План самообразования на тему:«Формирование познавательных УУД на уроках математики в начальной школе»

             «Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №7

____________Егорова И.В.

                                                   ПРОГРАММА    

             САМООБРАЗОВАНИЯ

         учителя начальных классов

    Сычевской Натальи Германовны

                        2015-2018 гг.

                                                           г.Камышин

                                                                 2015 г

                                    ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Ф.И.О. учителя:	Сычевская Наталья Германовна
Дата рождения:	15.01.1985
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):	Высшее 2003 г. Камышинское педагогическое училище; 2009 г. Саратовский государственный педагогический университет им.Чернышевского.
Специальность по диплому:	Учитель начальных классов Учитель русского языка и литературы
Место работы:	МБОУ СОШ №7
Занимаемая должность:	Учитель начальных классов
Дата назначения на должность:	09.08.2010
Общий стаж трудовой деятельности:	11
Педагогический стаж:	11
Квалификационная категория, дата присвоения	-
Курсы повышения квалификации:	Курсы повышения квалификации 2014 г. «Организация тьюторского сопровождения здоровья учащегося в условиях модернизации образования.»

                                   ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Начальная школа работает над проблемой: «Перспективы развития системы образования в современных условиях, внедрение педагогических и информационных технологий в образовательный процесс для повышения качества знаний учащихся в условиях внедрения ФГОС»

Тема самообразования: «Формирование познавательных УУД на уроках математики в начальной школе»

Цель:  разработать систему заданий по математике, формирующих познавательные УУД для повышения качества образования.

Задача: формирование познавательных УУД:

- через знакомство с методами изучения окружающего мира, которое происходит через наблюдение, сравнение, измерение, моделирование и способами представления информации

- формирование на доступном уровне умений работать с информацией (в текстах, рисунках, схемах, в моделях, таблицах, диаграммах);

- формирование навыков самостоятельной, индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждение информации и самооценки

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

Положительная  динамика в формировании познавательных действий у  детей: действие - исследование, поиск и отбор необходимой информации, ее структурирование, моделирование изучаемого содержания, логические действия и способы решения задач:

I. В урочной деятельности (у учащихся сформируется система математических знаний и умений (самостоятельные, проверочные и контрольные работы).

II. Во внеурочной деятельности:

Участие учеников в городских, районных и всероссийских интеллектуальных конкурсах, олимпиадах по математике, блиц-турнирах.

Форма отчета по проделанной работе:

-выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

-разработка  системы заданий (1- 4 классы), формирующие познавательные УУД на уроках математики.

 -разработка   педагогических диагностик (1- 4 классы) по  оценке   уровня  сформированности    познавательных   УУД на уроках математики.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

                           ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.	2015 – 2016 год	Изучение ФГОС начального общего образования. Курсы повышения  квалификации Изучение  психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2015 – 2016год	Проанализировать задания учебника «Математика», обеспечивающие развитие познавательных УУД младших школьников. Подобрать психологические диагностики(1- 4 классы) по оценке уровня сформированности познавательных УУД. Провести предварительную диагностику по определению уровня математических способностей учащихся (1-2 класс)
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2016 – 2017 год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Участие в олимпиадах, конкурсах. Публикация   обмена опыта «Формирование познавательных УУД по математике в начальной школе»
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2017-2018 год	Публикации на школьном сайте  «Формирование познавательных УУД у младших школьников на уроках математике». Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Консультативная помощь учителям и учащимся.