План - конспект урока "Периметр"

Тема урока:   "Периметр", 2-й класс

                                                                              Парамонова Л. Ф.  учитель начальных классов

Цели урока

1. Познакомить детей с понятием периметр.
2. Учиться находить периметр  фигур; делать вычисления, используя устные и письменные приёмы.  решать текстовые задачи
3. Развивать ; интеллектуальные и коммуникативные общеучебные  умения; умения самостоятельно оценивать результат своих действий, находить и исправлять свои ошибки.

Ход урока

1. Организационный момент.

На уроке всё получится.

Мин. чистоп. 

Чему равна сумма цифр 2и5?

Где в жизни мы встречаемся с числом 7?

 Какую пословицу знаем?

Увеличить это число на 250 . Дайте характеристику этому числу. Представить это 257

число в виде суммы разрядных слагаемых. определите сколько дес. ед.

 2) Прочитайте тему нашего урока.(периметр)

Чему научимся на уроке?

1. Находить периметр.

2.Узнаем формулы.       3.Будем решать задачи. 4 Работаем дружно и аккуратно.

3. Актуализация знаний и мотивация. \Разминка\

Сегодня  у нас необычный урок. Мы отправляемся на экскурсию на Костанайский автомобильный завод.

 Что делают на автозаводе? Как вы думаете ? 

Это  второй  казахстанский завод по выпуску автомобилей.  Он был основан  2003году.

- Сколько лет в Казахстане выпускают автомобили?(13 лет)

У проходной нас встречает Петя Зайцев. Он хочет узнать, как мы подготовились к экскурсии, что мы знаем об автомобилях.

- Реши задачи, запиши ответы. Устный счет

а) в1910году автомобили выпускали 12 стран, а в 1985 году число стран увеличилось на 35. Сколько стран стало выпускать авто ? (47)

б) автомобиль ГАЗ-63 за 1час проезжает 65 км, а автомобиль МАЗ-525- на 35км меньше. Сколько километров за 1 час проезжает МАЗ-525? (30)

в) тормозной путь легкового авто 7 м, а автобуса – на 2 м меньше. Определи тормозной путь автобуса.(5)

(Оцени полученный результат)

3. Открытие нового.

1) - Мы с вами заходим в конструкторское бюро. Чем там занимаются?

Люди каких профессий там трудятся?. (конструкторы)

 А вы знаете что это за профессия?

 Конструктор – это специализация. инженер-конструктор. Данный специалист занимается проектированием техники или сооружений. При этом он просчитывает все нагрузки и вероятности, для того чтобы создание готового изделия по его проекту было возможным.

Мы в роли конструкторов Нам нужно сконструировать автомобиль. В нашем распоряжении геометрические фигуры.

Назовите их.

 Выберите те, которые необходимы для построения авто. Обоснуй свой выбор.

Работа в парах : На столах геометрические фигуры, лист бумаги.

- Какой автомобиль у нас получился?( грузовой)

Ребята, а кто управляет автомобилем? (водитель)

Что нужно для того чтобы управлять машиной? (знать правила дорожного движения)

А мы с вами кто ? (пешеходы) Какие правила  должен знать пешеход?

2)Что такое периметр?

Как найти периметр многоугольника?

 Начертите кузов – прямоугольник со сторонами 5 см и 4 см

Почему я назвала только две стороны? (повторяем признаки прямоугольника)

Назовите формулу нахождения периметра прямоугольника . Р=а+в+а+в

- Найдём сумму длин сторон прямоугольника.(5+4+5+4=18)

- Начертим квадрат со стороной 3 см.

Назовите признаки квадрата.

Назовите формулу нахождения периметра квадрата р=а+а+а+а

- Найдём сумму длин сторон квадрата.

(Проверь и оцени результат своих действий)

3 Физ-минутка

4. Первичное закрепление.

Вова Колесников дает нашему конструкторскому бюро новое задание по вариантам.

1в - начерти квадрат со стороной 4 см . Найди его периметр.

2в - начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см . Найди его периметр.

(2 человека на разрезных досках . Взаимная проверка.)