План работы с неуспевающими. ОГЭ по математике 9 класс.

Пробный (городской) ОГЭ по математике 9 класс МБОУ «СОШ№3»

№	Ф.И.	Модуль «Алгебра»	Модуль «Геометрия»	Модуль «Реальная математика»	Всего баллов	Оценка
1.	Агаркова Екатерина	2	0	1	3	2
2.	Афанасьев Даниил	7	5	3	15	4
3.	Балабанова Регина	3	3	6	12	3
4.	Божко Константин	7	3	3	13	3
5.	Быков Павел				н	н
6.	Джибовский Владислав	2	4	4	10	2
7.	Жданов Сергей	5	4	6	15	4
8.	Зайцева Анастасия	0	2	1	3	2
9.	Игнатенко Александр	2	3	1	6	2
10.	Кулешова Валентина	8	5	2	15	4
11.	Лейман Евгений	8	5	2	15	4
12.	Моисеева Алина	1	0	2	3	2
13.	Назарова Карина	7	1	1	9	2
14.	Пискунова Диана	6	4	7	17	4
15.	Романова Анастасия	4	3	4	11	3
16.	Сергейчук Виктория	5	4	4	13	3
17.	Смолин Александр	2	2	1	5	2
18.	Судьин Игорь	1	0	1	2	2
19.	Шаталов Павел	0	2	3	5	2

Всего писали: 18 учащихся

«5» - 0

«4» - 5

«3» - 4

«2» - 9

Успеваемость: 50%

Качество: 28%

План работы с неуспевающими.

№ п/п	Мероприятие	Количество	Сроки проведения
1.	Индивидуальные консультации	2 раза в неделю	Понедельник, 14.00 Среда, 14.00
2.	Организация повторения на уроках	5 (На каждом уроке)	Понедельник - суббота
3.	Проведение мониторингов	2 раза в месяц	Каждая вторая суббота месяца
4.	Использование ИКТ	Ежедневно	Ежедневно

1. Индивидуальные консультации.

На консультациях предусмотрена дифференцированная отработка пробелов в знаниях учащихся.

2. Организация повторения.

На каждом уроке уделяется 5 – 7 минут на повторение одной из тем, проверяемых на ОГЭ. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее.

3. Организация и проведение мониторингов.

Мониторинг по математике включает в себя:

·        муниципальные диагностические работы в формате ОГЭ,

·        пробные ОГЭ на школьном уровне.

Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях. Ведется учет выполнения работы над ошибками каждой проверочной работы: результаты отражаются в матрице результатов по написанию диагностических работ  и доводятся до сведения родителей, что, в свою очередь, благоприятно сказывается на дальнейшем процессе обучения.

4. Использование ИКТ при подготовке к ОГЭ.

 Используются интернет ресурсы:

·        сайт http://www.fipi.ru/ , на котором представлены КИМ для экзамена, в соответствии с положением проведения ОГЭ.

·        сайт http://mathege.ru/   содержит открытый банк заданий для подготовки к ОГЭ, согласно опубликованному на сайте ФИПИ проекту.

·        сайт www.uztest.ru  дает возможность составлять дифференцированные домашние задания.  В результате ученики не могут списывать друг у друга или пользоваться решебниками.  Обеспечивает обратную связь между учителем и учеником через форум, позволяет следить за процессом выполнения работы и выявлять пробелы. При этом существенно экономится время учителя, т. к. компьютер проверяет работу и указывает на допущенные ошибки.

·        сайт http:// neznaika.pro содержит открытый банк заданий для подготовки к ОГЭ. Данные задания используются для повторения на уроках определенных тем, а так же для подготовки к экзамену учащимися дома. Удобен тем, что на данном сайте учащиеся могут, пройдя тестирование, сразу узнать свой результат и проверить себя.

План индивидуальной работы с учащимися.

№	Ф.И.	Модуль «Алгебра»	Модуль «Геометрия»	Модуль «Реальная математика»	Всего баллов	Оценка
1.	Агаркова Екатерина	2	0	1	3	2
2.	Джибовский Владислав	2	4	4	10	2
3.	Зайцева Анастасия	0	2	1	3	2
4.	Игнатенко Александр	2	3	1	6	2
5.	Моисеева Алина	1	0	2	3	2
6.	Назарова Карина	7	1	1	9	2
7.	Смолин Александр	2	2	1	5	2
8.	Судьин Игорь	1	0	1	2	2
9.	Шаталов Павел	0	2	3	5	2

Учащиеся, не набравшие баллы в модуле «Алгебра»:

Агаркова, Джибовский, Зайцева, Игнатенко, Моисеева, Смолин, Судьин, Шаталов.

Индивидуальная работа направлена на отработку умений решения алгебраических заданий.

Учащиеся, не набравшие баллы в модуле «Геометрия»:

Агаркова, Назарова, Моисеева, Судьин.

Индивидуальная работа направлена на отработку умений решения геометрических заданий.

Учащиеся, не набравшие баллы в модуле «Реальная математика»:

Агаркова, Зайцева, Игнатенко, Назарова, Смолин, Судьин.

Индивидуальная работа направлена на отработку умений решения заданий из реальной математики.

Индивидуальная работа по отработке умений по темам

№	Ф.И.	Модуль «Алгебра»	Модуль «Геометрия»	Модуль «Реальная математика»
1.	Агаркова Екатерина
2.	Джибовский Владислав		-	-
3.	Зайцева Анастасия		-
4.	Игнатенко Александр		-
5.	Моисеева Алина			-
6.	Назарова Карина	-
7.	Смолин Александр		-
8.	Судьин Игорь
9.	Шаталов Павел		-	-

1.