Перспективный план работы на лето "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!"

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

работы с детьми старше - подготовительной группы

на летний оздоровительный период

Задачи работы с детьми: 

«Физическое развитие»: 
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния. 
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма. 
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями. 
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка. 
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

«Художественно-эстетическое развитие»: 
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года. 
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации. 
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка. 
4. Развивать основы музыкально - театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями 
5. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации. 
6. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми. 
7. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника. 
8. Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира. 
9. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения. 
10. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

«Познавательное развитие»: 
1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления. 
2. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения. 
3. Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

«Социально – коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
3. Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
4. Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение) - формирование элементарного реплицирования.
5. Поддержание социального контакта (фатическая беседа, эвристическая беседа).
6. Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог).
7. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей.

Принципы планирования оздоровительной работы.
При планировании оздоровительной работы в дошкольных отделениях следует придерживаться следующих принципов: 
1. комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий; 
2. непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий; 
3. преимущественное использование немедикаментозного оздоровления; 
4. использование простых и доступных технологий; 
5. формирование положительной мотивации у детей медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий; 
6. повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Мероприятия, направленные на укрепленные здоровья детей :

ü утренняя гимнастика (картотека)

ü гимнастика после сна (картотека)

ü хождение по рефлекторной дорожке

ü обширное обмывание перед сном теплой водой

ü умывание после сна прохладной водой

ü сказкотерапия (перед дневным сном)

ü босохождение (при соответствующей температуре воздуха и погодных условиях)

ü элементы кинезиологии  и арттерапии

ü воздушное закаливание

ü дыхательная гимнастика (картотека)

ü двигательная активность (подвижные игры, физические упражнения)

ü прогулки

ü сон без маек, при открытых форточках (в теплое время);

ü проветривание помещения;

ü спортивные праздники и развлечения, соревнования;

ü неделя здоровья

ИЮНЬ - 1 НЕДЕЛЯ

«Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето! Международный день защиты детей» (1.06 – 2.06)  (5.06 - 9.06 )
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Беседы «Здравствуй, лето красное!», «Летние забавы» Рассматривание иллюстраций, открыток. Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков». Наблюдение-эксперимент  за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца) Наблюдение «Солнечные блики». Наблюдение «Куда уходит солнце?».	Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Час двигательной активности «Солнышко встречаем» Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) «Кто дальше бросит» - метание мешочков на дальность Кто быстрее доберётся до кегли»- прыжки на двух ногах с выполнением различных препятствий Подвижная игра «Солнышко и дождик»,  “Сбей кеглю”, «Самолёты», «Великаны и гномы» «Поезд» с остановкой «Загадочная». Цель: Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.	Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками) Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания) Слушание музыки «Солнышко смеется» (англ. нар. песенка) Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е.Макшанцева)	Рассказ о празднике «День защиты детей». Тематическая беседа – обзор «Я ребенок и я имею право». Интервьюирование «Мечты детства». Беседа «Куда мы с мамой ходили», «Где мне нравится гулять?» Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»	Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…», отгадывание загадок. Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Времена года» и др. «Моя любимая забава»- интервью Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько. чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денѐк»,Берестов С. «Веселое лето», Пришвин М. М. Календарь природы, Сладков Н. И. Лесные сказки, Берестов В. «Песочница», Бондарчук О. М. «Куда спряталось лето?», Бианки В. В. «Лесная газета», Кацев М. «Как хорошо, что есть река» и др. стихи о  лете.
1.06.2017  Развлечение «День защиты детей»  Викторина по теме «Лето»
Работа с родителями: Консультации: ·        «Правила безопасности на воде во время летнего отдыха», ·        «Солнечный удар», ·         «Травмы летом», ·         «Живые опасности», ·        «О летнем отдыхе детей». Участие в акции: -  «Игрушки для детей», - «Цветочная клумба»

ИЮНЬ - 2 НЕДЕЛЯ

«Дружат дети на планете» (13.06-16.06)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Уроки этикета «Вежливая просьба» Беседа: «Для чего нужны друзья» - рассказать детям кто такие друзья, кто может быть другом, как друзья должны вести себя. Беседа с детьми о правилах речевого общения. Конструирование «Город дружбы и улыбок». Дидактическая игра. «Сосчитай улыбки», «Выбираем хорошие поступки», «Плохо-хорошо», «Угадай настроение». «Как поступают друзья?».	Забавы с мячом. «Парами» - ходьба в колонне по одному, ходьба парами «Попади в корзину»- метание мешочка в горизонтальную цель. «Не урони»- ходьба по бревну, приставным шагом с мешочком на голове. Спортивные игры: Бадминтон, городки, дартс. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов» Подвижная игра «Вежливый поезд». Психогимнастика «С добрым утром». Игры-забавы с детскими вертушками, мыльными пузырями. Беседы по ОБЖ: «Правила безопасного поведения на прогулке»	Слушание песен «Если с другом вышел в путь», «Улыбка», «Настоящий друг». Изготовление смайликов своим друзьям из бумаги, картона, бросового материала. Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы) Рисование мелками «Веселое солнышко»	Беседы на тему «Если друг оказался вдруг…», «Как помочь другу», «Как поблагодарить друга»,  Беседа «Давайте никогда не ссориться!» и др.  Просмотр мультфильма «Как стать другом». Игры-тренинги: «Разговор по телефону», «Попроси игрушку».  Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?» Конкурс на самый веселый и задорный смех. Конкурс «Самая обаятельная улыбка» Сюжетно – ролевая игра «Гости», «Семья», «День рождение». Настольно-печатная игра «Эмоции»	Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». Обсуждение пословиц о дружбе.  Вспомнить пословицы о вежливости: «Ласковое слово не трудно молвить», «Вежливым открываются все двери» Заучивание стихотворения «С добрым утром» Е. Благинина. Составление рассказа из личного опыта «Мой друг» Артикуляционная гимнастика «Улыбка» Пальчиковая гимнастика «Вежливые пальчики»  Предложить разучить пословицы, поговорки, о друзьях и дружбе. Чтение художественных произведений о дружбе и друзьях: Волков С. «В детском садике детишки», Барто А. «Двояшки», С. Михалков «Кто в дружбу верит горячо»,  Маршак С. «Друзья-товарищи», Орлов В. «Но зато друзья кругом».  Чтение книги С. Козлова «Трям! Здравствуй», стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой»,   М. Дружининой «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьева «Добрый день», А. Яшина «Я люблю когда при встрече».
Развлечение «В мире вежливых и добрых слов»
Работа с родителями: информация ·        «Правила поведения и общения», ·        «Уроки этикета для детей»,  ·        «Учим ребенка общаться» , ·        «Вежливый ребенок»

ИЮНЬ - 3 НЕДЕЛЯ

Проект «Вода-водица» (19.06-23.06)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода жидкая, может течь», «Вода-волшебный растворитель», «Вода не имеет формы. Опыт «Растения и вода», «Три состояния воды» Познакомить со схемами свойств воды. Рассматривание экосистемы – река, море, озеро пруд, иллюстраций, фото разнообразных водоемов. Составление пазлов, мозаики водоема. Презентация «Вода- это жизнь», «Водоемы»	Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти) Перебрось - поймай»- перебрасывание мяча друг другу, стоя в кругу. Подвижная игра «Зайцы и волк»  Ходьба в колоне по одному с выполнением упражнений на дыхание. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеѐк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель) «Перепрыгни лужу» Игра  «Раздувайся, мой шар!» Игра на развитие творческого воображения «Море волнуется» ОБЖ: «Правила безопасного поведения в ванной комнате» «Берегите воду!» «Поплотнее кран закрой - осторожен будь с водой» Беседа на тему: «Водичка, водичка умой мое личико» Игры с водой	Рисование «Ручеек», Аппликация «Кораблик на волнах» Лепка «Веселый дождик» Прослушивание песен о воде. Прослушивание звуков «Журчание ручья», «Морской прибой», «Шум водопада»	Беседа «Что ты знаешь о воде?», «Для чего нам нужна вода?» Беседа «Зачем мы поливаем комнатные растения?» Ситуативная беседа «Без чего мы не сможем умыться?» Сюжетно – ролевая игра «Моем посуду», «Готовим ужин», «Стирка», «Моем игрушки»	Чтение рассказов о воде, еѐ обитателях ,  загадки о воде, водоемах, пословицы и поговорки, чтение потешек про воду. Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри»  Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев)
Досуг по ОБЖ «Берегите воду»,  «Путешествие капельки»
Работа с родителями: консультация ·        «Маленький исследователь», ·         сбор фото к проектной деятельности Экологическая газета для родителей «Вода - это жизнь»

ИЮНЬ - 4 НЕДЕЛЯ

«В здоровом теле - здоровый дух» (26.06-30.06)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Рассматривание плаката «Строение человека».  Цикл бесед «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что вредно для организма». Игра «Изучаем свой организм», «Чтобы зубы не болели» Встречи с интересными людьми (мед.работник) Беседы о здоровье «Если у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда». Рассматривание иллюстраций «Профессия – врач» Беседа «Забочусь о своем здоровье», «Сам себе я помогу», «Мое здоровье» и др. Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся»; Беседа: « Здоровые зубки» Беседа «Микробы и вирусы» Презентация «Личная гигиена» Дидактическая игра: “Предметы индивидуального пользования” Экспериментальная деятельность «Волшебный шиповник – я здоровье сберегу, сам себе я помогу»- заваривание шиповника.	Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома. Познакомить детей с правилами первой помощи при ушибе, царапинах Подвижные игры: «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик»,  «Бездомный заяц». Игры с бегом: "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками: "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит". «Перевези лекарства» (бег, координация движений) «Займи место в обруче» (прыжки, развитие ловкости)	Изготовление плаката «Вредные продукты» Лепка «Витаминный салат» Аппликация «Ваза с витаминами» рисование по стихотворению А.Барто «Девочка чумазая»	Сюжетно – ролевые игры «Больница», «Доктор», «Игрушки на приёме у врача», «Магазин полезных продуктов питания», «Поликлиника» Дидактическая игра     « Что полезно, а что вредно для здоровья», Вкладыши «Как устроен мой организм»	Заучивание стихов, поговорок. Загадки и пословицы. Чтение А.Барто «Девочка чумазая», С.Михалков « Про мимозу», И.Семёнов « Как стать Неболейкой» «Воспаление хитрости» А.Милн, «Прививка» С.Михалков  К. Чуковский «Мойдодыр» Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» Чтение сказки «Сказка о зубной щетке» Зайцев « Приятного аппетита» « Крепкие ,крепкие зубы»,  А.Анпилов                    «Зубки заболели» о здоровье.
Развлечение на улице «В здоровом теле – здоровый дух». Праздник «День Нептуна»
Работа с родителями: ·        «Уроки гигиены», ·         «Полезные продукты». ·         «Живые витамины», ·         «Вредная еда», ·        «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у своих детей

ИЮЛЬ - 1 НЕДЕЛЯ

«Путешествие в мир растений» (10.07-15.07)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Экскурсия «Экологическая тропа». Экскурсия на цветники, клумбы. Наблюдение за, цветами, деревьями на прогулке. Рассматривание иллюстраций  растений, цветов Беседа «Почему появилась красная книга» Рассматривание и чтение энциклопедий о, растениях, травах, грибах и др. Знакомство с Красной Книгой. Беседы «Красная книга природы», «Как охранять природу», «Природа наш дом» и др. Рассматривание альбомов: «Цветы», «Деревья» Строительная игра «Цветник»	Подвижные игры «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне», «Где ты живешь», «Ловишки», «Я знаю пять названий…», Догони свою пару», «Красный, жёлтый, зелёный». ходьба   на носках» змейкой» между кеглями. ОБЖ «Ядовитые грибы и растения» Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»	Оформление альбома «Мой любимый цветок» (рисунки детей) Изготовление цветов из бумаги (способом оригами). Лепка цветов (барельеф). Изготовление цветов из природного материала. Лепка деревьев, пластилинография. Изготовление знаков «Береги природу» Групповой коллаж "Разноцветный луг".	Беседа на темы: «Растения, какие они?»,  «Растения  родного края». Беседы о растениях «Откуда к нам  пришли овощи и фрукты» Социально – ролевая игра «На даче» «Цветочный магазин» Беседы о цветущих растениях, опасных и безопасных растениях. Дидактические игры: «Угадай, что за растение», «Четвертый лишний». Дидактические игры «Собери букет», «Цветочный магазин» Собери цветок», «Найди ошибки художника»,  «Найди пару», «Кто спрятался» и др	Отгадывание загадок. Знакомство с пословицами и поговорками. Сочинение детьми рассказов. Чтение художественной литературы о цветах, растениях. Чтение худ.лит-ры. эскимосская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С. «Покормите птиц», Яшин А. «Синица»,  В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», М. Бородицкая «Разговор с пчелкой».
Игра-викторина «Тропа экологических загадок»
Работа с родителями: ·        «Правила поведения на природе», ·        « Ядовитые грибы и растения», ·         «Осторожно, осы!».

ИЮЛЬ - 2 НЕДЕЛЯ

Проект «Все работы хороши» (18.07-22.07)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Беседа и рассматривание альбома, картин о профессиях. Просмотр презентаций  и видеоклипов о разных профессиях. Экскурсия на кухню, прачечную, мед. кабинет детского сада. Цикл бесед «Кто работает в …?» Конструирование из бумаги «Врачебный чепчик»; «Чепчик для повара» Строительство аптеки, магазина и др.	Беседа «Опасные предметы», «Незнакомый человек» подвижные игры «Летчики», «Водители», «Повар и котята»,  «Пастух и стадо»,  «Такси», «Паровоз», «Краски», «Цепи-цепи»	Изготовление атрибутов к СРИ Аппликация на тему «Какие предметы нужны дворнику для работы?». Рисование тарелочек; аппликация на тему «Красивый фартук для няни, полотенце, чашки большие и маленькие». Лепка булочек, пирожков, овощей; рисование овощей. Рисование  машины; аппликация на тему «Машина с продуктами для детского сада».	Беседа «Какие бывают профессии?», «О том, как трудятся наши мамы и папы», «Кто работает в колхозе», «О труде людей транспортных профессий», «О труде строителей» и др. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»,                                                               «Поликлиника», «Больница», «Шофер», «Автомастерская», «Мойка», «В парикмахерской», «У врача». и др. Дидактические игры: «Угадай профессию» «Продуктовый магазин"- учить узнавать продукты  по описанию» « Что нужно для работы» «Четвёртый лишний»  «Разрезные картинки» «Кому нужны эти предметы?», «Для чего нужны предметы? «Военные профессии».	Рассказ из личного опыта  « Кем работают мои родители», "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Ситуативный разговор о значении профессий; Чтение стихов, пословиц и поговорок о труде и профессиях. Разгадывание загадок о профессиях. Игра "Кто кем будет", развитие диалектического мышления. Речевые игры: «Назови слова-действия»,  «Собери набор парикмахера, врача, дворника», «Отгадай,  кто это?», «Исправь ошибки»,  «Что сначала, что потом»,  «Угадай, что я делаю»,  «Угадай профессии по описанию».  «Кто больше назовёт профессий»,  "Чудесный мешочек". Рассматривание и составление рассказа по картинам о профессиях. Составление загадок о профессиях . Чтение художественной литературы С.Барзудина «Кто построил этот дом?», «Плотник», С. Маршак «Кузнец», М.Ильина, Е.Сегал «Машины на нашей улице» Б. Заходер «Строители», «Шофер», «Портниха»; С. Я. Маршака «А что у вас? », «Пожар», «Почта»; Б. Житков «На льдине»; С. Михалков «Дядя Степа»; К. Чуковский «Айболит»  А. Кардашов «Наш доктор» (отрывки, В. Берестов «Лисица - медсестрица»,  Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»,  И. Драч «Врач»,  Э. Мошковская «Уши»,  В. Берестов «Больная кукла», П. Образцов «Лечу куклу», Б. Заходер «Переплетчица», загадки по теме.
Фотовыставка «Профессии родителей», Викторина «Все работы хороши»
Работа с родителями: фото «Кем работают мои родители». Консультации: ·        «Трудовое воспитание детей в семье и детском саду». ·         «Какой труд доступен детям»

ИЮЛЬ -  3 НЕДЕЛЯ

«Волшебный мир прыгающих и летающих» (25.07 – 29.07)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Наблюдение за птицами, насекомымии, , животными на прогулке. Рассматривание иллюстраций птиц, животных Беседы «Дикие и домашние животные», «Почему появилась красная книга» Рассматривание и чтение энциклопедий о животных, птицах, насекомых, др. Знакомство с Красной Книгой. Беседы «Красная книга природы», «Как охранять природу», «Природа наш дом» и др. Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Насекомые» Строительная игра «Терем для животных», «Улей»	Подвижные игры «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь», «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается», «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю пять названий…», Догони свою пару», «Красный, жёлтый, зелёный». Весёлые мышки»- ходьба   на носках» змейкой» между кеглями. ОБЖ  «Осторожно, осы!». Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»	Оформление альбома «Мое любимое животное» (рисунки детей) Изготовление животных из бумаги (способом оригами). Лепка животных (барельеф). Рисование насекомых «Бабочки на лугу», «Пчелка» Изготовление насекомых из природного материала. Лепка животных. Изготовление знаков «Береги природу» Групповой коллаж "Разноцветные бабочки".	Беседа на темы: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее», «Птицы родного края». Беседы о насекомых «Откуда мед пришел» Социально – ролевая игра «Зоопарк»,  «Лечим кукол и зверей»,  «Ветеринарная больница» Беседы о животных, опасных и безопасных, полезных и не очень. Дидактические игры: «Угадай, что за птица», «Четвертый лишний». Дидактические игры «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы, »«Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался» и др	Отгадывание загадок. Знакомство с пословицами и поговорками. Сочинение детьми рассказов. Чтение художественной литературы о птицах, животных, насекомых Чтение худ.лит-ры. эскимосская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С. «Покормите птиц», Яшин А. «Синица»,  В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»,  М. Бородицкая «Разговор с пчелкой».
Игра-викторина «Тропа экологических загадок» Спортивный праздник «Джунгли зовут!»
Работа с родителями: ·        «Правила поведения на природе», ·        « Опасные животные в лесу», ·         «Осторожно, осы!».

ИЮЛЬ - 4 НЕДЕЛЯ

«Край мой родной» (24.07-28.07)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Тематическая беседа «Культура и быт Донской земли» , Презентация - экскурсия «Кто родился на Дону, скажет нет милей земли» Экскурсия «Казачий уголок» Просмотр изображений красивейших мест нашей малой Родины, предметов обихода казаков, одежды Знакомство с гербом, флагом  Ростовской области и Азовского района. Рассматривание иллюстраций, достопримечательностей поселка и Задонского поселения, животного и растительного мира, Презентация «Транспорт нашего края» Экскурсии: в парк, библиотеку, музей и т. п. Конструирование: постройка разных домов, детская площадка.	«Будем любить нашу малую Родину и беречь ее, всегда соблюдать правила поведения на улицах поселка». Подвижные игры. «Калачи» «Кто быстрее сядет на коня?» «Длинная лоза»  «Наездники»  «Самый меткий». «Не займай» «Петушок» «Сон казака» «Кауны» «Подсолнухи»	Прослушивание  гимна  Ростовской области и Азовского района, «На Дону мы живём», «По Дону гуляет», «Шел со службы казак молодой…» и др. Аппликация «Семикаракорский фарфор», «Красивые флажки» (украшение поселка). Рисование «Дом, в котором ты живешь», «Мой любимый поселок» Фотовыставка «История поселка в фотографиях». Поделки из природного материала «Щедрый край»	Пазл «Собери флаг» Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по знакомым улицам», «Донская семья» Дидактическая игра: «Праздники», «Назови имя, адрес», «Наш город», «Где ты находишься?». Обыгрывание макета «Казачье подворье»	Дидактическая игра  «Доскажи донскую пословицу», «Отгадай донские загадки»,  «Что такое казачья станица»,  « Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» и др. Беседа «Символика Ростовской области» Беседы «Обычаи донских казаков», «Моя малая родина»,  « Широкий Дон», « У нас в Ростовской области», «Мы жители Дона», «О Донских казаках», «Промыслы и ремесла Дона», «Национальная одежда донских казаков», «Я живу на Дону», «Где я люблю бывать?», «Как мы отдыхаем?», « Чем мне нравится мой поселок?», Чтение произведений для детей о донском крае,  донские казачьи  сказки.   Чтение стихов и рассказов, прославляющих казаков, природу Дона.
Спортивное развлечение «Казачьи игры», Викторина «Путешествие по Азову», Фотовыставка «Мой поселок»
Работа с родителями: ·        Консультация «основы нравственного воспитания» ·        Беседа «Растим юного патриота» ·        Беседа о хорошем и плохом поведении

АВГУСТ - 1 НЕДЕЛЯ

«Изучаем ОБЖ – ради жизни на Земле» (31.07 – 04.08)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Наблюдения за транспортом около детского сада Беседы: «Мы идем по тротуару», «Дорога не место для игр», «Огонь – друг или враг?», «Пожар в квартире» Презентация «Осторожно – электроприборы!», «Какие бывают переходы» Прогулка в парк Рассматривание и чтение энциклопедий о правилах дорожного движения и пожарной безопасности Рассматривание альбомов «Транспорт», «Горючие вещества» Конструирование и обыгрывание построек по правилам дорожного движения	Подвижные игры: «Красный, желтый и зеленый», «Цветные автомобили», «Я знаю пять названий…», «Догони свою пару»,  «Летчики», «Водители»,  «Такси», «Паровоз», «Краски», «Цепи-цепи» Ходьба «змейкой» между предметами	Аппликация «Грузовик» Лепка «Пожарный на пожаре» Рисование «Легковые автомобили едут по дороге» Слушание «Песенки пешехода» Коллективный коллаж «Как мы огонь тушили» Рисование знаков «Безопасность на дороге», «Правила поведения в лесу»	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по знакомым улицам», «Мы - пожарные» Дидактическая игра: «Праздники», «Назови имя, адрес», «Наш город», «Где ты находишься?». Обыгрывание макета «Дорожая азбука» Дидактические игры «Найди ошибки художника», «Кто где живет»,  «Найди пару», «Кто спрятался» и др	Отгадывание загадок. Знакомство с пословицами и поговорками. Сочинение детьми рассказов. Чтение художественной литературы о правилах дорожного движения, о пожарной безопасности . Чтение худ.лит-ры. Е.Сегал «Машины на нашей улице» Б. Заходер «Строители», «Шофер», С. Я. Маршак «Пожар», «Почта»; С. Михалков «Дядя Степа»; Речевые игры: «Назови слова-действия»,  «Собери набор пожарного, полицейского», «Отгадай,  кто это?», «Исправь ошибки»,  «Что сначала, что потом»,  «Угадай, что я делаю»,  «Угадай профессии по описанию».  «Кто больше назовёт профессий»,  "Чудесный мешочек". Рассматривание и составление рассказа по картинам о профессиях.
Игра – викторина «Знаете ли вы правила пожарной безопасности» Спортивный досуг «Изучаем ПДД, а иначе быть беде»
Консультации для родителей: ·        «Работа с детьми по изучению правил дорожного движения», ·        «Беседы о безопасности с детьми», ·        «Беседы о хорошем и плохом поведении» ·        «Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма»

АВГУСТ - 2 НЕДЕЛЯ

«Дары лета: фрукты и ягоды» (07.08 - 11.08)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Исследование качественных и вкусовых свойств фруктов и ягод. Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Витаминная семейка», «Ягоды и фрукты – витаминные продукты, «Что вредно, что полезно», «Фрукты + ягоды = здоровье», «Как человек использует фрукты и ягоды»,      « Что растет  в саду? ФЭМП: «Сколько фруктов», «Где больше ягод?»,  «Раздай поровну яблоки» и др. Наблюдения в природе: «Наш урожай»; «Наблюдения за деревьями»; «Наблюдения за погодой» Конструирование: «Построим забор для сада», «Садовый домик», «Грузовик для уборки урожая»	Комплекс утренней гимнастики «Овощи и фрукты» Подвижные игры: «Кто скорее соберет? »; «Во саду ли, в огороде», «У медведя во бору». Игра-хоровод «Кабачок»; Беседа: «Зачем мыть фрукты и овощи перед едой?»	Слушание  «По малину в сад пойдем» Аппликация «Арбузная долька»; «Корзина фруктов» Рисование «Ягоды и яблочки», «Дорисуй половинку» Лепка «Ягоды для Мишутки», «Яблоки для зайца». «Варим варенье»,   «Что созрело в саду ?»	Дидактические игры: «Что сажают в саду? »; «Что едят в сыром виде, а что в вареном?», «Кто больше назовет блюд»; «С какой ветки детки»; «Варенье»; «Собери  ягоды, фрукты на  компот и варенье»; «Садовник»; «Приготовим вкусный сок »;  «Съедобное — несъедобное»; «Узнай по вкусу» «Отгадайте что в руке» «Волшебный мешочек» «Узнаете по описанию», «Что где растет?» Сюжетно – ролевые игры: «Фруктовая лавка»; «Угостим кукол фруктами »; «Увозим урожай с дачи»; “Водители” трудовые действия: «Сбор урожая фруктов»; «Уборка сорняков»	Чтение и разучивание: Д. Хармс «Очень вкусный пирог» В. Сутеева «Мешок яблок»; «Яблоко»; «Огород» А. Прокофьева;  «Ваза с фруктами» Т. Шорыгина.  «Война грибов с ягодами.» (обр. В.Даля) разучивание пальчиковой гимнастики «Ягодки»; «Апельсин» отгадывание загадок интервью «Какие фрукты и ягоды ты любишь?» Загадки о фруктах и ягодах.
Викторина «Витаминки из корзинки»
Работа с родителями: ·        «Витаминная азбука здоровья»; ·        «Вредные и полезные продукты»; ·         «Растим детей здоровыми»; ·         «Как правильно есть фрукты»

АВГУСТ - 3 НЕДЕЛЯ

«Дары лета: овощи» (14.08 - 18.08)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Исследование качественных и вкусовых свойств овощей. Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Витаминная семейка», «Овощи  – витаминные продукты, «Что вредно, что полезно», «Овощи + фрукты + ягоды = здоровье», «Как человек использует овощи»,      « Что растет на огороде?» ФЭМП: «Сколько овощей?», «Какой формы овощ?», «Раздай поровну морковку» и др. Наблюдения в природе: «Наш урожай»; «За трудом в огороде», «Наблюдения за деревьями»; «Наблюдения за погодой» Конструирование: «Построим забор для  огорода»,  «Грузовик для уборки урожая»	Комплекс утренней гимнастики «Овощи и фрукты» подвижные игры: «Кто скорее соберет? »; «Огород», «Огуречик», «У медведя во бору», «Картошка», «Капуста», «Посади и собери картофель», «Яблонька», «Куры в огороде»; игра-хоровод «Кабачок»; Беседа: «Ядовитые ягоды и грибы», «Зачем мыть фрукты и овощи перед едой?»	Слушание «Песенка веселых овощей» Аппликация «Морковка для зайцев»; «Корзина овощей» Рисование  «Дорисуй половинку» Лепка «Морковка для зайчат», «Грибочки для ежика». «Консервируем помидоры и огурцы »,  « Что созрело в огороде?»	Дидактические игры: «Что сажают в огороде? »; «Что едят в сыром виде, а что в вареном? ; «Вершки - корешки»; «Кто больше назовет блюд»; «Собери овощи, на борщ»;  «Садовник»; «Съедобное — несъедобное»; «Узнай по вкусу»; «Отгадайте,  что в руке» «Волшебный мешочек» «Узнаете по описанию», «Сварите вкусный борщ» «Что где растет?» сюжетно – ролевые игры: «Магазин овощей»; «Увозим урожай с дачи»; “Водители” трудовые действия: «Сбор семян укропа»; «Сбор урожая овощей»; «Уборка сорняков»	Чтение и разучивание: Тувим «Овощи»;  Н. Егоров «Редиска», «Горох», «Огурцы», «Помидор»; Русская народная сказка «Вершки и корешки»; Д. Родари  «Приключения Чиполино»; «Огород» А. Прокофьева; разучивание пальчиковой гимнастики   «У Лариски – две редиски» «Хозяйка однажды с базара пришла» Ю. Тувина; отгадывание загадок Интервью «Какие овощи ты любишь?» Загадки об овощах
Викторина «Витаминки из корзинки» Драматизация сценки Ю.Тувима «Спор овощей»
Работа с родителями: ·        «Витаминная азбука здоровья»; ·        «Вредные и полезные продукты»; ·         «Растим детей здоровыми»; ·         «Как правильно есть фрукты»

АВГУСТ - 4 НЕДЕЛЯ

«День Знаний!», «Здравствуй, Осень золотая!» (21.08 – 25.08)
образовательные области
познавательное развитие	физическое развитие	художественно-эстетическое развитие	социально-коммуникативное развитие	речевое развитие
Беседа «Вот и лето пролетело», «Осень, осень, в гости просим!», «Если б не было школ…», «Кто и чему учит в школе?» Экскурсия  в школу Знакомство с народными приметами приближающейся осени. Рассматривание альбомов с иллюстрациями про уходящее лето и наступающую осень.. Рассматривание альбомов про школьную жизнь	Комплексы утренней гимнастики Подвижные игры «Быстро возьми, быстро положи», «Перемени предмет», «Краски», «Горелки» Эстафеты «Веселые соревнования», «Дорожка препятствий»	Конкурс рисунков про уходящее лето «Я так хочу, чтобы лето не кончалось!» Аппликация «Что я возьму с собой в школу…» Составление коллективного коллажа «Если б не было  школ…» Слушание песен про школу «Учат в школе», «Первоклашка», «Детство», «Если б не было школ» Разучивание песенок про осень	Сюжетно ролевая игра «Школа» -  сюжет « Мы – будущие первоклашки», Дидактические игры: «Что нам осень принесла?»; «Что едят в сыром виде, а что в вареном?» ; «Вершки - корешки»; «Садовник»; «Съедобное — несъедобное»; «Узнай по вкусу»; «Отгадайте,  что в руке» «Волшебный мешочек» «Узнаете по описанию» Обыгрывание сюжета «По дороге в школу»	Отгадывание загадок. Знакомство с пословицами и поговорками. Сочинение детьми рассказов. Чтение художественной литературы: М. Волошина «Осенью», Л.Станчев «Осенняя гамма» Разучивание пальчиковой гимнастики Интервью «Почему я хочу (не хочу) в школу?»
Праздник «День Знаний!»
Работа с родителями: ·        Консультация «В семье будущий первоклассник» ·        «Что должен знать и уметь мой ребенок в шесть лет», ·        «Воспитание полезных привычек у ребенка» ·        Беседа «Город Лентяево – не про нас!»