Банк данных учителей ШМО
естественно-математического цикла
Деримедведь Нина Алексеевна
Образование высшее
Учитель математики
«Специалист первой категории»
Руководитель ШМО учителей
естественно-математического цикла
Стаж работы – 46 лет
Васютина Ирина Михайловна
Образование высшее
Директор школы, учитель физики
«Специалист первой категории»
Стаж работы – 39 лет
Божко Ольга Николаевна
Образование высшее
Учитель истории, географии
«Высшая категория»
«Старший учитель»
Стаж работы – 42 год
Гелюх Татьяна Михайловна
Образование среднее специальное
Педагог-организатор
Учитель биологии
«Специалист»
Стаж работы – 12 лет
Малая Елена Николаевна
Образование высшее
Учитель начальных классов,
информатики
«Специалист первой категории»
Стаж работы – 23 года
Анализ работы
методического объединения учителей естественно-математического
цикла за 2018-2019 учебный год
Школьное методическое объединение учителей естественно –
мате-матического цикла состоит из пяти человек
:
1 ) Деримедведь Нина Алексеевна , учитель математики .
2 ) Васютина Ирина Михайловна , учитель физики .
3 ) Божко Ольга Николаевна , географии .
4 ) Гелюх Татьяна Михайловна , учитель биологии , химии
5 ) Малая Елена Николаевна , учитель информатики .
В 2018 – 2019 учебном году
методическое объединение учителей естественно – математического цикла
работали над проблемой «Сов-
ременные технологии обучения и их использование на уроках
естест- венно - математического цикла в условиях реализации ГОС основного
общего образования ». Методическая работа в школе проводилась через
традиционные коллективные и индивидуальные формы работы. В процес-се
методической работы использовались такие формы и методы , как
пре-зентации, деловые педагогические игры, практические занятия ,
тренинги, диспуты. На
заседаниях ШМО были рассмотрены и изучены нормативно – правовые
документы по вопросу организации учебно – воспитательного процесса ,
актуальные проблемы методики преподавания школьных дисциплин , рас
–смотрена информация относительно преподавания учебных , внеклассных
за-нятий , проблемы использования ИКТ на уроках, систематически изучалась и
обсуждалась психолого – педагогическая литература, периодические издания.
За 2018-2019 учебный год было проведено 5
заседаний методического объединения. На заседаниях методического объединения
рассматривались вопросы как теоретического, так и практического характера:
1.
Особенности
деятельности учителя в условиях внедрения Республиканского государственного
образовательного стандарта.
2.
Проблемы
адаптации учащихся 5 класса при переходе из начальной школы в основную .
3.
Доклад «
Технологии оценивания образовательных достижений обучающихся ».
4. Доклад «
Основные подходы к оценке метапредметных результатов в условиях реализации
Республиканского государственного образовательного стандарта ».
5.
Доклад «
Современные образовательные технологии как средство реализации Республиканского
государственного образовательного стандарта ».
6.
Доклад «
Развитие творческих способностей учащихся как фактор повышения
качества знаний на уроках физики , химии » .
7.
Доклад
« Метапредметный подход к изучению информатики , географии ».
8.
Доклад «
Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого
мышления пятиклассников » .
9.
Подготовка
к государственной итоговой аттестации .
При организации учебно-воспитательного процесса
образовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались
комплексно с учетом возрастных особенностей обучающихся, при этом особое
внимание обращалось на дифференциацию обучения, выбор рациональных методов и приемов
обучения, на рациональное сочетание умственных и письменных видов работ, как
при изучении теории, так и при решении задач, на развитие речи обучающихся,
формирование у них навыков умственного труда. Особое внимание было уделено
внедрению в практику работы современных образовательных технологий.
Дифференцируемость требований к учащимся на основе достижений уровня
образовательной подготовки содействовали повышению заинтересованности обучающихся
в результатах обучения.
Учителя естественно-математического цикла уделяли внимание
удовлетворению запросов школьников, проявляющих интерес к предметам. Эти
обучающиеся получали индивидуальные задания, привлекались к участию в кружках,
в районных предметных олимпиадах, дистанционных олимпиадах.
Учителя естественно-математического цикла методического
объединения проводят уроки-презентации с использованием информационных
технологий.
Педагоги постоянно работают над повышением уровня
квалификации и самообразования.
В течение учебного года учителя работали над следующими
методическими темами по самообразованию:
Деримедведь Н.А. – «Совершенствование содержания
математического образования ».
Васютина И.М. – « Развитие познавательного интереса у учащихся
на уроках физики » .
Божко О.Н. – « Метапредметный подход в формировании
адекват- ной самооценки обучающихся в процессе обучения ».
Гелюх Т.М. – «Социализация учащихся в процессе организации
внеклассной работы»
Малая Е.Н. – «Современный урок с точки зрения реализации
проектно – технологической деятельности младших школьников ».
Из выше сказанного следует сделать следующие выводы:
В целях повышения качества знаний учащихся обратить внимание
на организацию учебной деятельности.
В течение учебного года проводить предметные недели.
Проблема, над
которой работает школа
«Совершенствование качества
образования через освоение компетентностного и личностно – ориентированного
подходов в обучении , воспитании , развитии обучающихся ».
Проблема, над
которой работает методическое объединение учителей естественно-математического
цикла
« Современные технологии
обучения
и их использование на уроках
естественно-математического цикла в
условиях реализации ГОС основного общего образования ».
В новом учебном году МО ставит
перед собой следующие цели:
1. Реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение
учителей в инновационные процессы обучения и создания условий для реализации Республиканского государственного
образовательного стандарта.
2. Изучить нормативную и методическую
документацию по вопросам образования.
3. Проанализировать деятельность учителей
информатики и физики, уровень результатов обучения.
4. Вести работу по ознакомлению учителей с
новыми педагогическими идеями, методиками, передовым опытом, по углублению и
расширению знаний по предмету и совершенствованию мастерства.
5. Изучить и обобщить педагогический опыт,
провести открытые уроки, конкурсы на лучшие творческие работы учащихся.
6. Повысить результативность работы по
самообразованию.
7. Использовать рациональные методы, приемы,
технологии обучения и воспитания.
8. Продолжить создание банка проектов и
презентаций к урокам математики, географии, физики, биологии, информатики,
химии, технологии.
Задачи МО:
1. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий,
соответствующих Республиканским
государственным образовательным стандартам.
2. Совершенствовать формы работы с одаренными
учащимися.
3. Развивать систему олимпиад и иных
конкурсных мероприятий для одаренных детей.
4. Продолжить работу по совершенствованию
педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:
выступлений на методических советах; на педагогических советах; работы по теме
самообразования; творческих отчетов; открытых уроков; проведения недели
естественно-математического цикла; обучения на курсах повышения квалификации;
участия в конкурсах педагогического мастерства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.