Сабақтың
тақырыбы: Құпия әуен. Меңдібай
Әбілұлы.
Сабақтың
мақсаты:Күй құдіреті туралы әңгімені оқыта
отырып, қазақ елінің тарихы, тұрмыс- салты туралы мағлұмат беру; сыни ойлау
арқылы білімдерін тереңдету.
Күтілетін нәтижелер:
пәндік
нәтиже: тақырып мазмұнын меңгерту, талдау арқылы оқушының
шығармашылық деңгейі артады;
жүйелік–әрекеттік
нәтиже: өнерге деген қызығушылығы артып, сыни тұрғыдан ойлау арқылы
сөйлеу тілдері дамиды;
тұлғалық
нәтиже: күй өнерін, әдебиетті сүйе біледі;
Сабақтың
түрі: Аралас сабақ
Сабақтың
әдісі: «болжау
әдісі», диалог, топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары.
Пәнаралық
байланыс: Тарих, музыка
Сабақтың
көрнекілігі: автордың ,күйшілердің, қазақ халық
аспаптарының суреті, (презентация)
Сабақтың
барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі:
2. Психологиялық дайындық:
Қайырлы
күн! Әрқашан күн сөнбесін.
Күн нұрындай жылуын төге берсін.
Күндей жарық, көңілді күй кешейік.
Бәріміз тату дос боп өсейік.
3.
Үй тапсырмасын талдау.
«Аңыз арнасы» аңызы бойынша жұмыс жүргізу.
-
Аңыз дегеніміз не?
Топтық
жұмыс бойынша талдау.
І топ: Қырғыз батырына сипаттама беру.
ІІ топ: Домалақ анаға сипаттама беру.
ІІІ топ:Домалақ ананың сары айғырды алып қалу себебі неде?
-
Осы аңыздың мағынасына сай қандай мақалдар
айтар едіңдер?
І.
Қызығушылықты ояту:
-Қандай ұлттық аспаптарды білесіңдер?
-
Күйді қандай аспапта ойнайды?
-Күйді
кім шығарады?
-
Қандай композиторларды,күйшілерді білесіңдер? (музыка сабағына саяхат)
(презентация)
-Балалар,
бүгінгі сабағымыз не туралы болуы мүмкін деп ойлайсыңдар?
Топтарға
бөлу
І
топ «Жазушылар»
ІІ
топ «Ақындар»
ІІІ
топ «Суретшілер»
Топбасшыларын
сайлау (бағалау парағын тарату)
ІІ.Мағынаны
тану:
-
Балалар, бүгін сендермен Меңдібай Әбілұлының
«Құпия әуен» атты әңгімесімен танысамыз.
Автор туралы қысқаша
мәлімет беру.
-Күй» дегеніміз не?
«Күй – көне музыкалық
шығарма»
Қазақ халқының біздің дәуірімізге дейін
сақталып қалған асыл мұрасы – күй өнері.Өткен ғасырларда нота сауаты жоқ кезде
дүниеге келген ән- күйлер өмірмен бірге қайнап, ауыздан-ауызға, қолдан- қолға
көшіп біздің заманымызға жетті.Қазақ халқы өзінің көңіл- күйі мен
арманын, қоғамға деген көзқарасын домбыраның қос ішегі арқылы жеткізе білді.
Аңыз
күйлер - халықтың өткен тұрмыс - тіршілігі жайлы баяндайды.
«Болжау әдісі»
бойынша мәтінді оқу, талдау.
І топ «Жазушылар» - «Менің екі тізем қалтырап бара жатыр,-депті бір жоңғар тізерлей
кетіпі» деген жерге дейін оқиды,
мазмұнын айтып береді.
-
Ары қарай не болды деп
ойлайсыңдар? (сынып оқушылары өз ойларын айтады)
ІІ топ «Ақындар» - « Мұны естіген қолбасшы» деген жерге дейін оқиды, мазмұндайды.
-
Ары қарай не болды деп
ойлайсыңдар? (сынып оқушылары өз ойларын айтады)
ІІІ топ «Суретшілер» - «Мәтінді соңына дейін оқиды»
-
Балалар, мәнін мазмұны біз
ойлағанмен сәйкес келді ме? Өз
ойларын айтады.
Сергіту сәті: «Әлқисса»
(балалар музыка ырғағына сай қимылдар жасайды)
Топпен жұмыс
«Жазушылар» тобы: Күй тыңдау
барысынада көз алдарына елестеген табиғатты қағаз бетіне түсіріп, эссе жазу.
«Ақындар» тобы: «Күй» сөзіне «бес жолды
өлең» құрастыру.
«Суретшілер» тобы: «Құпия әуен» естігендегі жоңғарлардың
әрекетіне топтастыру жасау.
Топтар өз жұмыстарын қорғайды. Бірін-бірі «Екі жұлдыз ,
біртілек» әдісімен бағалайды.
ІІІ.Ой
толғау:
Құрманғазының
«Адай» күйін көздерін жұмып тыңдау .
Күйді
тыңдап , не туралы екенін әңгімелеу
-Біз
тыңдаған күймен қандай байланысы бар?
«Күй
әсері» сөзіне топтастыру жасау
Бағалау:
топ басшыларының бағалауы,мұғалімнің
жиынтық бағалауы; жетістіктер мен кемшіліктерді атап өту.
Үйге
тапсырма: мәтінді мазмұндап, күй
туралы қосымша деректер жинақтау.
Рефлексия:- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?
Мен
білдім...
Мен
үйрендім...
Менің
қолымнан келді...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.