Целевая
прогулка к остановке: наблюдать за посадкой и выходом пассажиров
|
Беседа
|
«Ежели
вы вежливы»
- закрепить знание о необходимости помогать пожилым, уступать место в
транспорте
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
дорожное движение с участием машин, пешеходов, регулировщика, который
регулирует движение
|
Игровые
ситуации
|
«Зайка
собрался к тебе в гости, объясни ему дорогу» - учить
составлять рассказ, включая в качестве ориентиров движения особенности дороги
и дорожные знаки
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
- не
разрешайте детям кататься на санках с горки, спуск с которой выходит на
проезжую часть двора или улицы
|
Январь
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Художественное
творчество –
Рисование. Тема: «Мы идем на экскурсию по улице» - побуждать
отражать впечатления в рисунка.
|
Беседа
|
«Полезные
знаки»
- дать представление о том, что нельзя повреждать дорожные знаки, это может
привести к несчастным случаям
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Составь
рассказ про знак» - учить составлять короткие рассказы о
дорожных знаках, описывающие их цвет, форму, назначение
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
водители и пешеходы выполняют правила движения, сотрудник ДПС проверяет удостоверения
у водителей
|
Игровые
ситуации
|
«Где
играете в хоккей, ответьте, дети, поскорей» - уточнить
знание места для игр и опасности выбегания на проезжую часть улицы
|
Чтение
|
В.Семерин.
«Запрещается – разрешается»
|
Другие
формы работы с детьми
|
Изготовление
удостоверений пешеходов
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
-
закрепите с детьми правила поведения в автомобиле.
|
Февраль
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Развитие
речи:
Тема: Придумывание сказки о соблюдении правил дорожного движения – «В городе
светофорных наук» - учить придумывать сказку на заданную тему, описывать
события и их последствия, закрепить знания о ПДД
|
Целевые
прогулки, наблюдения
|
Целевая
прогулка к автобусной остановке – уточнить правило: спереди и сзади обходить
транспорт нельзя
|
Беседа
|
«Как
ходить по улице»
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Дорожная
грамота»
- закрепить знание дорожных знаков, умения составлять изображение из 8-10
частей
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
объединить с играми «Школа», «Библиотека»
|
Чтение
|
И.Лешкевич.
Азбука безопасности
Я Аким.
Улица
|
Другие
формы работы с детьми
|
Аудиозапись
«Приключение в городе поющих светофоров»
|
Работа с
родителями
|
Анкетирование
родителей
|
Март
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Художественное
творчество - Аппликация. Тема: «Наш город» - вырезать
дома и транспорт разной конфигурации, используя различные технические приемы,
создавать сюжетную композицию
|
Целевые
прогулки и наблюдения
|
Целевая
прогулка к школе – закрепить знания о школе, познакомить со знаком «Дети»
|
Беседа
|
«Знаки в
треугольнике» - дать знания о назначении предупреждающих знаков
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Три
письма»
- выявить умение ориентироваться в окружающем пространстве
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица» -
водители едут по улицам, обращая внимание на дорожные знаки
|
Игровые
ситуации
|
«Вежливые
дети»
- ходьба по тротуару
|
Другие
формы работы с детьми
|
Просмотр
мультфильмов.
|
Работа с
родителями
|
Выставка
рисунков вместе с детьми «Правила и безопасность дорожного движения»
|
Апрель
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Развитие
речи:
Тема: Составление рассказов по набору игрушек: машина, кукла с
перевязанной рукой, мяч – учить составлять связный, последовательный рассказ
по плану
|
Целевые прогулки
и наблюдения
|
Наблюдение
за местом, отведенным для передвижения пешеходов
|
Беседа
|
«Примерный
пассажир»
- закрепить правила поведения в транспорте
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Люди на
дорожных знаках» - закрепить знания о дорожных знаках с изображением
людей
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица»
- способствовать объединению различных игр в единый сюжет
|
Чтение
|
Я.Пишумов.
«Самый лучший переход»
|
Другие
формы работы с детьми
|
КВН по
правилам безопасности движения
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации:
-
закрепить с детьми правила поведения в местах отдыха
|
Май
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Познавательное
развитие: Тема
«Ребёнок на улицах города» - закреплять умения детей ориентироваться на
дороге, используя правила дорожного движения.
|
Целевые
прогулки и наблюдения
|
Наблюдения
перехода через дорогу вне знаков и дорожной разметки
|
Беседа
|
«Кого мы
называем примерным пешеходом» - закрепить правила передвижения пешеходов по улицам
|
Дидактические
игры и упражнения
|
«Найди
отличие»
- учить сравнивать знаки «Пешеходный переход»
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Улица»
- закреплять выполнение правил дорожного движения при езде на велосипеде
|
Чтение
|
Н.Кончаловская.
«Самокат»
|
Работа с
родителями
|
Выпуск
стенгазеты: « Правила движения не нарушай»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.