|
п/п
|
Тема недели
|
Образовательная деятельность
|
Содержание работы
(виды деятельности детей с учетом их возрастных
особенностей)
|
Условия для индивидуальных потребностей детей
|
Литература
|
|
|
|
|
Тема
образовательной ситуации
|
Задачи
педагогической деятельности
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
С Е Н Т Я Б Р Ь
|
|
|
1
|
Неделя
добрых дел
|
Беседа
с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»
|
Помочь
детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.
|
Коммуникативная
деятельность:
беседа.
описание игрушки - лисички.
Познавательная
деятельность: рассматривание образцов тканей
Игровая
деятельность: совместные подвижные игры.
|
Подготовка
разноуровневых задания с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду. стр.27
|
|
|
2
|
Мы
друзья природы
|
Звуковая
культура речи: звуки с и сь
|
Объяснить
детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом
произношении звука ( словах и фразовой речи)
|
Игровая
деятельность: совместные подвижные игры.
Коммуникативная
деятельность: рассказ воспитателя об Язычке, чтение русской народной
песенки «Сорока, сорока…».
Познавательная
деятельность: отгадывание загадок.
|
Подготовка
разноуровневых задания с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду. стр.28
|
|
|
3.
|
Одежда
|
Обучение рассказыванию:
«Наша
неваляшка»
|
Учить
детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при
минимальной помощи педагога
|
Коммуникативная
деятельность: описание игрушки - неваляшки.
Игровая
деятельность: совместные подвижные игры .
Продуктивная
деятельность: украшение неваляшки.
|
Подготовка
разноуровневых задания с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду. стр.29
|
|
|
4.
|
Посуда
|
Чтение
стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле
|
Продолжать
учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о
ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.
|
Коммуникативная
деятельность: беседы об осени, ее признаках.
Игровая
деятельность: подвижная игра «Листопад».
Чтение
худ.литературы: стихотворение «Листопад» И.Бунина.
|
Подготовка
разноуровневых задания с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду. стр.30
|
|
|
О К Т Я Б Р Ь
|
|
|
1
|
Мир
профессий
|
Чтение
сказки К.Чуковского «Телефон».
|
Порадовать детей чтением веселой сказки.
Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.
|
Игровая
деятельность: игра с телефоном.
Коммуникативная
деятельность: обсуждение прочитанной сказки.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду. стр.31
|
|
|
2.
|
Наши
друзья -животные
|
Чтение
сказки «Три поросенка»
|
Познакомить детей с английской сказкой
«Три поросенка» (пер.С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова,
передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.
|
Коммуникативная
деятельность: участие в разговоре во время беседы.
Чтение сказки
«Три поросенка».
Музыкально-художественная
деятельность: игровые упражнения под музыку.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.35
|
|
|
3.
|
Собираем
урожай
|
Звуковая
культура речи: звуки з и зь
|
Упражнять детей в произношении
изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и
мягко; различать слова со звуками з, зь..
|
Познавательная
деятельность: отгадывание загадки.
Игровая
деятельность: речевая игра (на звук з хлопаем в ладошки). Коммуникативная деятельность:
беседа, ответы на вопросы:
Чтение
худ.литературы: стих А.Прокофьева «На зелёной на лужайке»
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
.
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.32
|
|
|
4.
|
|
Заучивание
русской народной песенки «Тень-тень-потетень»
|
Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.
|
Игровая деятельность: совместные подвижные и
речевые игры.
Коммуникативная деятельность: ответы на вопросы.
Познавательная деятельность: заучивание песенки
наизусть.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.33
|
|
|
Н О Я Б Р Ь
|
|
|
1.
|
Мой
город – мой дом
|
Звуковая
культура речи: звук ц
|
Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного в
слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить
различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл лова, а на
его звучание.
|
Познавательная деятельность: отгадывание загадки, игра
«Угадай звук».
Коммуникативная: участие в беседе, ответы на вопросы.
Игровая деятельность: речевая игра (на звук ц хлопаем в ладошки)
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
.
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.36
|
|
|
2.
|
Мы
все такие разные
|
Чтение
стихотворений об осени.
Составление
рассказов – описаний игрушек.
|
Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать
учить рассказывать об игрушке по определённому плану (по подражанию педагогу)
|
Коммуникативная: участие в беседе при рассматривании и
описании игрушек.
Игровая деятельность: участие в совместных играх на
развитие звуковой культуры речи.
Чтение худ.литературы: стихи об осени.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
.
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.34
|
|
|
3.
|
Мои
любимые игрушки, игры
|
Составление
рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
|
Проверить, насколько у детей сформировано умение
составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении
образовывать слова по аналогии.
|
Коммуникативная деятельность: рассказ об игрушках, ответы
на вопросы.
Игровая деятельность: дидактическая игра «Что из чего?»,
игра «Кафе-мороженое».
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
.
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.39
|
|
|
|
Неделя
почемучек
|
Рассказывание
по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.
|
Учить детей описывать картину в определённой
последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.
|
Коммуникативная деятельность: участие в обсуждении сказки
по иллюстрациям, ответы на вопросы.
Чтение худ.литературы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
.
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.38
|
|
|
Д Е К А Б Р Ь
|
|
|
1.
|
Волшебница
зима
|
Чтение
и заучивание стихотворений о зиме.
|
Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и
выразительно читать стихотворения.
|
Игровая деятельность: участие в подвижной игре со
снежинками.
Коммуникативная: участие в разговоре о зиме,
ответы на вопросы воспитателя.
Чтение и заучивание стихотворения.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.44
|
|
|
2.
|
Моя
любимая страна
|
Чтение
р.н.с «Лисичка-сестричка и волк»
|
Познакомить детей с р.н.с., помочь оценить поступки
героев, драматизировать отрывок из произведения..
|
Коммуникативная деятельность: участие в обсуждении
сказки, ответы на вопросы.
Игровая деятельность: игра-драматизация по
сказке.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.43
|
|
|
3.
|
Ярмарка
мастеров
|
Обучение
рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»
|
Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и
пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название
картине.
|
Коммуникативная: беседа по картине, ответы на
вопросы.
Познавательная деятельность: отгадывание загадок.
Продуктивная деятельность: рисование снеговика.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.45
|
|
|
4.
|
Скоро,
скоро Новый год
|
Звуковая
культура речи: звук ш.
|
Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко
произносить звук (изолированно, в логах, в словах); различать слова со звуком
ш..
|
Игровая деятельность: речевая игра.
Коммуникативная деятельность: участие в беседе,
ответы на вопросы:
Чтение худ.литературы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.46
|
|
|
Я Н В А Р Ь
|
|
|
1.
|
Неделя
безопасности
|
Звуковая
культура речи: звук (ж)
|
Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука
ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова
со звуком ж.
|
Игровая деятельность: совместная подвижная игра
«Жуки».
Познавательная деятельность: рассматривание
картинок с изображением, где имеется звук ж
Коммуникативная деятельность: беседа по картинкам
Чтение худ.литературы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.48
|
|
|
Ф Е В Р А Л Ь
|
|
|
1.
|
На
дороге будь осторожен. Транспорт
|
Чтение
любимых стихотворений.
Заучивание
стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»
|
Выяснить, какие программные стихотворения знают дети.
Помочь детям запомнить новое стихотворение..
|
Чтение стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать».
Коммуникативная деятельность: ответы на вопросы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.52
|
|
|
2.
|
Юные
спортсмены
|
Звуковая
культура речи: звук (ч)
|
Объяснить детям, как правильно произносится звук ч,
упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать
фонематических слух.
|
Игровая деятельность: совместные подвижные и
дидактические игры.
Коммуникативная деятельность: участие в разговоре,
чтение худ.литературы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.54
|
|
|
3.
|
Мебель
|
По
сказкам К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»
|
Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок
К.Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».
|
Коммуникативная деятельность: беседа по сказкам
К.Чуковского.
Игровая деятельность: пальчиковая игра.
Чтение худ.литературы
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.53
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Неделя
мужества
|
Урок
вежливости
|
Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как
и что лучше показать гостю, чтоб ы он не заскучал.
|
Коммуникативная деятельность: участие в беседе.
Игровая деятельность: подвижная игра, физминутка
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.56
|
|
|
|
|
|
|
|
М А Р Т
|
|
|
1.
|
Мамин
праздник
|
Готовимся
встречать весну и Международ-ный женский день
|
Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна».
Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.
|
Коммуникативная деятельность: разговор о мамах и
бабушках, беседа о прочитанном стихотворении.
Рассматривание фото мам и бабушек.
Игровая деятельность: подвижная игра «Мамам
дружно помогаем».
Музыкально-художественная просушивание
муз.композизиций, импровизированные музыкально-ритмические движения.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.59
|
|
|
2.
|
Весенняя
капель. Природа весной
|
Звуковая
культура речи: звуки щ-ч
|
Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и
дифференциации звуков щ-ч.
|
Игровая деятельность: подвижные игры, речевые
игры.
Коммуникативная деятельность: беседа о весне,
ответы на вопросы воспитателя.
Музыкальная деятельность: заучивание песни о
весне, танцевальный номер под песню.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.60
|
|
|
3.
|
Неделя
культуры
|
Составление
рассказов по картине.
|
Проверить, умеют ли дети придерживаться
определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они,
что значит озаглавить картину.
|
Игровая деятельность: подвижная игра.
Коммуникативная деятельность: ответы на вопросы
по картине.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.62
|
|
|
4
|
В
мире сказок. Неделя театра
|
Русские
сказки (мини-викторина) Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».
|
Помочь детям вспомнить названия и
содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое
зернышко».
|
Игровая деятельность: дидактическая игра «Чего не
стало».
Коммуникативная деятельность: ответы на вопросы
по сказкам.
Чтение худ.литературы.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.61
|
|
|
А П Р Е Л Ь
|
|
|
1.
|
День
смеха
|
Чтение
детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и
про Мохнатого Мишу – Короткий хвост».
|
Познакомить детей с авторской
литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет
комара.
|
Игровая деятельность: подвижная игра «Комарики»
Чтение худ.литературы.
Коммуникативная деятельность: ответы на вопросы
по сказке.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.63
|
|
|
2.
|
Лес
– наше богатство
|
Обучение
рассказыва-нию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.
|
Учить детей создавать картину и
рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.
|
Коммуникативная деятельность: участие в разговоре
во время рассматривания картинок, ответы на вопросы,
Игровая деятельность: пальчиковая игра.
Познавательная деятельность: составление картины
на тему «Лесная поляна».
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.65
|
|
|
3.
|
Неделя
космонавтики
|
Звуковая
культура речи: звуки л, ль.
|
Упражнять детей в четком произнесении
звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать
фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.
|
Игровая деятельность: совместные подвижные и
дидактические игры.
Коммуникативная деятельность: участие в разговоре,
чтение худ.литературы, составление рассказов.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.63
|
|
|
4.
|
Огонь
- друг, огонь враг
|
Заучивание
стихотворения Ю.Кушака «Олененок»
|
Помочь детям запомнить и выразительно читать
стихотворение.
|
Игровая деятельность: игра-имитация.
Познавательная деятельность: рассматривание
картинок «Пожар в лесу».
Коммуникативная деятельность: беседа по теме
«Огонь - друг, огонь враг», обсуждение прочитанного, чтение.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.66
|
|
|
М А Й
|
|
|
1
|
День
Победы
|
День
Победы
|
Выяснить, что знают дети об этом великом
празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова
«Праздник Победы».
|
Коммуникативная деятельность: обсуждение о
прочитанном рассказе, разговор о празднике День Победы.
Игровая деятельность: подвижные музыкальные игры.
Музыкальная: прослушивание песни «День Победы»
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.68
|
|
|
2
|
День
птиц
|
Звуковая
культура речи: звуки р, рь.
|
Упражнять детей в четком и правильном
произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).
|
Коммуникативная деятельность: беседа о звуке р,
чтение скороговорки.
Игровая деятельность: речевая игра, подвижная
игра
Познавательная деятельность: упражнение «Не
ошибись»
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.69
|
|
|
3
|
Мир
природы. Насекомые
|
|
|
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.69
|
|
|
4
|
Здравствуй,
лето!
|
Литературный
калейдоскоп
|
Выяснить есть ли у детей любимые стихи,
сказки, рассказы: знают ли они загадки и считалки.
|
Коммуникативная деятельность: беседа, обсуждение,
ответы на вопросы.
Игровая деятельность: литературная викторина с
раздачей призов.
|
Подготовка
разноуровневых заданий с учетом развития детей
|
В.В.Гербова
Развитие речи в детском саду,
стр.71
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.