План-конспект урока истории в 5 классе на тему "Родовые общины охотников и собирателей"

УРОК 3. РОДОВЫЕ ОБЩИНЫ ОХОТНИКОВ И СОБИРАТЕЛЕЙ.

Цель урока: выяснить, каков был уклад жизни в общине.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Подготовка устного ответа по карточке (1 человек).

Творческая работа. Представьте, что на «машине времени» вы перенеслись в период первобытности. Опишите глазами очевидцев охоту древнейших людей и свои ощущения при этом. Рассказ начните словами: «Мы стояли на пригорке. Было тихо. Как вдруг раздался дикий рев…»

Работа с классом. Выполнить тест.

Развернутый ответ учащегося по карточке.

III. Формирование ЗУН.

Записать тему урока.

* Что нам надо узнать сегодня? Ответы записать.

Итак, благодаря умению трудиться древнейшие люди смогли выделиться из мира природы и выжить. Прошли сотни тысяч лет. Облик человека постепенно менялся, увеличивался его мозг. Возникла речь.

Люди расселились по Европе и Азии. На юге нынешней России люди появились более полумиллиона лет назад.

Около ста тысяч лет назад на планете наступило резкое похолодание. С севера на территорию Европы и Азии надвигался ледник.

* Кто знает, что такое ледник?

Это огромный слой льда толщиной около двух километров.

Сегодня мы постараемся узнать, что же помогло первобытным людям выжить в новых суровых условиях

Самостоятельная работа: прочитать пункт 1 параграфа 2 (стр. 13-15), ответить на вопрос:

- Что помогло первобытным людям выжить морозными зимами? (люди научились пользоваться огнем, стали жить в пещерах, рыть землянки, шить одежду; придумали новые охотничьи орудия: копье с каменным наконечником и гарпун с костяным наконечником; продолжали охотиться на мамонтов, пещерных медведей, шерстистых носорогов).

*Вспомните, как назывался самый первый человеческий коллектив?

* Можно ли группу людей в ледниковый период называть стадом?

* Объясните.

Приблизительно 40 тысяч лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени. Ученые называют его человеком разумным.

В это время меняется коллектив людей. Разумные люди жили родовыми общинами.

НА ДОСКЕ РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ: родовая, община.

* Как вы думаете, все эти сородичи помогали друг другу?

* Защищали?

* А что происходило с тем, кто обижал одного из сородичей?

Родовая община – коллектив родственников, имеющих общее жилище, костер, запасы пищи, орудия труда, вместе ведущих хозяйство.

* Вспомните, какое занятие приносит человеку мясо, шкуры животных?

* Как человеку поймать мелкое животное, которое бегает быстро?

И такое орудие человек придумал. Он давно заметил, что согнутое деревце распрямляется с силой. Эти наблюдения за таким свойством деревьев помогло сделать величайшее изобретение – охотничий лук и стрелы. Это произошло примерно 13 тысяч лет назад. Теперь с расстояния сотни шагов охотник мог поразить животное и даже птицу.

IV. Первичное закрепление изученного материала.

Что помогло первобытным людям выжить в новых суровых условия?

Задание установить соответствие (на экране)

V. Практическое применение.

Задание 5 в тетради.

VI. Подача домашнего задания.

Прочитать §2 (стр. 13-17); устно ответить на вопросы на стр. 17

VII. Итоги урока.

Оценивание, рефлексия.

1. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность:

            1) охотиться                                      3) прожить в одиночку

            2) делать орудия труда                    4) строить жилище

2. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад?

            1) появились первые стоянки первобытных людей;

            2) люди научились обрабатывать металл;

            3) люди научились приручать животных;

            4) появился Человек разумный.

3. На каком материке ученые нашли останки и следы жизни древнейшего человека на Земле?

            1) Евразия                  2) Северная Америка           3) Африка      4) Южная Америка.

4. Основное занятие древнейших людей, поиск съедобных кореньев, плодов, ягод, птичьих яиц – это…

            1) охота                      2) собирательство                 3) земледелие.

5. Палка-копалка, дубина, заостренный камень

            1) это древнейшие орудия труда;

            2) это предметы, которыми древнейшие люди пользовались на охоте;

            3) это предметы, которые умели изготавливать обезьяны.

1. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность:

            1) охотиться                                      3) прожить в одиночку

            2) делать орудия труда                    4) строить жилище

2. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад?

            1) появились первые стоянки первобытных людей;

            2) люди научились обрабатывать металл;

            3) люди научились приручать животных;

            4) появился Человек разумный.

3. На каком материке ученые нашли останки и следы жизни древнейшего человека на Земле?

            1) Евразия                  2) Северная Америка           3) Африка      4) Южная Америка.

4. Основное занятие древнейших людей, поиск съедобных кореньев, плодов, ягод, птичьих яиц – это…

            1) охота                      2) собирательство                 3) земледелие.

5. Палка-копалка, дубина, заостренный камень

            1) это древнейшие орудия труда;

            2) это предметы, которыми древнейшие люди пользовались на охоте;

            3) это предметы, которые умели изготавливать обезьяны.

1. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность:

            1) охотиться                                      3) прожить в одиночку

            2) делать орудия труда                    4) строить жилище

2. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад?

            1) появились первые стоянки первобытных людей;

            2) люди научились обрабатывать металл;

            3) люди научились приручать животных;

            4) появился Человек разумный.

3. На каком материке ученые нашли останки и следы жизни древнейшего человека на Земле?

            1) Евразия                  2) Северная Америка           3) Африка      4) Южная Америка.

4. Основное занятие древнейших людей, поиск съедобных кореньев, плодов, ягод, птичьих яиц – это…

            1) охота                      2) собирательство                 3) земледелие.

5. Палка-копалка, дубина, заостренный камень

            1) это древнейшие орудия труда;

            2) это предметы, которыми древнейшие люди пользовались на охоте;

            3) это предметы, которые умели изготавливать обезьяны.

Задание 5. Впиши недостающие слова.

Приблизительно _____________ лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени. Ученые называют его  _______________________ ____________.

Охота на быстро бегающих животных и птиц стала более успешной после изобретения ________________________________________________.

Разумные люди объединялись в группы по родовому признаку, такой коллектив назывался ____________________________________.

Задание 6. Составь по рисунку современного художника описание охоты на пещерного медведя.

Где подстерегали охотники зверя? Как он выглядел? Как действовали охотники? Зачем они стремились убить медведя?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили древние люди?»

Для этого вспомни:

- Когда появились на Земле древние люди?

- Где жили древние люди?

- Как выглядели первобытные люди? (Сравни с обликом современного человека).

- Чем отличались древние люди от животных?

- Какие занятия существовали у первобытных людей?

Сделай вывод.