Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование по трудовой деятельности в природе (средняя и старшая группы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Перспективное планирование по трудовой деятельности в природе (средняя и старшая группы)

библиотека
материалов

Перспективное планирование трудовой деятельности в природе

Средняя группа

Месяц

Труд в природе

Задачи

Произведения В.Сухомлинского

«Хрестоматия по этике»

Методические приемы

Сентябрь



Сбор семян цветов на клумбе






Коллективный сбор урожая (капусты, помидоров, свеклы, моркови)




Рассматривание бархатцев и пересадка их из грунта в цветочный горшок

 

Научить детей собирать семена цветов, рассмотреть их. Обучение умению различать зрелые и незрелые семена. Рассказать детям, что на следующий год из семян вырастут красивые цветы. Воспитание стремления к труду.


Закрепить представление детей об овощах, которые растут на огороде, правила ухода за ними; упражнять в сборе овощей; учить определять спелые овощи. Ввести в словарь детей названия овощей и их признаки. Вызвать радость от результатов совместного труда


Воспитывать интерес у детей к рассматриванию растения, объяснить назначение корня. Показать способ пересадки растения из грунта в цветочный горшок. Вызвать у детей желание ухаживать за растениями, наблюдать за их ростом. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к растительному миру.


«Хризантема и Луковица» (с.52)

Проведение мини – викторины «Узнай и назови»



«Зеленая коса и красная кладовая» (с.22)

«Муравьи и тыквенное зернышко» (с.33)



Составление сказок о цветах, рисунки

Октябрь


Знакомство с уголком природы






Рассматривание клумбы.

Сбор семян цветов на клумбе.
















Сбор сухих стеблей и ботвы на огороде. Сбор корнеплодов (овощей) на огороде.


Прививать внимание детей к уголку природы. Вызывать интерес к наблюдениям. Познакомить с растениями и показать способы ухода за ними. Развивать познавательные способности детей, доброжелательность.


Учить детей различать два цветущих растения по цвету цветка, высоте. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание рассматривать их, умение радоваться прекрасному.

 Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями;

привлекать детей к сбору семян и закреплять название цветов;

Прививать любовь к труду в коллективе.


Формировать у детей обобщенные представления об овощах (овощи – это сочные части травянистых растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу). Выдергивая корнеплоды (морковь, свеклу), детям предлагается назвать их и описать цвет, форму, поверхность, обратить внимание на признаки зрелости овощей.




Изготовление схем – подсказок о видах ухода за растениями, беседы, наблюдения.




Организация выставки «Осенние букеты».

Отгадывание загадок, игры.







«Зеленая коса и красная кладовая» (с.22)

Составление сказок об овощах, рисунки


Ноябрь


Путешествие в царство комнатных растений






Хорошо ли живется растениям. Рассматривание комнатных растений (бальзамин, алоэ)


Закрепить знания детей названий комнатных растений. Продолжать обучать детей описывать растения, отмечая различия и сходство между ними, характерные признаки. Развивать речь, мышление, поддерживать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.





Формировать у детей понимание приспособление растений к условиям внешней среды: различные потребности в свете, влаге, температуре. Учить детей понимать зависимость растения от отношения к нему человека: болеет, вянет, желтеет. Научить различать и узнавать алоэ (стебель прямой, листья сочные, толстые, продолговатые, с зазубринами по краям, гладкие). Познакомить с особенностями ухода (обтирать влажной кисточкой, поливать редко). Закрепить представление о внешнем виде бальзамина и уходом за ним.


Д. и. «Какого растения не стало?».

Проблемная ситуация: устранения беспорядка, устроенного Карлсоном.



Беседы, наблюдения, уход за растениями.

Декабрь


Посадка лука на зелень












Посадка в уголке природы луковиц тюльпанов


Дать детям представление о полезных качествах лука (витамин, необходимый организму человека, придает вкус приготовляемой пище). Уточнить знания о том, что овощи выращивают из семян, луковиц (круглая или вытянутая, есть донце и верхушка, покрытая яркой чешуей, чешуйки гладкие). Упражнять в правильных приемах посадки в ящик с землей и в банку с водой. Воспитывать понятие о ценности, необходимости овоща.


Дать детям представление о хозяйственной деятельности человека. Учить детей сажать луковичные растения. Закрепить знания об условиях необходимых для роста луковичных. Воспитывать интерес к выращиванию цветов.






Рассматривание, беседы, рассуждение о пользе зелени лука для здоровья человека.










Отгадывание загадок, рассматривание луковиц тюльпанов

Январь


Посев овса (ячменя) для корма птицам и обитателям живого уголка природы





В зимнюю пору растение живет по-другому



Воспитывать у детей заботливое отношение к «братьям меньшим» (птицам, морским свинкам). Уточнить правильные приемы посева овса (ячменя). Продолжать учить детей выполнять трудовые действия в соответствии с условиями жизни растений. Воспитывать желание заботиться о птицах.


Дать представление детям об уходе за растениями в разное время года. Закреплять практические умения по уходу за комнатными растениями. Учить отмечать на стенде результаты своей работы.



«Как из зернышка вырос колосок» (с.39)

«Девочка и Синичка» (с.47)









Составление модели «Условия жизни растений зимой»

Февраль


Огород на окне. Посев семян гороха, салата













Как с крохи – зернышка вырастет растение? «набухшие изюминки»


Продолжать учить детей сеять семена (сделать лунки, положить семена, легко присыпать землей). Уточнить представление детей об условиях произрастания растений: наличие тепла, света, воды, плодородного грунта.


Формировать знания детей о размножении растений в природе; факторы, необходимые для роста растений. Расширять представления детей о прорастании семян. Развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать желание заниматься исследовательской деятельностью.



Создание грядок с разными культурами, ведение дневника наблюдений



«Любопытное Маковое Зернышко» (стр.38)

Изготовление схем прорастания растений

Март


Посев семян помидоров для выращивания рассады






Помощь взрослым во вскапывании огорода


Посев цветочных семян для выращивания рассады (ноготки)


Уточнить представления детей о том, из чего можно вырастить растение. Закрепить знания детей об овощных культурах и их семенах. Учить выращивать рассаду из семян, продолжить учить детей приемам посева семян. Развивать желание самим выращивать растения из семян.


Вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца; приучать к чистоте и порядку; воспитывать чувство ответственности.


Учить детей сеять семена в землю, в лунки по одному и слегка закрывать землей. Для того, чтобы семена проросли, их надо поливать, ставить в теплое, светлое место. Воспитывать интерес к самостоятельному выращиванию растений из семян.



«Любопытное Маковое Зернышко» (с.38)

Посадка семян овощных культур







Беседы, рассматривание инвентаря, игры




Беседы о цветах, которые можно посадить на клумбе детского сада, знакомство с разновидностями цветов

Апрель


Посыпание дорожек песком (на огороде)







Помощь взрослым в посадке огорода



Помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.



Совершенствовать трудовые умения; воспитывать желание трудиться; учить работать лопаткой; продолжать учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком). Воспитывать желание трудиться сообща, радоваться результатам своего труда.


Воспитывать у детей желание помочь взрослым; вызывать желание трудиться в коллективе. Прививать любовь к труду и дружеским взаимоотношениям.


Приучать детей работать в коллективе, оказывать помощь взрослым; взрослому показать пример уважительного отношения к труду; закреплять умение детей работать сообща, радоваться результатам своего труда.



Создание радостного настроения, гордость за свои достижения







«Зеленая коса и красная кладовая» (с.22)



«Когда маковка раскрывает лепестки» (с.9)

Май


Рассматривание комнатных растений. Их отбор для пересадки









Высадка рассады помидоров на грядку













Высадка цветочной рассады на клумбу




Учить детей узнавать необходимость полива не только путем обследования почвы, но и по состоянию растения. Уточнить, что весной изменяется потребность растений во влаге. Учить детей замечать новые побеги у аспарагуса, цветы у герани. Обратить внимание детей , что некоторые растения нуждаются в пересадке (большое растение в маленьком горшке, желтые листья).





Уточнить знания детей о способах выращивания растений. Познакомить детей с приемами высадки рассады; вызвать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы. Развивать наблюдательность, мышление, речь. Воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями.





Уточнить знания детей о последовательности роста растений: семена - росток – рассада. Учить детей различать рассаду астр, бархатцев, правильно высаживать их в почву. Развивать зрительную память, речь. Воспитывать любовь к цветам.



Беседы, наблюдения, уход за растениями.

Использование схем – подсказок о видах ухода за растениями, беседы, наблюдения.








Д.и. «Растет, цветет и зреет», загадки об овощах







Наблюдение за рассадой; выводы детей; д. и. "Отгадай рассаду по описанию".








Перспективное планирование трудовой деятельности в природе

Старшая группа

Месяц

Тема

Задачи

Методические приемы

Сентябрь

Маленькие помощники






Сбор семян в цветнике. Уборка цветника


Урожай собирай и на зиму запасай






Работа дежурных в уголке природы.

Условные обозначения по уходу за растениями.



Ознакомить детей с оборудованием для труда в природе, его назначением, правилами безопасности во время труда. Вызвать желание присматривать за растениями. Воспитывать умение доводить до конца начатую работу, выполнять ее качественно.


Дать понятие о том, что после цветения у цветов появляется семена; учить различать семена разных цветов. Развивать любопытство, память.

Воспитывать желание собирать семена.


Уточнить представления детей о том, что осень – пора сбора урожая овощей; упражнять детей в различении овощей. Вызывать радость от результатов совместного труда. Закрепить представления о труде, необходимом для выращивания овощей. Воспитывать уважение к труду взрослых.


Познакомить детей с приемами ухода за растениями. Показать, как надо поливать комнатные растения, рыхлить землю. Дать понятие, что не все растения нуждаются одинаково света, воды, одинаковой почвы; дать возможность детям самим создать схему ухода определенного комнатного растения. Развивать мышление, наблюдательность.


Посылка для детей с оборудованием для труда




В гости пришла кукла Елена; Д.и. "Из какого цветка семя"?


Д.и. «Вершки – корешки». Чтение рассказа В.Сухомлинского «Зеленая Коса и Красная Кладовая»

Знакомство с календарем дежурных. Д.и. «Цветочный магазин». Ознакомление со схемой ухода за растением.

Октябрь


Уборка огорода, подготовка к будущему посеву (сгребание листьев, распушивание земли).


Высадка чеснока на огороде. Беседа о явлениях неживой природы.








Пересадка цветов из цветника в горшки (бархатцы, астры)











Воспитывать у детей желание помочь взрослым; вызывать желание трудиться в коллективе. Объяснить детям, что осенью необходимо заготавливать землю для выращивания рассады в уголке природы. Прививать любовь к труду и дружеским взаимоотношениям.





Учить детей высаживать чеснок в землю зубками. Уточнить представление об условиях прорастания растений, наличие тепла, света, воды, питательного грунта; правила ухода за растениями. Обогащать представление детей о явлениях неживой природы. Уточнить знания о грунте, воде и их особенностях. Подвести к пониманию, что неживая природа есть среда для жизни растений. Развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать интерес к самостоятельному выращиванию растений; желание работать.



Дать понятие о том, что можно сохранить рост и цветение цветов, пересадив их из цветника в горшки. Учить пересаживать цветы, работать парами. Воспитывать желание выполнять работу качественно, начатую работу доводить до конца.







Коллективный труд детей







Звуковой сигнал и аудиозапись (просьба от зубков чеснока посадить их в землю)







Письмо - жалоба от цветов, которые растут на цветнике.






Ноябрь

Ознакомление с комнатным растением абутилоном







Опрыскивание и вытирание листьев комнатных растений





Размножение комнатных растений частицами стебля (дифенбахия)


Создание "зеленой пирамиды" из ампельных растений

Закрепить с детьми названия знакомых растений и ознакомить с новым комнатным абутилоном (комнатным кленом), с характерными особенностями внешнего вида. Продолжать учить детей описывать растения и угадывать их за описанием. Углубить знания об уходе за растениями. Развивать речь, зрительную память, мышление. Воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.


Расширить знание детей о значении опрыскивания и вытирании листьев в вазонах для их роста. Учить правильно пользоваться опрыскивателем и тряпкой, выполнять работу аккуратно, осторожно. Развивать зрительную память, речь. Воспитывать желание ухаживать за растениями.



Ознакомить детей с размножением комнатных растений частью стебля. Дать понятие о том, что в воде на этих частях стебля появятся отростки – корешки. Закрепить названия растений. Развивать наблюдательность, воображение, речь. Воспитывать желание работать.


Ознакомить детей с понятием "зеленая пирамида" и учить создавать ее, правильно подбирая нужные растения. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать желание создавать красивую пирамиду, поливать цветы, опрыскивать их.

Дидактическая игра "Отгадай по описанию"; условные обозначения для клена.





Письмо - жалоба от комнатных растений; дидактическая игра "Узнай растение по описанию".


Письмо от Незнайки: как нужно ухаживать за комнатными растениями.


Дидактическая игра "Отгадай по описанию". Логическая задача "Что такое зеленая пирамида"?

Декабрь

Высевание салата для птиц






Размножение растений частью листка (зигокактус, сансевьера)


Взрыхление почвы в горшках комнатных растений






Создание мини - огородов. Высаживание петрушки и лука






Закрепить знания детей о зимующих птицах, помощи им в зимний период. Дать понятие о том, что попугаи зимой нуждаются в зеленом корме. Ознакомить со свойствами почвы, учить детей высевать семена салата в почву. Развивать смекалку, умение делать выводы. Воспитывать желание работать.


Расширить знание детей о последовательности развития и роста комнатных растений. Учить правильно разрезать листок на части. Развивать смекалку, речь. Воспитывать любознательность, желание размножать комнатные растения.


Дать понятие о значении взрыхления земли в горшках для роста растений. Учить правильно пользоваться палочками, не повреждая корни растения. Закрепить свойства почвы через опыты. Развивать понимание взаимосвязи между воздухом, почвой и растениями. Воспитывать аккуратность во время работы, умение видеть результат своего труда.


Дать детям понятия о том, что петрушка, лук зимой могут расти в комнате. Закрепить знание о том, что нужно для роста растений, о качестве почвы. Развивать мышление, речь. Воспитывать любознательность, желание выполнять работу качественно.




Чтение В.А. Сухомлинского "Девочка и синица"; игра "Ромашка"; опыт с почвой.



Дидактическая игра "Отгадай, из какого вазона листок"?


Письмо - жалоба от растений, в которых затвердела почва; опыт с почвой.



Загадки о петрушке и луке. Опыт с почвой (посадить лук в песок и почву).





Январь

Родина комнатных растений







Размножение комнатных растений усиками (хлорофитум)




Взрыхление земли в горшках комнатных растений







Ознакомление с комнатным растением - фуксией

Уточнить знание детей о том, что семья есть не только у людей, но и у комнатных растений. Ознакомить с растениями, которые имеют одно название, но разные по внешнему виду. Закрепить названия растений (фиалка, пеларгония, бегония). Развивать любознательность, наблюдательность, память. Воспитывать желание ухаживать за цветами.


Закрепить название комнатного растения - хлорофитум, его польза для людей. Дать понятие о размножении комнатных растений усиками, не отрывая их. Закрепить умение пользоваться инвентарем. Развивать мышление. Воспитывать любопытство, желание размножать цветы.


Закреплять понятие о значении взрыхления земли в горшках для роста растений. Учить правильно пользоваться палочками, не повреждая корни растения. Закрепить свойства почвы через опыты. Развивать понимание взаимосвязи между воздухом, почвой и растениями. Воспитывать аккуратность во время работы, умение видеть результат своего труда.


Закрепить с детьми названия знакомых комнатных растений. Ознакомить с новым комнатным растением - фуксией, с ее особенным внешним видом. Сравнить ее с колеусом, найти отличие. Уточнить правила ухода, создать схему ухода. Развивать наблюдательность, мышление, умение перенести свои знания на схему.

Беседа о семье; дидактическая игра "Отгадай по описанию", дидактическая игра "Отгадай по вопросам".



Опыт. Поставить усики в воду и посадить в землю.




Письмо - жалоба от растений, в которых затвердела почва; опыт с почвой




Дидактическая игра "Узнай по листочкам".

Февраль

Размножение комнатных растений листочками (фиалка, бегония)


Подготовка цветов гладиолусов к посадке




Создание теплички для размножения колеуса





Аптека на подоконнике

Ознакомить детей с размножением комнатных растений листком с черенком. Закрепить названия растений: бегония, фиалка. Уточнить знание детей о свойствах почвы. Развивать мышление, воспитывать любознательность и любовь к природе.


Дать детям понятия о том, что цветы вырастают не только из семян, но и из корешков – луковиц.

Учить детей готовить гладиолусы к посадке, отличать взрослую луковицу от "детишек". Развивать мышление, память. Воспитывать умение аккуратно выполнять работу.


Дать детям понятия, что такое тепличка. Уточнить знания детей о том, что необходимо для роста растения. Учить правильно сажать ростки. Развивать мышление, воображение. Воспитывать желание размножать растения.




Продолжать работу, направленную на ознакомление детей с комнатными растениями, которые имеют лечебные свойства (алоэ, пеларгония, каланхоэ). Развивать мышление, речь. Воспитывать любовь к растениям.

Дидактическая игра "Из какого вазона листочек"




Д.и "Что нужно человеку для жизни"?; опыт с фасолью и удобрением.



Опыт (где быстрее примутся черенки: в теплице или просто в горшке).


Воображаемая экскурсия к аптеке; д. и. "Кому что нужно, чтобы вылечиться?»

Март

Создание мини - огорода. Посев семян помидоров и огурцов для выращивания рассады.





Посев семян цветов (бархатцев, нагатков, майоров, настурции) на рассаду


Размножение комнатных растений способом черенкования.

Высаживание черенков в горшки




Наблюдение за прорастанием семян


Учить детей выращивать рассаду из семян. Продолжать учить детей приемам посева семян: сделать лунки определенной глубины, положить в них по одному семечку, легко закрыть их землей. Закрепить знания детей об овощных растениях (помидорах и огурцах) и их семенах. Подвести детей к пониманию условий, необходимых для успешного развития растений. Вызвать желание самим вырастить растения из семян.


Учить детей различать по форме и величине семена цветов. Продолжать учить правильно сеять их. Пояснить детям, что из семян цветов вырастит рассада, которую потом нужно высадить на клумбу. Уточнить знания детей, как ухаживать за посевами, чтобы выросли хорошие растения.


Расширить и закрепить знание детей о способах размножения комнатных растений. Ознакомить с черенком и растениями, у которых есть черенки. Закрепить знание детей о том, что нужно для роста растений. Учить правильно сажать черенки в землю, работать парами, видеть результат своей работы. Развивать трудовые навыки. Воспитывать любознательность, умение делать выводы во время опытов.


Учить детей вести календарь наблюдений за ростом семян. Закреплять знания о различных способах полива (лейкой, пульверизатором, в поддон).продолжать формировать практические умения по уходу за комнатными растениями.



Беседа «В каком виде едят помидоры?»;

загадки; д. и. «Волшебные экранчики»





Дидактическая игра "Отгадай по описанию", опыты; волшебный стаканчик.



Опыт "Двухцветный цветок"; беседа о размножении растений.

Письмо от черенков с просьбой посадить их в землю.



Ведение календаря наблюдений за ростом семян.

Апрель


Высаживание рассады цветов астр, бархатцев на цветники



Перекопка и распушивание земли на огороде. Посев семян овощей (редиски, салата, моркови)


Высевание цветов на цветнике



Пикировка овощной и цветочной рассады


Уточнить знания детей о последовательности роста растений: семена - росток – рассада. Учить детей различать рассаду астр, бархатцев, правильно высаживать их в почву. Развивать зрительную память, речь. Воспитывать любовь к цветам.


Уточнить и расширить знания детей о работе людей на огородах, о зависимости огородных работ от погодных условий; знание названия инструментов труда и их назначение. Развивать желание работать на земле, вырастить урожай, понимание влияния труда на здоровье человека и его самочувствия.



Закрепить знание детей о том, что цветы вырастают из семян. Учить определять состояние почвы на цветнике. Развивать мышление, внимание. Воспитывать трудолюбие.



Обучать детей правилам пикировки овощных и цветочных культур. Учить отмечать изменения роста растений в календаре наблюдений. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к молодым росткам.


Наблюдение за рассадой; выводы детей; д. и. "Отгадай рассаду по описанию".


Брейн – ринг «Назови инструмент»;

Отгадывание загадок «Что вырастила бабушка на огороде?»


Д. и. "Отнеси семена к цветам (картинки) .



Ведение календаря наблюдения за ростом растений

Май


Перекопка земли, подпушивание сходов многолетних цветов на клумбе


Высадка рассады помидоров на грядку





Труд в цветнике







Пересадка комнатных растений




Привлекать детей к перекапыванию земли вокруг сходов многолетних цветов на клумбе. Развивать самостоятельность и ответственность в выполнении своих обязанностей. Воспитывать гуманно – деятельное отношение к растениям.




Уточнить знания детей о способах выращивания растений. Познакомить детей с приемами высадки рассады; вызвать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы. Развивать наблюдательность, мышление, речь. Воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями.


Учить детей работать в цветнике - вырывать сорняк, отличать его от цветов. Закрепить названия знакомой рассады и знакомых цветов. Учить работать дружно, видеть результат своей работы.



Уточнить представление детей о потребности растения в месте для роста (корень разрастается, растению не хватает места для дальнейшего роста, его необходимо пересадить в большой горшок). Развивать память, мышление, речь. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.


Экскурсия на цветник; труд детей на цветнике.





Д.и. «Растет, цветет и зреет», загадки об овощах





Д. и. "Узнай цветы по описанию"; труд детей на цветнике.



Письмо-жалоба от растения; дидактическая игра "Опиши растение". Ознакомление с видами труда







Краткое описание документа:

Перспективное планирование по трудовой деятельности в природе разработано для средней и старшей групп. В.А.Сухомлинский говорил, что радость труда своеобразная. Землю солнце красит, а человека - труд.

Одним из важнейших условий реализации системы экологического воспитания является организация предметно-развивающей среды. Процесс обучения стараюсь строить таким образом, чтобы основные экологические знания дети получали наглядным методом. С этой целью создала в группе экологическую лабораторию, где дети ставят простейшие опыты и ведут наблюдения. Уголок природы в группе служит не только украшением, но и местом для саморазвития детей. В нем помещен материал для экспериментирования (стаканчики, трубочки, микроскоп, песочные часы, шишки, желуди, каштаны, морские камешки и др.).


В течение года дети систематически выполняют обязанности дежурных в уголке природы, на огороде и цветнике, а также выполняют работу всем коллективом.

В групповой комнате проводим такие исследования, где бы дети могли увидеть, какое значение имеют вода, свет, тепло для роста растений. Высеянный в ящик овес хорошо пророс. Один рядочек поливаем каждый день, второй - не поливаем два раза подряд, третий - накрыли темной полоской. Дети увидели, что первый рядок овса растет хорошо, листочки зеленые, сочные. Второй рядок без воды начинает сохнуть, но мы его спасли. А в третьем рядку - пожелтели листья. Почему они не зеленые? Дети сами делают вывод, что для роста растений необходима вода, свет, тепло.

Каждое наблюдение, каждая моя беседа с детьми на прогулке, на занятии прививает детям любовь и бережное отношение к природе.

Но у меня есть еще одна цель - вызвать у детей желание работать, потому что труд - источник изобилия. Здесь использую пословицу «Пчела мала и та работает».

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров740
Номер материала ДБ-056654
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх