|
1. Тема урока. Чтобы путь был счастливым
|
|
2. Цель: создание условий для систематизации и расширения
знаний о правилах дорожного движения, правилах движения пешеходов,
велосипедистов, правилах поведения в общественном транспорте.
|
|
3. Задачи:
а) Образовательная: знать
правила безопасного поведения на улице и на транспорте
|
|
b)
Развивающая: умение
работать в группах, принимать коллективное решение на основании анализа
материалов учебника, выполнять тесты с выбором ответов, моделировать свое
поведение в ходе ролевой игры, соблюдать правила безопасного поведения
пешехода, велосипедиста, пассажира
|
|
с) Воспитательная: проявлять
самостоятельность и ответственность за свои поступки, проявлять навыки
безопасного поведения на улице.
|
|
4. Информационные источники: рабочая тетрадь, личные наблюдения и опыт
учащихся.
|
|
5. Организационно-мотивационный этап (активное
целеполагание): Объясняют,
как понимают выражение «Счастливого пути!», определяют тему урока, выполняют
тест с. 50-52, сравнивают ответы (учитель не называет правильных ответов),
определяют задачу урока :в конце урока мы должны узнать какие правила
необходимо соблюдать «чтобы путь был счастливым»
|
|
6. Ход урока: работа в группах с текстами учебника с. 8-11 (делятся
на группы с помощью жетонов «пешеход», «велосипедист», «пассажир»), каждая
группа читает свой текст, обсуждает правила, записывают их, готовят
выступление. Представляют результаты работы: рассказывают о правилах
поведения на дороге пешехода, пассажира, велосипедиста. Выполнение заданий
1-5 в рабочей тетради: учащиеся выполняют задания по темам, которые они не
обсуждали в группе, если испытывают затруднение можно обратиться к одному из
участников группы, изучавшей эту тему.
Обсуждение и моделирование ситуаций,
предложенных в учебнике с. 12, выполняют тест с. 50-52 исправляют ошибки,
проводят самопроверку.
|
|
7. Рефлексия: Закончите фразу «Я лучше научился…». Вы стали
работать дружнее. Как вы оцениваете работу других групп? Кто активно
участвовал в обсуждениях группы? Что было самым интересным?
Нарисуйте в тетради смайлик, соответствующий вашему настроению
|
|
8. Д/З: прочитать текст на с. 8-13, ответить на вопросы 1,3
раздела «Проверь себя» на с. 13; творческое задание (по желанию) с. 13
задание 2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.