План по самообразованию на 2017-2018 учебный год

Муниципальное Автономное  Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № «56»

«План по самообразованию педагога»

Шалагиной Татьяны Павловны

14 лет              1 квалификационная категория

(стаж работы)                                         (кв. категория)

Тема: «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста»

Учебный год:

2017 – 2018 год

Подготовительная к школе  группа

г. 2017

Тема: «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста»

Пояснительная записка:

Многие педагоги и родители знают, что математика — это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребёнка в дошкольном возрасте зависит его успешность обучения математике в начальной школе.

Почему же многим детям так трудно дается математика не только в начальной школе, но уже и сейчас, в период подготовки к учебной деятельности? Попробуем ответить на этот вопрос. Проанализировав свой опыт работы и опыт работы других педагогов со старшими дошкольниками, пришла к выводу, что большой процент дошкольников затрудняются логически мыслить, анализировать, обобщать.

Актуальность данного вопроса позволила определить тему работы: «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по математике посредством дидактических игр и упражнений»

Мышление - одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности вырабатываются определенные приемы или операции (анализ, синтез, сравнения, обобщения, конкретизация).

Логическое мышление - это вид мышления, сущность которого в оперировании понятиями, суждениями, умозаключениями на основе законов логики, их сопоставлении и соотнесении с действиями или же совокупность умственных логически достоверных действий или операций мышления, связанных причинно-следственными закономерностями, позволяющими согласовать наличные знания с целью описания и преобразования объективной действительности.

Развитие мышления дошкольника проходит несколько этапов. Сначала происходит формирование наглядно-действенного мышления, т. е. все мыслительные операции у малыша происходят через действие. В конце этого периода происходит закладка элементов наглядно-образного мышления, т. е. малыш начинает мыслить при помощи образов. А к концу старшего дошкольного возраста начинает формироваться словесно-логическое мышление, оно предполагает развитие умения оперировать словами, понимать логику рассуждений. Дети учатся самостоятельно рассуждать, делать выводы, сопоставлять, сравнивать, анализировать, находить частное и общее, устанавливать простые закономерности. Все виды мышления тесно связаны между собой. От уровня развития всех типов мышления зависит успешность обучения в школе, скорость усвоения материала, внимание, успеваемость в принципе.

Развивать логическое мышление старшего дошкольника целесообразнее всего в русле математического развития. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников – особая область познания, в которой при условии последовательного обучения можно целенаправленно формировать абстрактное мышление, повышать интеллектуальный уровень детей. В школе им понадобится применение таких мыслительных операций как умения сравнивать, анализировать, конкретизировать, обобщать.

Цель:

1.     Повышение своего профессионального уровня; предупреждение и коррекция познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста.

2.     Создать условия для эффективного использования логико-математических игр как эффективного средства подготовки детей к школе.

3.     Способствовать развитию познавательной активности детей.

4.     Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи:

1. Знакомство и изучение практических методов использования различных дидактических игр в дошкольном обучении и воспитании (методические пособия, наработки педагогов дошкольного образования, обмен опытом с воспитателями дошкольного образования).

2. Изучение педагогической, методической литературы по теме самообразования.

3. Развивать воображение детей. Развивать логическое мышление детей. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.

4. Развитие у старших дошкольников логических приемов (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации)

5. Формирование умения понимать и прослеживать причинно — следственные связи и на их основе делать простейшие умозаключения.

6. Повысить уровень знаний детей по развитию элементарных математических представлений.

7. Разработать картотеку игр по формированию элементарных математических представлений.

Срок	Тема	Содержание работы	Практический выход
Сентябрь	Диагностика дошкольников по заданной теме. Изучение новой литературы по теме, изготовление игротеки. Изготовление пособий и атрибутов к занятиям.	Чтение математической сказки «В стране «Математике» в пластилиновом районе». Анализ и обсуждение сказки с детьми.	Изготовление карточки-схемы для головоломок из счетных палочек Проведение НОД, с использованием игрового занимательного материала «Головоломки из счетных палочек» (карточки-схемы)
Октябрь	Изучение нового материала по Блокам Дьенеша в интернет пространстве. Познакомить детей с логическими блоками Дьенеша, как мы с ними работаем, и в чем они нам помогут в жизни.  «Составляем загадки сами»	Освоить новые дидактические игры по блокам Дьенеша. Проведение индивидуальной и подгрупповой деятельности с использованием блоков Дьенеша: Д/и «Угощение для медвежат» (блоки + карточки символы) Д/и «Украсим елку бусами» (блоки + карточки символы) Д/и «Логический поезд» (блоки + карточки символы) Познакомить детей с алгоритмом составления загадок о предметах.	Работа с родителями: консультация и материал в родительский уголок на тему: «Загадки на сообразительность и развитие воображения» Открытый показ НОД для воспитателей «Учимся составлять загадки»
Ноябрь	Изучить дополнительную литературу по математическим задачам и палочкам Кюизенера. Использование в индивидуальной деятельности и в НОД математических загадок. Познакомить детей с палочками Кюизенера, рассказать и показать, как с ними работать и играть.	Работа с родителями: Консультация для родителей «Развивающие игры: блоки Дьенеша и палочки Кюизенера». Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию математических представлений с помощью занимательного материала. И с палочками Кюизенера: «Построение лестницы» и другие игры.	Статья в родительский уголок по теме: «Развивающие игры: блоки Дьенеша и палочки Кюизенера». Консультация для воспитателей: на тему «Развиваем логическое мышление»
Декабрь	Освоить современные технологии в изучении математики и дидактических играх. Закрепление и развитие математических представлений через логические игры: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, сложи узор и др.	Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию математических представлений с помощью занимательного материала (игры с палочками Кюизенера, блоки Дьенеша, сложи узор). Использование в подгрупповой и индивидуальной деятельности «Загадки-шутки».	Консультация для родителей «Развитие логического мышления в старшем дошкольном возрасте» Наглядный материал в родительский уголок по теме консультации. Изготовление наглядных пособий к блокам Дьенеша, палочкам Кюизенера и игре сложи узор.
Январь	Изучение новых дидактических игр на развитие логики, мышления и внимания у детей. Познакомить детей с такими играми, которые развивают внимание, мышление, логику и наблюдательность.	Познакомить детей с изученными мной играми на развитие внимание и логического мышления: «Я иду искать», «Логическое домино», «Выбери нужное», «Четвертый лишний», «Чем отличаются картинки» и другие игры.	Мастер-класс для воспитателей «Развитие логического мышления дошкольников через использование игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша». Математическое развлечение для детей «Путешествие в страну математических чудес».
Февраль	Изучить интернет ресурсы на дидактические игры на плоскости. Учимся логически мыслить. Познакомить детей с играми, которые научат их анализировать, сравнивать, обнаруживать сходство и различие предметов.	Познакомить детей с изученными мной играми на плоскости. Игры на воссоздание силуэтов и моделирование на плоскости «Танграм», «Листик»; «Колумбово яйцо», «Волшебный круг»	Консультация и наглядный материал в родительский уголок «Игры и упражнения, направленные на развитие умственных способностей через игры: Танграм, Колумбово яйцо, листик, Волшебный круг».
Март	Изучить дополнительную литературу о пользе графических диктантов для детей старшего дошкольного возраста. Графические диктанты, как удачный опыт в развитии внимания и математических представлений.	Ознакомление детей с разными видами графических диктантов: под диктовку педагога, ориентировка по стрелочкам, перерисовать по клеточкам данный рисунок. Работа в обучающих тетрадях по развитию логического мышления, памяти, внимания.	Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала»; «Ориентировка на листе бумаги – зачем это дошкольнику». Приготовить папку с разнообразными графическими диктантами (образцы).
Апрель	Найти новые специальные задания по плоскостным играм. Закрепление знаний и умений детей в работе с «Колумбовым яйцом», «Монгольской игрой», «Танграмом», «Волшебным кругом», «Листиком».	Игра на воссоздание силуэтов и моделирование на плоскости «Колумбово яйцо», «Монгольская игра», «Танграм», «Волшебный круг», «Листик».	Картотека «Игры и упражнения на развитие творческого мышления и воображения дошкольников»
май	Закрепление знаний и умений в играх «Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», «Сложи узор». Итоговая диагностика	Д/Упражнение с обручами от 1 до 3, «Спасатели спешат на помощь» (блоки Дьенеша + схемы)	Провести для родителей математическую викторину «Игра в КВН»

Выход темы:

·        Проведение открытого занятия для воспитателей. Тема: «Учимся составлять загадки» (октябрь)

·        Подготовить и провести консультацию для педагогов. Тема: «Развиваем логическое мышление» (ноябрь)

·        Провести мастер класс для педагогов по теме: «Развитие логического мышления дошкольников через использование игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша» (январь)

·        Сборник консультаций для родителей. Тема «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала»; «Ориентировка на листе бумаги – зачем это дошкольнику» (март)

·        Картотека «Игры и упражнения на развитие творческого мышления и воображения дошкольников» (апрель)

·        Отчет о проделанной работе за учебный год (май)

·        Открытый показ НОД для родителей «Игра в КВН» (май)

Литература

1. Программа «От рождения до школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
2. «Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед - х наук.
3.  «Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.
4.  «Играем в числа» - серия пособий
5.  «Развиваем восприятие, воображение» - А. Левина.
6. З. А Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников» - Москва, 1990г.
7. Е. Ю. Иванова «100 игр, сценариев и праздников» - ФГУИППВ, 2004г.
8. В. Волина «Веселая математика» - Москва, 1999г.
9. Библиотека программы «Детство» «Математика до школы» - Санкт-Петербург, 2002г.
10. Т. К. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике» - Москва, 1989г.

Перспективный план самообразования педагога.

ФИО Шалагина Т.П.

Группа: подготовительная к школе  группа                       Стаж работы 14 лет

Учебный год	Тема самообразования	Форма и срок отчета
2016 – 2017	«Развитие речи и мышления у детей дошкольного возраста»	Провести для родителей итоговое занятие на тему: «Развитие речи  через методики информационных технологий». Май месяц 2017 года.
2017 - 2018	«Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста»	Провести для родителей математическую викторину «Игра в КВН» Май месяц 2018 года.

Дата заполнения «01»  сентября 2016 год

Муниципальное Автономное  дошкольное образовательное учреждение детский сад № «56»

«Тетрадь по самообразованию»

                          Шалагиной Татьяны Павловны

                 14 лет               1 квалификационная категория 

(стаж работы)                         (кв. категория)

Начато с 01.09.2017 года

Г. 2017