План - конспект урока «Сложение и вычитание смешанных чисел». Математика. 6 класс

План-конспект урока

 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Математика. 6 класс

Третий урок в теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний

Учебник Математика. 6класс. Г.М. Капустина, М.Н. Перова.

 ЦЕЛЬ УРОКА:

 Закрепить и систематизировать знания по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

 ЗАДАЧИ УРОКА:

образовательные: 

- Выработать и закрепить прочные умения и навыки по теме, через использование в различных ситуациях;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся через различные виды работ.

- способствовать расширению словарного запаса и овладению математической терминологией;

Коррекционно-разви­вающие:

- развитие творческой, речевой, мыслительной активности, используя различные формы работы;

- выработка навыков прочного запоминания;

- развитие устной речи учащихся через последовательное объяснение производимых действий.

- развитие умения слушать и слышать учителя и одноклассников

- развитие навыков самостоятельной работы, взаимопроверки и самоконтроля.

Воспитательные:

·        воспитание внимательности, активности и настойчивости в достижении цели, привитие навыков групповой работы, формирование ответственности за конечный результат и интереса к предмету.

Оборудование к уроку: Компьютер, интерактивная доска, презентация, магнитные наборы «дроби и доли», доска, мел.

Метод обучения: репродуктивный.

Методы осуществления учебно-познавательной деятельности:

Словесные, практические.

Форма обучения: беседа, практикум.

Средства обучения: компьютерная презентация, «рабочая тетрадь», тетрадь, учебник.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, парная.

Прогнозируемый результат:

1.      Закрепить понятие смешанного числа.

2.     Выучить правила сложения и вычитания смешанных чисел.

3.     Отработать алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел

Структура урока (40 мин)

1.Организация учащихся на урок -1 мин

2. Проверка домашнего задания – 3 мин

3. Мотивация – 2 мин

4.Сообщение темы и цели урока – 1 мин

5. Устный счет – 7 мин

4.Закрепление материала – 15мин

5.Физкультурная минутка- 1 мин

6. Самостоятельная работа – 5 мин

7. Домашнее задание – 2 мин

8. Итог урока. Рефлексия- 3мин

 Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	№ слайда
I.Организация учащихся на урок Установка контакта, снятие психологического напряжения	Учитель встает перед классом, дети около своих парт. Учитель, с улыбкой на лице, обращается к детям с предложением встать красиво, расправив плечи и улыбнуться окружающим так, как делает это он. (Показ учителя для создания в классе доброжелательной атмосферы). -Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок, сегодня к нам пришло много гостей. Давайте поприветствуем их. Садитесь.	Дети смотрят на учителя, стараются улыбнуться друг другу и присутствующим гостям, что снимает напряжение, возникающее у детей при виде большого количества посторонних взрослых, пришедших на урок.Прием предупреждения негативизма у расторможенных и негативных детей. Приучение к комфортному взаимодействию с посторонними на уровне мимики и телодвижений.
II. Проверка домашнего задания	Ребята, всё ли у вас получилось в домашней работе?  Может у кого- то есть вопросы ко мне? Давайте проверим ваше домашнее задание – внимание на экран.  После проверки задания – выставляем себе оценку.	Учащиеся проверяют по слайду и помечают неверные ответы карандашом. Выставляют себе оценку за работу (самооценка)	слайд 3
III. Мотивация. IV. Сообщение темы и цели урока.	Итак, НАЧИНАЕМ!!! Пусть ваши знанья приумножит, И веселее с ней идти, Вам математика поможет В порядок мысли привести. Народная мудрость говорит нам - «Повторенье – мать ученья». Наша главная задача – это закрепить полученные знания и показать умение применять их при выполнении различных заданий. И девизом нашего урока, я думаю, должно стать высказывание «Складывать и вычитать мы научимся на «5»!» Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?  Правильно! Тема нашего урока сегодня «Сложение и вычитание смешанных чисел» и мы продолжим закреплять навыки сложения и вычитания смешанных чисел, но прежде вспомним что мы с вами уже умеем делать.	(дети отвечают)
V. Устный счет Актуализация чувственного опыта и опорных знаний по теме	Работаем сегодня так: есть у меня один цветок, называется «цветик-семицветик». Этот цветок не простой, он может исполнить все. Для этого надо только оторвать один из лепестков и прочитать, что на нем написано. Этот красный лепесток Начинает наш урок. Устный счет мы проведем И рекорды все побьем. Вы видите на слайде записанные в ряд дроби  , , , , , , , . - Какое из записанных на доске чисел лишнее?  - Как оно называется? - Какие числа называют смешанными?  - На какие группы вы бы разделили все остальные дроби? - Какие дроби называются правильными и перечислите правильные дроби?  - Какие дроби называются неправильными и перечислите неправильные дроби.  Какие преобразования мы умеем выполнять с обыкновенными дробями? Выполните следующую устную работу	(дети отвечают) (смешанное) (числа, содержащие целую и дробную части) (правильные и неправильные дроби) (если числитель меньше знаменателя) (если числитель больше или равен знаменателю) (сокращать и выделять целую часть)	слайд 4 слайд 5 слайд 6
VI.Закрепление материала. Развитие мыслительных операций и концентрации внимания Развитие тактильных ощущений. Ориентация в пространстве	Молодцы! Я вижу, что вы готовы перейти к следующим заданиям. Желтый цвет весьма приятный, Лепесточек аккуратный. Оторвем его любя И послушаем меня Я вызываю троих желающих поработать со смешанными числами: 1-ый уч-ся должен загрузить в поезд смешанные числа, для этого нужно щелкнуть по ним мышкой, а 2-е других должны составить и записать нам смешанные числа из предложенных им долей.  Пришло время проверить как вы складываете и вычитаете смешанные числа.  (повторяем правила) Откройте тетради. Запишите число, классная работа.  Соблюдайте правила орфографического режима. Будьте внимательны.  Задание на экране. Торопись, да не ошибись! А сейчас поменяйтесь тетрадками, проверьте работу соседа. (на экране высвечивается правильные ответы).	Работа с интерактивной доской Работа на магнитной доске с долями    (2;  3) Учащиеся выполняют задание (Взаимопроверка)	слайд 7 слайд 8 слайд 9 и 10 слайд 11 слайд 12
VII. Работа над темой Работа с учебником Решение задачи	Оранжевый лепесток Продолжает наш урок. На доске мы порешаем, Без ошибок посчитаем.  Открываем учебник на стр.119 №439.	Выполнение номера из учебника: стр.119 №439 (1 ученик решает у доски)	слайд 13 и 14
VIII.Физминутка Снятие физического напряжения.	Вот несет нам лепесток Перерыв на наш урок Синий цвет мы отрываем Отдохнем и поиграем Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили  - Садитесь.	(дети выполняют упражнения)	слайд 15 и 16
Работа в группе, коллективная работа	Вдруг зеленый лепесток Улетает на восток. К нам с востока возвращается – Работа продолжается. Открываем рабочие тетради             на стр.75 № 237.  Задание выполняем устно – работаем по цепочке. Окончательный результат зависит от работы каждого.	Учащиеся выполняют задание – записывая результат	слайд 17 и 18
	Голубой мы оторвем, Удивленья не снесем. Тут уж новая забота – Самостоятельная работа.  Задание в рабочей тетради:           стр.75 №238(сравнение) стр.75 №239,  стр.74 № 235(задача)	Учащиеся выполняют задание	слайд 19 и 20
IX. Домашнее задание.	Итак, ребята, сегодня мы весь урок решали задания по теме “Смешанные числа”. Какова была цель нашего урока? Как вы думаете, мы ее достигли? (отрываю последний лепесток) Фиолетовый цветок Завершает наш урок Мы закрепляем знания – Домашнее задание! Записываем в дневники Стр.118 №437	Учащиеся записывают в дневники: Стр.118 №437	слайд     21 и 22
X. Итоги урока. Выставление оценок.	Оцените свою работу на уроке. - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему?
XI. Рефлексия	Ребята, вы сегодня все хорошо потрудились на уроке. И последнее, что я попрошу вас сделать – это оцените свое настроение от урока выбрав и подняв следующие знаки:                             Я старался, и всё                            получалось.                                                                             Я старался, но не всё                                                                                                                 получалось.                         Мне есть над чем                             поработать		слайд 23
	Урок окончен. Спасибо!		слайд     24

Используемая литература:

 
 

Краткое описание документа:

ЦЕЛЬ УРОКА:

Закрепить и систематизировать знания по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

ЗАДАЧИ УРОКА:

образовательные:

- Выработать и закрепить прочные умения и навыки по теме, через использование в различных ситуациях;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся через различные виды работ.

- способствовать расширению словарного запаса и овладению математической терминологией;