План работы в предновогодний день в средней группе.

Число/ День нед.	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/  социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5		6	7
Пятница - 29.12	Утро:	Утренняя гимнастика. Беседа «Ёлка наряжается – праздник продолжается»: организовать содержательное общение детей с взрослыми и сверстниками; поощрять игры детей со словами, звуками, рифмами.	Беседа «Зимние месяцы»: учить детей называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику, составлять краткие рассказы по картинкам: Захар, Катя.		Дежурство в уголке природы: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие.		Самостоятельные игры детей в уголках занятости. Предложить рассмотреть  книги  с  иллюстрациями про новогодний  праздник.	Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей. Беседа с родителями о безопасности во время новогодних праздников и каникул. Вручение родителям благодарственных грамот за участие в оформлении группы к Новому году.
	Мастерская Деда Мороза.	Аппликация «Дед Мороз»: Формировать умение изготавливать аппликацию из нетрадиционных материалов (ватных дисков). Закреплять знания о празднике Новый год, о Дедушке Морозе. Развивать мелкую моторику рук, воображение, умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу. Воспитывать аккуратность, желание делать подарки близким.
	Прогулка:	Наблюдение за птицами: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела). П/и «Воробушки и автомобиль», «С кочки на кочку» - развивать внимание детей, быстроту бега, упражнять в прыжках.	Упражнение         «Между снежками»: упражнять  Катю, Варю, Кирилла, Акбара   в ходьбе колонной по одному.		Труд: очистить участок от снега: воспитывать желание трудиться в коллективе сверстников. Положить корм в кормушку: побуждать к самостоятельному выполнению поручений		Игры с выносным материалом по желанию детей: поощрять желание самостоятельно распределять в играх роли. Изготовление снежных построек на участке.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	Напомнить детям о том, что после прогулки необходимо тщательно очистить себя от снега, помочь товарищу.	Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу закрытым ртом: Саша, Алеша Е.		Прослушивание музыкальной композиции «В лесу родилась елочка» - создать спокойную обстановку перед сном.		Формирование навыков самообслуживания в процессе раздевания.
	Вечер:	Гимнастика после сна -  задать заряд бодрости. Хороводная игра «Зимушка – зима» - развивать речь детей, создавать радостное настроение.	Упражнение на внимание  - обвести из множества ёлочных игрушек,  игрушки с петельками и раскрасить их: учить правильно раскрашивать , не выходя за линию: Дима, Денис.		Ситуативный разговор «Будь опрятным и аккуратным»: учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.		Внести атрибуты к  С/р игре  «Повар» сюжет -  готовим угощения к новому год: развивать интерес к игре. Воспитывать дружеские взаимоотношения в совместных играх.
	Прогулка:	Наблюдение за образованием сосулек на крышах домов: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. П/и. «Мороз Красный нос» - продолжать учить детей передвигаться врассыпную с одной стороны площадки на другую. «Дед Мороз» - учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Метание комков снега вдаль: развивать силу броска, меткость, глазомер (Мирослава, Маша)	Ситуативный разговор  о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года?		Постройка снежной горки: воспитывать трудолюбие. Игры по желанию детей. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли. Учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.