План на каждый день

МартТема недели: «Свистулька» Цель: Знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек (свистулька); Формировать интерес к русскому прикладному искусству; Развивать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества; Воспитывать доброе, уважительное отношение к творениям рук человеческих, желание создавать красивые вещи.

Итоговое мероприятие: Совместная работа с родителями «Свистулька»

День недели/число	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Интеграция образовательных направлений	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6	7
Понедельник   11 марта	1 половина  дня: Утро:	Х-Э Р., ПР., ФР, РР, С-КР	приём и осмотр детей в группе
	И/Р по развитию речи			Звук ч , Цель: Продолжать учить находить в словах звук ч, Андрей С. , Демьян
	Наблюдение за комнатными растениями		Цель: Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения		Ложка маленькая, лейка
	Д/и		«Животные и их детёныши»  Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.		Мяч
	Утренняя гимнастика		Комплекс № 1 без предметов
	КГН.		Напомнить основные правила личной гигиены
	Завтрак. И/РКГН.			Продолжать учить Андрея  С использовать нож для намазывания масла
	ООД		1.Рисование. Тема: Украшение свистульки. Цель: Закреплять умение детей украшать предмет, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками предмет, вырезанный из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свистульки. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. Материал: Вырезанные из плотной бумаги свистульки краска , кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
			2. Физическая культура. Цель: Ползанье по гимнастической скамейке с опорой на мячи, высоко поднимая колени, руки на пояс .Пособие: Гимнастическая палка, скамейка Подвижная игра «Перелет птиц»
	Самообслуживание		Продолжать приучать детей снимать одежду перед прогулкой и складывать аккуратно ее в шкаф.	Продолжать учить Олю застегивать пуговицы на кофте двумя руками
	Прогулка: Наблюдение за неживой природой.		Наблюдение за сосульками Цель: обобщать и углублять представления о весне по существенным признакам		Выносной материал:  машины, мячи, санки, лопатки, ведра, формочки
	Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)		Воспитывать у детей дружелюбие, взаимоуважение, добро­желательность.
	П/И И/Р по развитию движений.		П/И  « Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.	Упр. «Зайцы и волк» Цель: продолжать упражнять умение выполнять движения по сигналу воспитателя Ксюшу, Олю
	Труд.		Собираем и очищаем выносной материал.
	Обед. КГН.		Продолжать учить детей перед едой мыть руки и насухо вытирать полотенцем	Продолжать учить кушать не спеша, аккуратно Данила К.
	2 половина дня: Гимнастика после сна.		Комплекс № 1
	Самообслуживание.			Продолжать учить одевать футболку самостоятельно Вику.	Разрезные картинки с изображением  народного искусства
	Полдник. Кгн.		Продолжать развивать умение мыть лицо и руки после сна, вытирать их насухо полотенцем.
	Вечер: Беседа  на тему		«Народная игрушка» Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства .
	И/Р по рисованию			«Свистулька» (По мотивам дымковских росписей) Цель: учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Владик, Роберт	Гуашь, бумага, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка)
	Самостоятельная игровая деятельность в центрах		Воспитывать у детей дружелюбие, взаимоуважение, доброжелательность.	Игровые центры группы
	СРИ		«Автобус» Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между деть ми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора.		Руль, предметы – заместители (стулья)
	Ужин. И/Р по КГН			Продолжать развивать умение  сидеть за столом аккуратно, не крутиться Антона	тему: «Правила безопасности на дорогео назначение.ы, ее названии. ссии воспитатель.
	Прогулка: Наблюдение за неживой природой.		Наблюдение за сосульками Цель: обобщать и углублять представления о весне по существенным признакам
	П/И И/Р по развитию движений.		П/И  « Зайцы и волк»Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.	Упр. «Зайцы и волк» Цель: продолжать упражнять умение выполнять движения по сигналу воспитателя Ксюшу, Олю	Выносной материал:  санки, мяч, лопатки

.                                                      День недели/число	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Интеграция образовательных направлений	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3	4		5	6	7
Вторник  12 марта	1 половина дня:  Утро:	Х-Э Р., ПР., ФР, РР, С-КР	приём и осмотр детей в группе
	И/Р по рисованию				«Свистулька» (По мотивам дымковских росписей) Цель: учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Андрея О	Гуашь, бумага, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка)
	Беседа о предметах		«Осторожно сосульки  /снег с крыши/» Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.			сюжетная картина
	Д/И		«Животные которые нас окружают» Цели: гуманно относиться к животным, любить их и ухаживать за ними; учить детей различать диких зверей и домашних животных			Изображения домашних и диких животных
	Труд общественно - полезный		Цель: Привлекать совместно со взрослым раскладывать салфетки.			Салфетницы, салфетки
	Утренняя гимнастика		Комплекс № 1 без предметов
	Гигиенические процедуры.		Продолжать учить вытирать руки  их на сухо полотенцем после умывания.
	Завтрак.   И/Р по КГН				продолжать развивать умение пользоваться салфеткой во время приема пищи Машу
	ООД		1.Музыка По плану муз.раб.
	ООД		2.  Чтение художественной литературы Тема:  Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Борто «Я знаю, что надо придумать»Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворения.			Рисунки к загадкам, пластины зеленого цвета, солнышко, карточки для моделирования рисунков
	Самообслуживание		Продолжать учить снимать сандалии и носочки, убирать их в свой шкафчик.
	Прогулка: П/И. И/Р по развитию движений.		П/И  « Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.	Упр. «Зайцы и волк» Цель: продолжать упражнять умение выполнять движения по сигналу воспитателя  Демьяна, Даниила Д
	Игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.
	Труд.		собираем и очищаем от снега выносной материал.
	Наблюдение за животным миром		Наблюдение птицами. Цель: Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые.  Веточка рябины для снегирей, хлебные крошки  для воробья, сороки, вороны.
	Обед. КГН		Продолжать формировать умение умываться и мыть руки после прогулки, вытирая их насухо.
	2 половина дня: Гимнастика после сна.		Комплекс  № 1
	Самообслуживание.				Продолжать учить Демьяна одевать рубашку
	Полдник.   КГН		Продолжать учить детей не разговаривать во время приема пищи.			Разрезные картинки с изображением  народного искусства
	Вечер: Беседа		«Народная игрушка» Цель:   расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
	Игры настольно - печатные		«Кто живет в нашем крае Цель: Закреплять умение систематизировать животных по среде обитания. Формировать навык пользования моделями			Большие карты с изображением, с изображением животных
	Самостоятельная деятельность детей в центрах		Воспитывать у детей дружелюбие, взаимоуважение, добро­желательность.			“Мозаика”. Разв-ть простр. мышление, мелкую моторику
	И/Р по лепке					«Любимая игрушка» Цель: продолжать разв. ум.применять в лепке известные приемы Андреем О.
	Прогулка: Наблюдение за живой природой		Наблюдение птицами. Цель: Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые.  Веточка рябины для снегирей, хлебные крошки  для воробья, сороки, вороны.			Выносной материал:  санки, лопатки
	П/И,  И/Р по развитию движений		П/И  « Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.		Упр. «Зайцы и волк» Цель: продолжать упражнять умение выполнять движения по сигналу воспитателя  Демьяна, Даниила Д	Выносной материал:  санки, лопатки
	Игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.			Выносной материал:  санки, лопатки

.                                                      День недели/число	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Интеграция образовательных направлений	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3	4		5	6	7
Среда  13 марта	1 половина дня:  Утро:	Х-Э Р., ПР., ФР, РР, С-КР	приём и осмотр детей в группе
	И/Р по ЧХЛ				«Стихи про весну» Цель:  учить эмоциональному восприятию образного содержания текста с Данилом  К.
	Наблюдения за трудом взрослого		Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника
	Д/И		«Гусиничка» Цель: .Упражнять  детей  в  определении теплой  или холодной  цветовой  гаммы,  в  умении располагать цвета по оттенкам от светлого к темному, и наоборот.			цветные  круги    теплой  и  холодной  цветовой  гаммы,  изображение  головы гусеницы
	Хороводные игры		« Мы матрешки» Цель игры: учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки.			Музыкальное сопровождение
	Утренняя гимнастика		Комплекс №1 без предметов
	Гигиенические процедуры.		Продолжать развивать умение мыть руки перед едой, вытирать их полотенцем на сухо.
	Завтрак.   И/Р по КГН				продолжать учить держать ложку снизу Машу
	ООД		1.Формирование элементарных математических представлений Тема: «Посадим цветочки вдоль дорожки » Цель: Показать независимость счета от расстояния между предметами(в приделах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. Материал: Д/М: картинки с изображением народных игрушек. Фланелеграф, 10 куколок, 2 корзины .Р /М: Елочки разной высоты(по 4 шт для каждого ребенка), домики разной высоты (по 5 щт для каждого ребенка), набор шаров и кубов разного цвета и величины (по количеству детей).
			2.Физическая культура Цель: Ползанье по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине присесть, руки вынести вперед, подняться и пройти дальше, сойти. Прыжки на ноге. Используя взмах рук.  Пособие: Гимнастическая палка, скамейка
	Самообслуживание		Продолжать учить снимать сандалии и носочки, убирать их в свой шкафчик.			Выносной материал:  машины, мячи, санки, лопатки, ведра, формочки
	Прогулка: Наблюдение за растительным миром		Наблюдение за березой  Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.
	Игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.
	Труд.		Труд: собираем лопатки в корзинку.
	П/И. И/Р по развитию движений.		«Спрячь руки за спину» Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. Упражнять в беге, в ловле, закреплять правильную осанку		Упр.: « Спрячь руки за спину» Цель: Упражнять в выполнении движений Олю, Лизу
	Обед.  КГН		Продолжать формировать умение умываться и мыть руки после прогулки, вытирая их насухо полотенцем.		Продолжать развивать умение пользоваться салфеткой во время приема пищи Андрея К, Роберта
	2 половина дня: Гимнастика после сна.		Комплекс  № 1
	Самообслуживание.				Продолжать учить одевать  носочки пяточкой вниз Данила Д.	Разрезные картинки с изображением  народного искусства
	Полдник.   КГН		Продолжать учить детей не крутиться за столом во время приема пищи.
	Вечер: Беседы на тему недели		«Народная игрушка» Цель:   расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
	СРИ		«Магазин»  Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей			Товары, которые можно купить в магазине.
	Самостоятельная деятельность детей в центрах		Цель: Воспитывать у детей дружелюбие, взаимоуважение, добро­желательность.			Тазики, строительный материал, игровые банные принадлежности, кукольная одежда, куклы.
	И/Р по аппликации				Продолжать учить срезать углы у квадрата, чтоб получился круг  с Машей
	Ужин. КГН				Продолжать учить мыть руки перед едой. Вадима
	Прогулка: Наблюдение за растительным миром		Наблюдение за березой  Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.
	П/И. И/Р по развитию движений		П/И  «Гуси-гуси». Цели: развивать координацию движений; воспитывать вдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.		Упр: « Гуси-гуси». Цель развивать координацию движений;: Оля, Демьян	Выносной материал:  машины, мячи, санки, лопатки
	Самостоятельная игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.

.                                                      День недели/число	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Интеграция образовательных направлений	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3	4		5	6	7
Четверг 14 марта	1 половина дня:  Утро:	Х-Э Р., ПР., ФР, РР, С-КР	приём и осмотр детей в группе
	И/Р по ФЭМП				Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Машу, Алену	5 кругов
	Беседа по ознакомлению с общественной жизнью		Предметы бытовой техники Цель: сформировать представления о предметах бытовой техники, широко используемой дома и в детском саду (пылесос, стиральная машина); о значимости их использовании для ускорения получения результата; воспитывать бережное обращение с  бытовой техникой.
	Д/И экологического содержания		«Какое время года?» Цель. Учить воспитывать эстетические эмоции и переживания; закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках времён года.			Д/И « Какое время года?»
	Самостоятельная деятельность детей в центрах		Цель: Формировать умение находить себе занятие по интересам, дружелюбно общаться со сверстниками.			Домино, мозайки, пазлы
	Хозяйственно - бытовой труд в центрах. Уборка в группе.		Цель: вызывать желание у детей убирать игрушки после игры, расставлять их на отведенные места.
	Утренняя гимнастика		Комплекс № 1 без предметов
	Завтрак.   И/Р по КГН				продолжать учить  Рашида пользоваться во время приема пищи салфеткой
	ООД		1.  Приобщение к истокам русской народной культуры/Родной край Тема: «Русская свистулька» Цель: рассказ о глиняной свистульке в старину. Лепка свистулек . узнавание  знакомых сказок по отрывкам из них, иллюстрациями, предметам Материал: для лепки : презентация картинок. Отрывки из сказок, пройденнвх в учебном году. Иллюстрации и предметы к сказкам
			2.  Музыка. По плану музыкального работника
	Самообслуживание		Продолжать учить снимать сандалии и носочки, убирать их в свой шкафчик.			Выносной материал:  машинки, лопатки, санки, ведёрки.
	Прогулка: Наблюдение за предметным окружением.		Одежда на людях. Цель: продолжать обогащать знания детей, о том, почему в наших краях снег и морозы уже осенью. Одежда и обувь детей и людей теплая.
	Самостоятельная  игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.
	Труд.		Труд: собираем лопатки в корзинку.
	П/И И/Р по развитию движений.		П/И  «Гуси-гуси». Цели: развивать координацию движений; воспитывать вдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.		Упр: « Гуси-гуси». Цель развивать координацию движений;: Лена, Петя
	Обед.  КГН		Продолжать формировать умение умываться и мыть руки после прогулки, вытирая их насухо полотенцем.		Продолжать развивать умение пользоваться салфеткой во время приема пищи Рашида, Влада
	2 половина дня: Гимнастика после сна.		Комплекс  № 1
	Самообслуживание.				Продолжать учить Андрея С. одеваться в правильном порядке (носочки, шортики, обувь)
	Полдник.   КГН		Продолжать формировать умения после приема пищи мыть руки и лицо, вытирать их на сухо полотенцем.
	Вечер: Беседа		Тема: «Кошка и собака- наши соседи»» Цель: Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; Учить заботиться о своей безопасности.
	И/Р по рисованию				« Украшение свистульки.» (По мотивам дымковских росписей) Цель: учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Вика, Лиза	Краски , бумага, кисти, банки с водой, салфетки .
	Отгадывание загадок		«Узнай предмет по описанию». Цель: учить детей разгадывать загадки.			Предметы коми избы
	Самостоятельная  игровая деятельность детей.		Цель: Формировать умение находить себе занятие по интересам, конст­руктивно общаться со сверстниками.			Мозайки, пазлы, конструктор, куклы
	Ужин. КГН		Учить пользоваться вилкой держа ее тремя пальцами
	Прогулка:		Цель: сравнить погоду (ветер- без ветра ). Назвать различия.			Выносной материал:  машинки, совочки, ведёрки.
	Самостоятельная  игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.
	П/И. И/Р по развитию движений		П/И  «Гуси-гуси». Цели: развивать координацию движений; воспитывать вдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.		Упр: « Гуси-гуси». Цель развивать координацию движений;: Лена, Петя

.                                                      День недели/число	Режимные моменты. Образовательная деятельность	Интеграция образовательных направлений	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3	4		5	6	7
Пятница 15 марта	1 половина дня:  Утро:	Х-Э Р., ПР., ФР, РР, С-КР	приём и осмотр детей в группе
	Рассматривание иллюстраций, картин, альбомов.		«Опасные бытовые приборы» Цель: продолжать знакомить детей с приборами, которые могут вызвать пожар.			Карточки из серии «Бытовые приборы»
	Д/И (описание)		«Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.			Картинки с  временами года
	Самостоятельная деятельность в центрах		Цель: Формировать умение находить себе занятие по интересам, конст­руктивно общаться со сверстниками.			Д/И, мозайки, куклы, машинки, конструктор
	Утренняя гимнастика		Комплекс № 1 без предметов
	Гигиенические процедуры.		Продолжать развивать умение мыть руки перед едой, вытирать их полотенцем на сухо.
	Завтрак.   И/Р по КГН				продолжать учить пользоваться индивидуальными предметами Антона носовой платок
	ООД		1.Конструирование Тема: «Гаражи, сарайчики» Цель: Учить делать перекрытия, сочетать в сооружениях детали по цвету Материал: набор строительного материала
			2. Физическая культура. Цель: Ползанье по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине присесть, руки вынести вперед, подняться и пройти дальше, сойти. Прыжки на ноге. Используя взмах рук.  Пособие: Гимнастическая палка, скамейка
	Самообслуживание		Продолжать учить снимать сандалии и носочки, убирать их в свой шкафчик.			Выносной материал:  машинки, лопатки, ведёрки
	Прогулка: Наблюдение за трудом взрослых		Наблюдение за работой дворника. Цель: Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, под­черкивая значимость труда для всех. Познакомить детей с орудиями тру­да, различными трудовыми операциями.
	Самостоятельная  игровая деятельность детей.		Деятельность детей с выносным материалом.
	Труд.		Собираем выносной материал в корзинку.
	П/И народные. И/Р по развитию движений.		П/И   «Ручеёк» Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.		Упр: « Ручеёк». Цель развивать;, внимательности, игре в коллективе.  Вадим, Влад
	Обед.  КГН		Продолжать формировать умение умываться и мыть руки после прогулки, вытирая их насухо полотенцем.		Продолжать развивать умение пользоваться салфеткой во время приема пищи Машу
	2 половина дня: Гимнастика после сна.		Комплекс  № 1
	Самообслуживание.				Продолжать учить одевать футболку правильно Антона
	Полдник.   КГН		Продолжать учить не крутиться за столом во время приема пищи.
	Вечер: Итоговое мероприятие		День Сюжетно-ролевых игр Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей.			Кухня, дом, детский сад, шофер
	И/Р по музыке				Упр. «песни про висну». Цель: Продолжать учить детей проговаривать текст под музыку Даниила Д, Олю, Лену
	П/И малой активности		«Капуста — редиска» Цель: учить детей быстроте реакции, внимательности			Овощи
	Конструктивно-строительные игры		Гаражи для машин Цель: продолжать развивать умение сооружать постройку в соответствии с размером игрушки.и и воробушкие называть цвет, размер. чки на презжей части и как они называются?			Деревянный конструктор, машины
	Самостоятельная  игровая деятельность детей		Цель: Формировать умение находить себе занятие по интересам, конст­руктивно общаться со сверстниками.			Д/И, мозайки, куклы, машинки, конструктор
	Ужин. КГН		продолжать учить пользоваться столовой  ложкой
	Прогулка: Наблюдение за трудом взрослого		Цель: обратить внимание, что листья опять нападали на дорожку. Вспомнит какой инвентарь нужен дворнику, чтоб их убрать?			Выносной материал:  машинки, лопатки, ведёрки
	Самостоятельная  игровая деятельность детей (вын.мат.)		Деятельность детей с выносным материалом.
	.П/И. И/Р по развитию движений		«Спрячь руки за спину» Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. Упражнять в беге, в ловле, закреплять правильную осанку		Упр.: « Спрячь руки за спину» Цель: Упражнять в выполнении движений  Вика, Маша