Краткосрочная образовательная практика для детей
младшей группы.
Учитель-логопед:
Кучукбаева Л.Н.
Конструирование.
Методы и приёмы:
Показ с объяснениями;
Рассматривание деталей конструктора;
Рассматривание образца;
Анализ постройки;
Воспроизводство постройки по показу воспитателя;
Воспроизводство с детьми постройки по показу воспитателя;
Развитие конструкторских навыков пространственного мышления;
Наблюдение за постройкой воспитателя;
Самостоятельная деятельность;
Обыгрывание построек;
Загадки, стихи, чтение и показ сказки на фланелеграфе Путеева В. "Кораблик";
Исследование бумаги - намочить, сминать, промокать, рвать;
Игры - опыты, исследовательская деятельность свойств бумаги в поделках;
Рассматривание разных видов транспорта, закрепить понятия "воздушный", "водный" транспорт.
Словесное объяснение воспитателем, вопросы к детям, рассматривание готовых поделок, обыгрывание;
Рассматривание схем складывания воспитателем поделок из бумаги - самолёта и лодки.
2014 - 2015 учебный год
№ п\п
Название занятия
Цели, задачи
Используемый материал
"Я построю дом большой!"
1.
"Из чего мы строим дом".
Знакомить с деталями конструктора
Длинные и короткие кирпичики, кубики, дощечки.
2.
"Я построю дом".
Учить строить по образцу воспитателя.
Длинные и короткие кирпичики, кубики, дощечки.
3.
"Дом начинается с фундамента".
Познакомить с понятием "фундамент".
Длинные и короткие кирпичики, кубики, дощечки.
4.
"Из чего построен дом".
Определить из каких деталей сделаны отдельные части постройки.
Длинные и короткие кирпичики, кубики, дощечки.
5.
"Я построю дом большой".
Учить строить 2-3 этажный высокий дом
Призмы
"Юный архитектор".
1.
"Из чего мы будем строить?"
Знакомить с деталями конструктора по типу "Лего"
Наборы конструктора по типу "Лего".
2.
"Угадай, что получилось?"
1)Наблюдать за постройкой воспитателя;
2)Постройка с детьми по показу воспитателя.
Наборы конструктора по типу "Лего".
3.
"Мы построим арку к дому и колонну".
1)Познакомить с деталью "Арка", показать использование арки для украшения дома;
2)Активизировать речь детей. Повторять названия - "арка, колонна".
Наборы конструктора по типу "Лего".
4.
"Мы построим мост".
Продолжать учить строить различные постройки из Лего.
Наборы конструктора по типу "Лего".
"Мы пойдём гулять с тобой,
мы построим двор родной!"
1.
"Строим в нашем дворе постройки."
1)Учить детей строить по образцу воспитателя;
2)Активизировать речь детей.
Наборы конструктора по типу "Лего".
2.
"Отгадай, что я строю?"
Учить отгадывать схему постройки воспитателя. По этой схеме построить постройку. И обыграть.
Детали "Лего" и игрушки из "Киндера Сюрприза."
3.
"Построим то, что есть в нашем дворе."
Угадать детали постройки. Выбор детьми деталей. Постройки из них. Обыграть постройки.
Детали "Лего" и игрушки из "Киндера Сюрприза."
4.
"Постройки для родного двора".
Учить детей строить постройки, увиденные во дворе, по своему желанию. Наблюдать за игровым взаимодействием детей.
Детали "Лего" и игрушки из "Киндера Сюрприза."
5.
"Строим песочницу, скамейку, беседку во дворе."
Учить детей строить из "Лего" конструктора.
Наборы конструктора по типу "Лего", игрушки.
"Волшебная бумага".
1.
"Превращение квадрата в треугольник".
Познакомить с новыми свойствами бумаги. Учить складывать квадратный лист по полам, совмещая стороны и углы, приглаживая линию сгиба.
Квадратные листы бумаги разной плотности.
2.
"Флажки".
Учить складывать прямоугольный лист по полам, совмещая углы и стороны.
Разноцветные прямоугольные листы, размерами 14 x 5 см.
3.
"Собачка".
Учить самостоятельно складывать из квадрата треугольник по показу воспитателя. Загнуть уголки - ушки. Получится собачка. Глазки, нос и ротик – дорисовать.
Квадратные листы бумаги 14 х 14 см белого, чёрного и серого цветов.
4.
"Лодочка".
1)По показу воспитателя учить самостоятельно складывать из квадрата треугольник;
2) Треугольник положить длинной стороной вниз, загнуть небольшую полоску вверх, пригладить. 3)Попробовать, поплывёт ли лодочка.
Плотный квадратный лист бумаги 20 х 20 см, вода в тазу.
5.
"Самолёт построим сами".
1)Познакомить со свойствами бумажной салфетки;2)Учить выбирать бумагу для поделки;
3)По показу воспитателя построить самолёт;
4)Провести эксперимент: сухой - полетел, намок - не летит.
Салфетки бумажные, квадратные листы бумаги разной плотности 20 х 20 см, таз с водой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.