Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План - конспект урока литературы по теме: «Басни И.А. Крылова»

План - конспект урока литературы по теме: «Басни И.А. Крылова»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор : Гончарова Н.Н.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

План-конспект урока литературы

в 4-м классе по теме:

«Басни И.А. Крылова»


Цель урока: Познакомить детей с басней И.А. Крылова “Слон и Моська” hello_html_601ae363.png

Задачи:

  • Образовательные: систематизировать знания учащихся о творчестве И.А. Крылова, выделить особенности басенного жанра, расширить круг читаемых басен;

  • Развивающие: развивать аналитические и творческие способности, умение рассуждать, выразительно читать, пересказывать, инсценировать басню;

  • Воспитывающие: воспитывать интерес к чтению басен и к литературе как части общей культуры, способствовать формированию нравственных качеств.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.


Ход урока:

1. Организационный момент.

Рада, что у многих ребят хорошее настроение, надеюсь, что наш урок улучшит настроение другим ребятам.

2. Актуализация знаний.

Сегодня мы поговорим о жизни и творчестве великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова. Издавна народ зовет его дедушкой Крыловым. У его памятника в летнем саду в Санкт-Петербурге всегда играют дети. Они рассматривают с большим вниманием сидящего в кресле задумавшегося поэта, искусно изображенных героев его басен – разных зверей и птиц.

Иван Андреевич был не только баснописцем. Он писал стихи, драмы, издавал журналы. Но сильнее всего его талант проявился в баснях.


hello_html_m7db0274f.png


Учитель: Трудно представить себе человека, который не знал бы имени Ивана Андреевича Крылова, русского писателя начала 19 века.

- Что волновало его, о чем он писал, как сложилась его жизнь, и почему его произведения живы и актуальны сегодня? Ответы на эти и другие вопросы нам предстоит узнать.

Мои помощники познакомят нас с краткой биографией И. А. Крылова.

1 ученик: Родился будущий знаменитый писатель 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня Крылов не мог получить в детстве хорошего образования, грамоте он выучился в семье. Мать составила план образования сына, следила за его занятиями. Жизнь не баловала его: с 9 лет, когда умер его отец, ему пришлось идти в переписчики бумаг, заботиться о матери и брате.

2-й ученик: Упорное самообразование и самовоспитание принесли свои плоды. Впоследствии Крылов стал одним из самых образованных людей своего времени: владел французским языком, прекрасно знал русскую и иностранную литературу. В пожилом возрасте выучил греческий язык.

3-й ученик: В своих произведениях он изображал жизнь и нравы своих современников, их недостатки. Открыто об этом говорить было нельзя. Поэтому автор высмеивал человеческие пороки через образы животных.

-Давайте вместе с вами вспомним какие басни И.А. Крылова мы с вами читали?


  • Попрыгунья стрекоза…….

Лето красное пропела,

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза


  • Вороне где-то бог послал кусочек сыру…
    На ель ворона взгромоздясь
    Позавтракать было совсем
    Уж собралась…


  • Однажды Лебедь, Рак и Щука
    Везти с поклажей воз взялись….


Кто из вас знает, чем басня отличается от любого другого стихотворения?

Да, басня – это насмешливое стихотворение. Она высмеивает недостатки людей.

Что такое басня? (предположения детей) (Басня – это занимательный короткий рассказ, в форме диалога, где герои – животные, предметы, иногда люди, выражают основную идею о вреде дурных привычек и свойств человеческого характера).

Давайте обратимся к словарю Ожегова.

Короткий аллегорический рассказ, обычно с нравоучительным

заключением.


hello_html_74cda597.png


Кто может быть героем басни: человек или животные?

Кто знает, как называется прием, который используют баснописцы, когда изображают животных, а имеют в виду людей?

Этот прием называется иносказанием (запись на доске).

Иносказание придумал Эзоп, живший около трех тысяч лет назад в Древней Греции.

В каждой стране есть свои баснописцы. В России лучшим баснописцем считается И. А. Крылов.

3. Проблемный вопрос.

Как вы считаете, к какому литературному жанру относится эти произведения? Назовите произведения и автора.


Электроник взял бумагу и карандаш Раздел «Любимые книги» Приключения

и мгновенно нарисовал чертёж Электроника Евгений Велтистов.


В монастырской келье узкой, Наталья Кончаловская

В четырёх глухих стенах «Наша Древняя столица»

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.


Вот то-то мне и духу придает,

Что я совсем без драки, И . А. Крылов «Слон и Моська»

Могу попасть в большие забияки.


- Какие произведения нам уже знакомы, и с чем мы встретились на уроке впервые?

4. Постановка проблемного вопроса:

- Почему мы до сих пор читаем, заучиваем басни И.А. Крылова и они актуальны в наши дни?


5. Решение учебной проблемы. Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю выполнить следующее задание. Прочитайте слова.
Разбейте их на две группы.

Работа в парах.

1-я: черты характера, которые высмеивает баснописец.

2-я: черты характера, которые одобряет баснописец.

(Ложь, правдивость, глупость, доброта, жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, трудолюбие, хвастовство.)


Подводящий диалог.

- Посмотрев, вашу работу, со многими я согласна.

Проверим, как вы разделили слова на 2 группы.

Оцените свою работу. (Самопроверка)

Чему учат басни? Назовите положительные качества…

Так почему же басни Крылова актуальны в наше время?

(Высмеивают и одобряют качества и характеры людей.)

(У басен интересный сюжет, много диалогов, они похожи на сказки, можно читать в лицах, можно иллюстрировать, они смешные и поучительные.)


«Стрекоза и муравей»


hello_html_539d3408.jpg


Какие недостатки высмеивает баснописец? (Лень)

Подберите пословицу к этой басне…

1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь.

2. Делу время, потехе – час.

3. Один за всех – и все за одного.



« Ворона и лисица».


hello_html_47a2a59b.jpg


Какие недостатки высмеивает Крылов? (Лесть, глупость.) (Ворона поверила ей, она смешна, глупа. Лисица заискивает с ней, хитрит.)


Басня “Лебедь, щука и рак”

hello_html_6a53ed0.jpg


Чему учит эта басня? (Быть дружными, должна быть одна цель...)

Вы хорошо потрудились, предлагаю дружно отдохнуть.


hello_html_7b873cc5.png




6. Физкультминутка.

Послушайте условие. Если вы услышите строки, принадлежащие И.А. Крылову, а именно мораль басни, то хлопните в ладошки один раз над головой.

Если вы услышали строки, принадлежащие другому автору – присядьте на стульчик.

Будьте внимательны!


  1. "Видит око, да зуб неймет"? (Лисица и виноград)

  2. Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок

  3. Осенью у муравьёв подмокла пшеница; они её сушили. Голодная стрекоза попросила у них корму. (Л.Н. Толстой “Стрекоза и Муравьи”)

  4. У сильного всегда бессильный виноват”

  5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт….

  6. Лисица никогда в жизни не видела льва. И вот, встретившись с ним, нечаянно и увидав его в первый раз, она так перепугалась, что еле осталась жива. (Эзоп. “Лисица и лев”.)


  1. Знакомство с басней “Слон и Моська”



hello_html_m2c4366f4.jpg


Учитель. Сегодня мы познакомимся с басней Ивана Андреевича Крылова. “Слон и Моська”.

Посмотрите на иллюстрацию. Как думаете, о чём эта басня?

Послушайте, как читает эту басню артист В. И. Ильинский.

Послушайте внимательно с одинаковой ли интонацией будет прочитана басня актёром? (Прослушивание звукозаписи)


Самостоятельное чтение.

Оправдались ли ваши предположения о содержании басни?



Словарная работа.

Встретились ли вам незнакомые слова? Объясните значение данных слов.


Зеваки – тот, кто слоняется по улицам без дела.
Напоказ – обратить внимание для вида.
Забияка – человек, который любит затевать ссоры.
Отколе – откуда.
Шавка – непородистая собака, уличная или дворовая. 
Диковинка – странная, удивительная вещь или явление


Поработаем над басней и прочитаем её более внимательно.


Чтение басни учащимися по цепочке.

Где происходит действие?

Кто изображён на иллюстрации?


Учитель. Слона привезли в город для выступления. Циркач-дрессировщик водит животное по улицам и зазывает зрителей на цирковое представление. Люди, никогда не видевшие слона, смотрят с удивлением.

1. Назовите действующих лиц басни.

2. Как ведёт себя Моська? (Она громко лает и набрасывается на Слона.)

3. Как слон отнесся к нападению Моськи? (Слон спокойно идет по улице и даже не замечает Моську.)

4. Какой вы представляете Моську? А слона?

5. Какой вы представляете Шавку?


Выборочное чтение.

6. Найдите в тексте и прочитайте,что посоветовала Шавка Моське?

7 .За что Шавка осуждает Моську? (Соседка…….)

8. Прочитайте, зачем Моська напала на слона? (что она без драки…..-

9. Что высмеивает И.А. Крылов в басне?

Моська хвастается, хочет показать, что она сильная, задиристая и не боится даже Слона.

Она понимает, что не представляет для Слона никакой опасности, и он не будет с ней сражаться, но ей так хочется показать себя и выделиться среди других.


Учитель. Да, Моська – хвастунишка. Ей хочется любым способом выделиться, сделать так, чтобы ее боялись, считали очень сильной и задиристой, привлечь к себе внимание


Чтение по ролям.

Давайте попробуем прочитать басню по ролям. – Сколько нужно человек для чтения? (3)
– Постарайтесь при чтении соблюдать правильную интонацию.
– Какова мораль этой басни (Ай, Моська….)

Когда в жизни можно употребить слова: “Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона!”?

(–Эти слова можно употребить тогда, когда человек берется за дело, которое ему не по силам. Когда человек хочет приписать себе качества, которых у него нет.)

Итог урока:

Чему учат басни? Назовите положительные качества.


hello_html_3566efb7.png

Учитель: И в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо сегодня потрудились. И в заключении решим кроссворд.


hello_html_m36d805d8.png


Выставление оценок учащимся.

Домашнее задание: Выучить басню Крылова “Слон и Моська”.

Рефлексия.

Покажите, ребята, какое у вас сейчас настроение? Урок окончен.


hello_html_7f70cf7b.png





Скульптура по мотиву Басни Крылова "Слон и моська",

Патриаршие пруды, г. Москва


hello_html_437defd1.jpg



10



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-207951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх