Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект урока по русскому языку на тему "Изменение имён прилагательных по числам"

План конспект урока по русскому языку на тему "Изменение имён прилагательных по числам"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Коммунальное государственное учреждение

«средняя школа №21 имени М. Жумабаева отдела образования акимата города Тараза»



«Утверждаю»

Директор КГУ «сш №21»

_____________Г.Т.Сламов

«____»____________201_г.




«Согласовано»

Зам. директора по УР

_________ С. Б. Ботамкулова

«____»____________201__ г.










Рассмотрено на заседании МО

Руководитель МО:

__________А.Т. Досмагамбетова

Протокол №

«____»____________201_ г.







План конспект открытого урока

Тема: «Изменение имён прилагательных по числам»





Предмет: русский язык

Класс: 2 «В»

Учитель: Холодкова Т.С.









г. Тараз 2016г.


Тема: Изменение имён прилагательных по числам. Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного

Цели предметные: познакомить со смысловым значением имён прилагательных, с изменением прилагательных по числам; показать связь имени прилагательного и именем существительным; учить определять и сохранять в памяти учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя

Развивающие: развивать умение оценивать свои достижения, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях

Воспитательные: формирование системы нравственных ценностей

Методы: деятельностный, интерактивный, аудиовизуальный, репродуктивный, наглядный

Тип урока: получение новых знаний

Оборудование к уроку: карточки для индивидуальной и групповой работы, видео урок по теме: «Изменение имён прилагательных по числам»

План урока.

1. Организационный момент. 1 мин.

2. Актуализация знаний. 5 мин.

3. Проверка домашнего задания. 2 мин.

4. Работа над темой урока.15 мин

5. Физкультминутка 1 мин.

6. Закрепление нового материала 15мин.

7. Рефлексия 3 мин

8. Итог урока 1 мин

9. Оценивание. Домашнее задание. 2 мин

Ход урока

1.Организационный момент. 1 мин.

Звонкий прозвенел звонок,

Начинается урок

Встаньте прямо, не шумите

Всё ль на парте посмотрите.

2. Вызов. Актуализация знаний. 5 мин.

Будьте очень вы внимательными.

И найдите прилагательные

Котёнок - маленький, пушистый,

Ручей - прохладный серебристый,

Зима - красивая и снежная,

а мама – добрая и нежная.

Слова в рифмовке очень дружные,

Они приятные и нужные.

И среди них ты обязательно

Узнаешь быстро прилагательные.

- Назовите прилагательные, которые вам встретились в рифмовке?

(маленький, пушистый, прохладный, серебристый, красивая, снежная, добрая, нежная, дружные, приятные, нужные?

3. Проверка домашнего задания. 2 мин.

- Что они обозначают? (признак предмета)

- Закончите предложение: имена прилагательные всегда связаны с именами существительными.

Давайте сделаем вывод, что же такое имя прилагательное?

Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

4. Объяснение нового материала. 15мин.

Сегодня к нам в гости снова пришла девочка Василиса и её друг Алесик. Они научат нас определять число имён прилагательных и изменять имена прилагательные по числам.

Просмотр видео урока «Изменение имён прилагательных по числам»

А теперь давайте и мы, попробуем поиграть и подобрать подходящие прилагательные и записать словосочетания по образцу: ЕД.Ч. – МН. Ч. А работать мы будем по рядам

Зелёный, сочный, горячий.

Запишите пары этих словосочетаний.

1 ряд:

Огурец (какой?) зелёный – огурцы (какие?) зелёные

трава (какая?) зелёная – травы (какие?) зелёные

яблоко ( какое?) зелёное – яблоки ( какие?) зелёные

2 ряд:

Лимон (какой?) сочный – лимоны (какие?) сочные

Груша (какая?) сочная – груши (какие?) сочные

Яблоко (какое?) сочное - яблоки (какие?) сочные

3 ряд:

Огонь (какой?) горячий - огни (какие?) горячие

Свеча (какая?) горячая – свечи (какие?) горячие

Солнышко (какое?) горячее – солнышки (какие?) горячие

В каком числе употреблены имена существительные и имена прилагательные?

- Какой можно из этого сделать вывод?

Закончите предложение: Имена прилагательные изменяются по …числам.

Например, единственное число: вкусное яблоко множественное число: вкусные яблоки.

- Чем похожи и чем отличаются словосочетания

  • Имена прилагательные в единственном числе обозначают признак одного предмета и могут отвечать на любой из данных, вопросов: какой? какая? какое?

  • Имена прилагательные во множественном числе обозначают признак двух или нескольких предметов и отвечают на вопрос какие?

  • Имена прилагательные стоят в том же роде и числе, что и имя существительное.

Приём «Верно-неверно»

Укажите сочетания слов, в которых допущены ошибки и исправьте их:

1) громкий голос

2) темная улицы

3) утренняя роса

4) верный друзья

5) зеленая липы

6) прохладные вечер

7) тёплое лето

8) быстрые реки

Исправьте ошибки и запишите эти словосочетания.

Устно составьте предложение с любым словосочетанием.

Ошибки допущены во 2-ом, 4-ом, 5-ом и 6-ом словосочетаниях. Надо правильно употреблять сочетания слов. В единственном числе: прохладный вечер.

Во множественном числе: тёмные улицы; верные друзья; зелёные липы.)

Помните! Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.



5. Физкультминутка.

А уж ясно солнышко

Припекло, припекло.

И повсюду золото

Разлило, разлило.

Ручейки по улице

Всё журчат, журчат.

Журавли курлыкают

И летят, летят.


Дети поворачиваются вокруг, плавно поднимают руки.

Продолжают поворачиваться и медленно опускают руки.

Бегут на носочках. Руки на поясе.


Идут, высоко поднимая колени и взмахивая руками.



6. Закрепление изученного материала. 15 мин.

1. Работа в парах.

Прочитайте загадки. Отгадайте. Найдите и запишите имена прилагательные вместе с именем существительным. Определите их число.

Маленькое, сдобное, Жёсткая, дырявая,

Колесо съедобное. Колючая, корявая,

Я один тебя не съем Что ей на спину положат,

Разделю ребятам всем. (Бублик) То она тотчас изгложет. (Тёрка)


Палочки волшебные есть у меня, друзья, Две новые кленовые

Палочками этими могу построить я Подошвы двухметровые:

Башню, дом и самолёт, На них поставил две ноги -

И большущий пароход. (Карандаши) И по большим снегам беги. (Лыжи)


Синий, синий, голубой.

Появился он весной. (Подснежник)


2. Самостоятельная работа. Разно уровневые задания

1 уровень. Подберите к каждому существительному из левого столбика имя прилагательное из правого столбика. Запиши полученные словосочетания и подчеркни прилагательные во множественном числе волнистой линией.

Травы …. крепкий Проверь себя: травы зелёные

Этаж …. Весеннее этаж верхний

Море …. зелёные море синее

Забавы…. синее забавы детские

Дуб …. верхний дуб крепкий

Утро…. детские утро весеннее


2 уровень. К именам прилагательным из правого столбика подберите антонимы – слова с противоположным значением.

Длинный… –… короткий Проверь себя: длинный хвост – короткий хвост

храбрый ....–… трусливый храбрый человек – трусливый человек

тяжёлые …–… лёгкие тяжёлые мешки – лёгкие мешки

светлое …. –… тёмное светлое время – тёмное время

тёплый …. –… холодный тёплый ветерок- холодный ветерок

грустная…. –… весёлая грустная песня – весёлая песня

Подберите к данным прилагательным имена существительные.





3 уровень. Выберите из текста имена прилагательные, и запиши их рядом с вопросами:

какой? какая? какое? какие?

Весеннее утро. Утренняя роса блестит на траве. Лёгкий ветерок шумит над деревьями. Показалась зелёненькая травка. Утром воздух чистый и свежий. Нас радуют первые тёплые деньки.

Проверьте себя:

Какой? Лёгкий, чистый, свежий.

Какая? Утренняя, зелёненькая.

Какое? Весеннее.

Какие? Первые, тёплые.


7. Рефлексия. 3 мин.

Работа в группах. Составьте синквейн «Отгадай что это?»

Каждый ряд называет прилагательные, описывая предмет, но не называя его. Ряды соседи отгадывают предмет, о котором шла речь.


8. Итог урока 1 мин.

Какую роль выполняют имена прилагательные в русском языке?

Имена прилагательные делают нашу речь более яркой, выразительной и богатой.

Имена прилагательные нужны, чтобы точно описывать предметы, называя их признаки.

Очень занимательное – имя прилагательное.

Трудно будет без него, если пропадёт оно.

Не скажем мы “прекрасное”, не скажем “безобразное”,

Не скажем маме: милая, красивая, любимая.

Отцу, и брату, и сестре не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные,

Чтобы всем отлично стало, разных признаков немало.

Сегодня вы были: умные, внимательные, активные красивые, добрые, воспитанные

Молодцы! Спасибо за хорошую работу на уроке.

А теперь оцените наш сегодняшний урок. «Барометр настроения»


9.Оценивание. Домашнее задание 1 мин. с.170 выучить правило упр.487


Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДВ-443388
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх