Перспективное
планирование по темам недели по образовательным областям в средней группе
Апрель
Тема: «Здоровей-ка».
Познание (ФЭМП)
Цель: закреплять представления о том, что
результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать
их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты
сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать
пространственные направления относительно себя соответствующими словами:
вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.
(Помораева, стр.51)
Речевое развитие
Чтение произведения К.И.Чуковского
«Мойдодыр». Цель: повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести
детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; повторить названия
принадлежностей ухода за собой. Развивать стремление к самостоятельному
выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело,
расчесываться, когда это необходимо. Воспитывать культурно-гигиенические
навыки.
Познание (ФЦКМ)
«Здоровая пища». Цель: закрепить знания
детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные
вещества», «правильное», или «здоровое питание». Развивать любознательность,
умение выделять правила здорового питания. Воспитывать у детей бережное
отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести
здоровый образ жизни.
Художественно-эстетическое развитие
(рисование)
«Веселый человечек». Цель: учить детей
изображать в рисунке веселое настроение, дополнять рисунок лица незначительными
элементами — шапочка, бантик, при ческа (на воображение); воспитание
внимательного отношения друг к другу, умение определять настроение
человека по его лицу (мимика лица).
Художественно-эстетическое развитие
(лепка)
«Фрукты». Цель: продолжать учить детей
лепить предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и
речь. (Д.Н.Колдина (4-5 лет), стр.12)
Познание (конструирование)
«Мыльница». Цель: научить детей
изготавливать мыльницу. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. Воспитывать
аккуратность, трудолюбие, чистоплотность.
Тема: «Космос».
Познание (ФЭМП)
Цель: упражнять в счете и отсчете
предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с
геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы
по цвету, форме, величине.
(Помораева, стр.50)
Речевое развитие
«Звездолетчики» В.Бороздин (чтение
рассказов).Цель: дать детям первоначальное представление о космонавтах, о
Ю.А.Гагарине. Ввести в словарь детей слова, связанные с космосом. Развивать
умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в
беседе по их содержании, воспитывать патриотические чувства.
(Г.Я.Затулина, стр.112)
Познание (ФЦКМ)
«Дорога в космос». Цель: познакомить детей
с глобусом, с понятиями земля-планета, космический корабль, ракета, космонавт.
Познакомить с расположением на глобусе зелеными насаждениями и водным пространством.
Ввести понятие – космос – пространство между планетами. Познакомить с
профессией космонавт. Закрепить знания о летательных аппаратах: ракета,
луноход. Формировать у дошкольников уважительное отношение к труду взрослых.
Развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.
Художественно-эстетическое развитие
(рисование)
«Звездное небо». Цель: учить детей
тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Продолжать учить рисовать
кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звездного неба.(Д.Н.Колдина (4-5
лет), стр.37)
Художественно-эстетическое развитие
(лепка)
«Звезды и кометы» (рельефная лепка). Цель:
продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию
рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Инициировать
самостоятельный поиск средств и приемов изображения (скручивание и свивание
удлиненных жгутиков для хвоста кометы, наложение одно цветового слоя на
другой). Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой
растяжкой. Развивать чувство формы и композиции. (И.А.Лыкова, стр.124)
Художественно-эстетическое развитие
(аппликация)
«Ракеты и кометы». Цель: учить детей
создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три
треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленьких – крылья).
Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику:
изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. Воспитывать интерес к
познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изобразительной
деятельности.
(И.А.Лыкова, стр.126)
Тема: «Театральная неделя. Русские
народные сказки».
Познание (ФЭМП)
Цель: закреплять навыки количественного и
порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который
по счету?» и т.д. совершенствовать умение сравнивать предметы по величине,
раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать
результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый
маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность
частей суток: утро, день, вечер, ночь.
(Помораева, стр.48)
Развитие речи
Пересказ русской народной сказки
«Теремок». Цель: упражнять детей в умении драматизировать небольшие знакомые
сказки, пересказывать их близко к тексту. Активизировать словарь, использовать
звукоподражания. Развивать память, воображение, интонационную выразительность
речи. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
(Г.Я.Затулина, стр.45)
Познание (ФЦКМ)
«Эти мудрые русские сказки». Цель: познакомить
с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес
к русским сказкам; развивать интерес к русским сказкам; воспитывать желание
читать их, понимать глубокий смысл.
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
«Рукавичка для зверей». Цель: Учить
рисовать рукавичку с помощью ладошек. Самостоятельно создавать орнамент – по
представлению или по замыслу. Формировать точные графические умения аккуратно и
уверенно обводить кисти рук, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от
бумаги.
Развивать воображение, координацию
движений руки и глаза. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Художественное-эстетическое развитие (лепка)
Колобок ищет друзей». Цель: учить детей
самостоятельно выбирать средства для создания выразительного образа; уточнить
представление о форме предмета; закреплять умение скатывать соленое тесто в шар
между ладонями круговыми движениями, присоединять детали; содействовать
формированию интереса к лепке. Развивать мелкую моторику рук, творческое
воображение. Воспитывать у детей уверенность, самостоятельность;
доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать сочувствие и желание
помогать; создать радостное настроение, удовлетворение от результата труда,
воспитывать желания сделать работу.
Художественное-эстетическое развитие
(аппликация)
«Избушка ледяная и лубяная» (по мотивам
русской народной сказки «Заюшкина избушка»). Цель: учить детей создавать на
одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно
– маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика,
ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрат по диагонали с целью
получения двух треугольников. Направить на самостоятельный выбор исходных
материалов и средств художественной выразительности. Развивать творческое
мышление и воображение. Воспитывать интерес к народной культуре.
(И.А.Лыкова, стр.92)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.