Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / План - конспект занятия по развитию навыка социальной адаптации на тему: «Семья»

План - конспект занятия по развитию навыка социальной адаптации на тему: «Семья»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №40 города Смоленска















План - конспект занятия

по развитию навыка социальной адаптации

на тему: «Семья»

 

 

 

 



 Подготовила: учитель-логопед

Макарова И.С.





















2014

Цель занятия:

показать значимость семьи в жизни человека

Задачи занятия: -формирование знаний о составе семьи, родственных связях членов семьи, объяснить, что такое поколение.

- сформировать мотивацию ребенка на присвоение навыка;

- продолжить формировать уверенность ребенка в себе, через группу поддержки в виде «семьи»;

- развивать логическое мышление, умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу.

-воспитывать уважительное отношение ко всем старшим в семье, родственникам.

Создать условия для формирования УУД:

- личностные - положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения; готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя;

регулятивные - принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий; планировать в сотрудничестве с учителем свои действия, оценивать результаты своих действий;

познавательные - осознать понятие «семья», ее состав, важность для любого человека;

коммуникативные - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; отвечать на вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения – диалога


Тип занятия: урок формирования и совершенствования знаний и умений.


Методы обучения: словесный, наглядный, исследовательский.



Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.


Оборудование:

Компьютер, пректор, экран.

Карточки с терминами «Исследование», «исследователь», «исследовать»

Таблички с этапами исследовательской деятельности: «сбор информации», «обобщение», «результаты», «выводы».



Дидактический материал:

Карточки, на которых схематически изображены способы сбора информации: «подумать», «найти в книгах, журналах, энциклопедиях», «посмотреть по телевизору», «найти в Интернете», «наблюдения и проведение эксперимента», «спросить у другого человека»

Листы для фиксации полученной информации.


Ход урока.

1Этап. Создание эмоционального фона урока. Самоопределение к деятельности (организационный момент)

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2этап. Проверка домашнего задания.

Обучающий проясняет, как талисман помогал ребенку на прошедшей неделе. Если ребенок не сделал талисман, можно спросить в каких случаях он вспоминал про существо силы и каким образом этот персонаж ему помогал.


Слайд №1

А)Выберите, что вы считаете главным в человеке:


Одежда, форма носа, цвет глаз, рост, ум, ловкость, знания, стройность, умения, сила, доброта, отзывчивость, весёлость.


Слайд №2

б)Рисунки с изображением детей с разным выражением лиц по настроению.


- Что выражает каждый из этих ребят?

-С кем из них вам хотелось бы общаться? (покажи № рисунка)


- Давайте и мы постараемся на уроке поддерживать хорошее настроение.



в) собрать листочки с домашним заданием: описание самого себя, черты характера, которыми вы гордитесь и, которые вам хотелось бы исправить (предложить прочитать , если есть желающие)


3 этап. Актуализация знаний


Учитель: Человек, как мы с вами уже выяснили, часть живой природы, а сегодня мы попробуем разобраться, кем и чем ещё может быть человек.

Задания в парах.

Напишите, посовещавшись, ваши версии на листочках.

( возможные варианты: жители Земли, члены государства, член коллектива,

Россиянин, гражданин и т. д.)

4этап

Этап усвоения новых знаний.

-Много интересного версий вы высказали , но остановимся вот на чем.

Слайды: № 3-4

Ребус: ЯЯЯЯЯЯЯ 7я

- Итак, о чем мы будем говорить?

-Это тема нашего занятия.


Физ. мин. «Пальчиковая гимнастика»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

- Ребята, а всё ли мы знаем о семье? Ваши предположения!

В этом мы сегодня постараемся разобраться, и может быть каждый из вас откроет что-то новое для себя.

Кто может мне сказать, открывать новое интересно самостоятельно, или может быть лучше получать информацию в готовом виде.


Слад №5

У нас занятие сегодня будет необыкновенное. Сегодня вы будете проводить самостоятельные исследования

( на экране появляется слово «исследование»)

- Как вы понимаете что это такое?

(исследование – это научный труд.)

- А кто же такой исследователь?

(Исследователь – это человек, который занимается научным исследованием)

- Сегодня , ребята, каждый из вас побывает в роли исследователя.

Мы попробуем собрать всю доступную информацию по данной теме.

На доске «Сбор информации»

- Сбор информации – дело для нас новое, сложное

-Как вы думаете, с чего можно начать работу по сбору информации?

- Нужно подумать. Что я знаю по данной теме?

-из книг, журналов, энциклопедий и т.д.

-посмотреть по телевизору

-найти и прочитать в Интернете

- спросить у другого человека

В конце любого исследования нужно всю информацию обобщить, и сделать выводы.

- Как вы думаете. Ребята, что это мы с вами составили?

(Это алгоритм исследования)


5 этап. Практическая работа. Начнем первый этап «сбора информации»

1 Подумаем, что мы знаем о семье? ( Ответы детей)

Слайд №6

Вместе занимаются домашним хозяйством.


Вместе живут в одной квартире.


Любят и уважают друг друга.


Вместе отдыхают и проводят свободное время.


Распределяют деньги на покупки и ведение домашнего хозяйства


-Ребята, как вы думаете все ли вы знаете о семье?


А каким еще способом мы можем получить информацию?

(Получить информацию из книг, энциклопедий, работая с Интернетом )


Задание 1 :

Найти – что такое семья Значение слова родственники Значение слова поколение

Найдите значения этих слов в словаре С.И.Ожегова

Задание 2 Выбрать пословицы о семье:


Когда семья вместе, так и душа на месте.

Семья без детей – что цветок без запаха.

Не будет добра, коли в семье вражда.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Семья в куче – не страшна туча.


Физминутка Слайд №6


Учитель: Семечко лежит в земле, оно спит, над ним шумят ветры, трещат морозы, но оно сладко спит.

(Дети сидят, закрыв голову руками).

Первый луч солнца пригрел его, и оно проснулось.

(Дети поднимают головы, смотрят вверх.).

Начал таять снег, дал семечку попить, и оно стало прорастать.

(Дети медленно поднимаются, тянут руки вверх).

Сначала молодой росток сильно раскачивался на ветру.

(Дети раскачиваются с поднятыми руками, стоя на носках.)

Но потом деревце окрепло. Корни становились все крепче и крепче

(расставить ноги в стороны).

Деревце всё выше и выше раскидывает свою листву.

(Дети стараются, прижимая пятки плотно к полу, потянуться вверх с разведёнными руками.)

Осенью с дерева облетают листья.

(Дети встряхивают руками, наклоняясь до пола, затем распрямляются.)

На зиму дерево затихает…

(Дети стоят неподвижно.) …

Чтобы снова проснуться с новой весной.

(Дети садятся за парты.)




6-й этап. «Обобщение» информации


1) Обобщают полученные знания «Лингвисты»

- Что вы узнали из словаря о значении слова «семья»

(В словаре Ожегова мы нашли определение значения слова «семья». Семья – это группа родственников, живущих вместе.

Ещё мы узнали. что семьи бывают маленькие и большие. В одной семье могут жить только папа, мама, ребёнок. Но могут вместе жить два, три и даже четыре поколения. Из словаря мы узнали , что поколение- это родственники близкого возраста ( например : старшее поколение – это бабушки и дедушки, младшее – это их внуки) А ещё мы узнали , что если детей в семье трое или больше, семья считается многодетной.


Слайд №7, 8, 9

- Сколько поколений на фотографии?

- Ребята, поднимите руки , если в вашей семье трое или больше детей.

Какие это семьи?



Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, недостает житейской мудрости. Именно этому нас учат русские пословицы и поговорки. .

- Назовите , какие пословицы о семье вы выбрали?



6-й этап Вывод

- Любое исследование теряет смысл, если не сделать вывод, и не подвести итоги.

Итак, что нового и интересного узнали по теме « Семья. Родственники»?


7-й этап. Информация о домашнем задании.

подготовить рассказ о своей семье


8-й этап. Рефлексия

- Вам понравилось работать в группах?

- А какое настроение после этого урока? Покажите (карточки настроения.

- Расположи свои фото на этих полянах:

Я всё понял и работал хорошо.




Мне понравилось работать. Но у меня не всё получилось.




Я собой не очень доволен, но буду над этим работать.





Запасной ход.


Тест.

1. Впиши слово, которое пропущено

Сын, _________, __________, прадед. Мужская линия

Бабушка, мама, _________. Это ____________ линия.


2. Соедини стрелками:

Семья Живущие в одно время люди одного возраста.


Друзья Группа живущих вместе родственников.


Поколение Сверстники, с которыми ты советуешься,

которым ты доверяешь свои тайны, делишься

своей радостью или горем




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-398511
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх