План конспкект урока "Решение задач" 2 класс

Урок математики.

Класс: 2

Учитель: Савостьянова Наталья Юрьевна

Тема: «Решение задач»

Тип урока: Урок-Путешествие.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Методы: наглядные, словесные, проблемные.

Цель: формирование умений решать задачи разного вида.

Задачи:

- активизировать мыслительную деятельность при решении задач.

- развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание, развивать устную и математическую речь учащихся.

- воспитывать аккуратность, усидчивость; сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Ожидаемый результат: уметь решать задачи различного вида.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять».

II.Проверка домашнего задания.

III. Сообщение темы и цели урока.

- Итак, у нас урок математики. Но урок необычный. Красная Шапочка не может пройти к бабушке через лес. Поможем ей ребята?

На пути нам встретятся разные препятствия, которые мы должны преодолеть.

- Ну что в путь?

IV. Устный счет. Минутка красивого письма.

- Посмотрите Красная Шапочка не может пройти дальше, ей мешают какие-то числа под ногами. Что это? (примеры). А что надо сделать с примерами? (решить их).

24+7=31

94+6= 100

18+ 13=31

66+3=69

9дм-2см= 88см

- Мы расчистили путь Красной Шапочке и она может иди вперед.

- Какой ответ в примерах повторился 2 раза? (31)

- В минутке красивого письма пропишем число 31.

- Но сначала откройте тетради, запишите число классная работа.

31

31= 3 дес. 1 ед.

31 = 30 + 1

Соседи: 30 32

- Куда подошла Красная Шапочка? (к лесу).

- А лес то огромный, тропинок в нем много, давайте поможем Красной Шапочке найти нужную тропинку через лес к бабушке.

- Я буду вам читать задачи и примеры, если вы правильно их решите нужная тропинка будет появляться.

1. Машенька гостила у бабушки 1 неделю и 3 дня. Сколько всего дней гостила Машенька у бабушки? (10д).

2. 1ч. 5 мин. = 65 мин

3. Курочка Ряба, за год снесла 60 простых яиц, а золотых яиц– на 5 меньше. Сколько золотых яиц снесла Курочка Ряба? (55)

4. Как найти периметр?

5. У Веры 13 конфет, а у Тани на 5 конфет меньше. Сколько конфет у Тани? (8).

- У нас появилась тропинка, значит, вы на все вопросы ответили правильно. Красная Шапочка теперь может пройти через лес к бабушке.

- Не успела Красная Шапочка выйти из леса, как навстречу ей кто? (Серый волк).

V. Работа по теме урока, по учебнику.

- Не пускает волк Красную Шапочку к бабушке, говорит, реши задачи на стр.114 №2(а, б) тогда пропущу. А не решишь съем тебя и пирожки.

- Ну что решим?

Один человек работают у доски, а остальные на местах самостоятельно. Задача (а).

Небо потемнело, тучки нависли. А ну-ка детки встали.

VI. Физ.минутка.

Капля первая упала – кап! (Дети сверху пальцем показывают траекторию ее движения.)

И вторая капелька упала - кап!

Мы на небо посмотрели. (Смотрят вверх)

Капельки кап-кап запели,

Намочились лица. (Вытирают лицо руками)

Мы их вытирали.

Туфли -  посмотрите - 

Мокрыми вдруг стали.(ножками трясут).

Плечами дружно поведем

И все капельки стряхнем.

От дождя убежим,

Под кусточком посидим.

Решение задачи (б). Один человек работают у доски, а остальные на местах самостоятельно.

VII. Закрепление пройденного.

- Пропустил серый волк Красную Шапочку и пошла она к бабушке. Только подходить к дому бабушки как видит, пауки сплели паутину и не может она пройти, а у каждого паучка на брюшке пример весит. Давайте их решим и пауки уползут.

1 паук. Из числа 83 вычти сумму чисел 45 и 5

2 паук. К числу 37 прибавить разность чисел 26 и 6

3 паук. К сумме чисел 50 и 25 прибавить 5

- Вот и пришла Красная Шапочка к своей бабушки. Сели они чай пить с пирожками.

VIII. Итог урока. Выставление оценок. Рефлексия.

-          А наш урок подошел к концу.

-          Что мы сегодня прошли на уроке?

-          Кому понравился урок палец вверх, кому не понравился опустите палец вниз. (Прием большого пальца)

IX. Домашнее задание.                                                               

Стр. 114. № 3 (а).