2 неделя февраля
«Синий цвет земли (вода, водоемы, растительный
и животный мир»
|
1 Сформировать представления детей о
жизни водоёмов и их обитателях; познакомить с миром рыб, морских и речных животных:
чем питаются, где живут, какие растения и животные их окружают.
2. Закрепить представление у детей о
воде, как о важном и нужном веществе на планете, которое необходимое для
жизни всему живому.
3.Учить детей составлять последовательный
рассказ по серии сюжетных картинок и придумывать оригинальную концовку
коллективного рассказа.
4.Формировать эстетическое восприятие
картин природы, художественных текстов; учить передавать образы зимней
природы в рисунке и словесном описании.
5.Продолжать знакомить с образованием
числа 17; упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги.
6. Упражнять в ходьбе и беге с
выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование
подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в
обруч (или под дугу), в метании мешочков.(Ф 28-31)
7.Закреплять умение рисовать восковыми мелками, использовать различный нажим
для получения светлых и насыщенных цветов;
8.Закреплять умение работать с бумагой;
развивать творческие способности, воображение, фантазию; развивать мелкую
моторику, аккуратность при работе с клеем;
9.Продолжать учить лепить фигуры
животных, используя знакомые способы лепки: раскатывание, сплющивание,
отщипывание;
|
Беседы:
Какие водоёмы на планете ты знаешь?, Чем отличается вода в морях и
океанах от речной и озёрной?,«Моря
бывают разные», Кому нужна вода?, Что было бы, если бы с Земли ушла
вся вода? «Есть ли жизнь в
болоте?», «Кому-где лучше живется?»( установить разницу проживания в пресной
воде и соленой), « Волшебная страна – подводное царство», «Всё о ракушках».
Наблюдения:
за сервировкой стола, за сезонными изменениями, солнцем и луной, за силой
ветра,
за долготой дня,
таянием снега.
Труд: подкормка птиц,
очистка дорожек на участке, сервировка стола, дежурство в учебной зоне,
стирка кукольной одежды, заправка постелей, ремонт книг, уход за комнатными
растениями.
Чтение:
Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С.
Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка»; стихи В. Орлова
«Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Ю. Дулепины «Осьминог», С. Баранова,
Л.Толстой «Море», В.Бианки «Город и лес у моря», А.И.Шапиро «Тайны
окружающего мира или секреты знакомых вещей. Лужа».
Театрализация:
по сказке А.С.Пушкина
«Сказка о рыбаке и рыбке».
Конструирование «Аквариум для рыбок» ,
предметы из счетных палочек.
Разучивание: А.
Фет «Рыбка» или Г. Лагздынь «Крошка-рыбешка»
Прослушивание: песни «Дельфины» из мультфильма «В
порту».
Рассматривание: альбома
«Обитатели рек, морей и океанов», сюжетных картинок «Подводный мир», иллюстраций
с изображением реки, озера, моря, пустыни.
Аппликация: «Кувшинка»
(игольница)
Рисование: «Морская флора»
Лепка:
«Обитатели морских пучин» (осьминог, акула).
Дыхательная
гимнастика: «Под водой», «Рыбка дышит», «Волны шумят».
Артикуляционная
гимнастика: комплекс
«Животный мир водоемов», «Обитатели водоемов и аквариумов».
Дидактические
игры: "Кто где живёт", "Угадай животное", «Найди причину»,
«Подбери рифму», «Посчитай сколько рыб», «Путаница», «Четвертый лишний»,
«Подбери слово», «Сосчитай улов»,
«Один-много», «Заштрихуй рыбок», «Слова-омонимы»,
«Найди отличия».
Пальчиковые
игры: «Налим», «Летучая рыба», «Аквариум», «Осьминоги», «Кит», «Морская
волна».
Хороводные
игры: «Берегитесь, окуньки!», «На реке камыши».
Подвижные
игры: «Водолаз», «Рыбак и рыбки», «Игра в лягушек», «Не намочи ноги»,
«Попади в цель», «Пескари- Акулы», «Меткий стрелок».
Эстафеты: «Смелые
акулы», «Вперед», «Передай мяч».
Речевые игры: «Звук потерялся», «Доскажи словечко», «Кто больше назовет слов»,
«Назови самое короткое слово», «Продолжи предложение», «Назови признак», «Кто больше назовет слов».
С.Р.игры:
«Подводная лодка», “Подводники”, «Подводные исследователи», «Мореплаватели».
Исследоват.
деятельность: Опыт «Какая вода в морях и
океанах»(Предлагаю попробовать на вкус воду из стаканчиков: в 1-ом пресная
вода, во 2-ом – соленая
Развлечение: Выставка
детского творчества: «Морское царство».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.