Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыПлан урока по физкультуре в 4 классе Тема: «Выполнение акробатических упражнений и профилактика сколиоза».

Статья на тему: "Лечебная физкультура при сколиозе: комплексный подход к исправлению и профилактике"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
465
9
12.02.2025

Материал разработан автором:

Цырфа Елена Валерьевна

Преподаватель физической культуры

Разработок в маркетплейсе: 357
Покупателей: 2 853

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Цырфа Елена Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником

Статья посвящена лечебной физкультуре (ЛФК) как эффективному методу коррекции и профилактики сколиоза. В ней подробно рассматриваются причины и последствия заболевания, а также методы его лечения с помощью физических упражнений. Структура: Описание типов сколиоза и их влияния на организм Возможные последствия искривления позвоночника Основные задачи ЛФК при сколиозе Разновидности упражнений: симметрические, асимметрические, дыхательные и укрепляющие Структура занятий ЛФК Дополнительные методы коррекции: массаж, плавание, ортопедическая поддержка Оценка эффективности лечения Эта статья даёт структурированное и понятное объяснение важнейших аспектов лечения сколиоза, а также содержит практические рекомендации по выполнению упражнений. Она будет полезным материалом для профессионалов и людей, стремящихся улучшить своё здоровье или здоровье своих близких.

Краткое описание методической разработки

Статья посвящена лечебной физкультуре (ЛФК) как эффективному методу коррекции и профилактики сколиоза. В ней подробно рассматриваются причины и последствия заболевания, а также методы его лечения с помощью физических упражнений.


Структура:

  • Описание типов сколиоза и их влияния на организм
  • Возможные последствия искривления позвоночника
  • Основные задачи ЛФК при сколиозе
  • Разновидности упражнений: симметрические, асимметрические, дыхательные и укрепляющие
  • Структура занятий ЛФК
  • Дополнительные методы коррекции: массаж, плавание, ортопедическая поддержка
  • Оценка эффективности лечения


Эта статья даёт структурированное и понятное объяснение важнейших аспектов лечения сколиоза, а также содержит практические рекомендации по выполнению упражнений. Она будет полезным материалом для профессионалов и людей, стремящихся улучшить своё здоровье или здоровье своих близких.

Развернуть описание

План урока по физкультуре в 4 классе Тема: «Выполнение акробатических упражнений и профилактика сколиоза».

Скачать материал

План урока по физкультуре в 4 классе

Тема: «Выполнение акробатических упражнений и профилактика сколиоза».

Задачи:

1.      Обучить выполнению акробатических упражнений

2.      Развивать координацию тела, внимания, точности, скоростно-силовых качеств

3.      Воспитывать чувства коллективизма

Оборудование:

1.      Гимнастические маты

Содержание урока

Доз-ка

Методические указания

Вводно-подготовительная часть

Построение. Рапорт дежурного. Сообщение задач урока.

 

   15      мин

 

 

 

Класс в одношережном строю

Строевые упражнения

 

Перестроение из шеренги по одному в шеренгу по два

 

 

По команде на первый , второй рассчитайся!  1- шаг (левой, правой) ногой назад, 2- шаг за (первого, второго), 3- приставить ногу.

ОРУ

В кругу

 

1.      Руки на поясе, средняя стойка вращение головой

 

2.      Руки на плечи, средняя стойка- вращение плечами

 

 

3.      вращение кистями

 

 

4.      Вращение предплечьями

 

 

5.      Вращение туловищем

 

 

 

 

 

6.      Разноимённое касание локтями, коленей ног

 

 

 

 

7.      Вращение коленями

 

 

 

8.      Вращение стопами

 

 

 

 

 

На 4 счёта в левую и на 4 счёта в правую сторону, начинай!

 

На 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, кисти в замок перед грудью, на 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, руки перед грудью, на 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, руки на поясе, на 4 счёта в левую сторону, на 4 счёта в правую сторону, начинай!

Упражнение выполнять плавно, без резких движений.

 

Средняя стойка, руки за головой в замок. На счёт 1- касаться правым локтем левое колено, на счёт 2- И.П, 3- касаться левым локтем правое колено, 4- И.П.

 

Основная стойка, руки на коленях. На 4 счёта вращение в левую сторону, на 4 счёта в правую.

 

 

Средняя стойка, руки на поясе. На 4 счёта вращение правой стопой в левую  и правую сторону, на 4 счёта вращение левой стопой

 

Основная часть

Перекаты

1.      Перекаты назад, в перёд

 

 

 

 

 

2.      Перекат с переходом в И.П.

 

3.      Перекат назад и перекат вперёд сед

 

Кувырки

 

1.      Кувырок вперёд

 

 

 

 

2.      Кувырок назад

 

 

 

 

 

 

3.      Колобок

 

 

 

 

 

4.      Весы

 

 

 

 

5.      Качели

 

 

 

 

 

 

 

 

Стойка на лопатках

 

 

 

 

Мост

20 мин

 

 

 

Из положения группировки сидя, перекат назад- вперёд на спине. Спину округлить, подбородок прижать к груди, колени прижать плотно к грудной клетки и обхватить их плотно руками.

 

Из положения группировке сидя, перекат назад и перекатом  вперёд вернуться в И.П.

 

 

Из упора присев, перекат назад в группировке и перекатом вперёд сед в группировке.

 

 

Из положения упора присев, после группировки оттолкнуться ногами, перевернуться через голову, к груди, и вернуться в И.П.

 

 

Выполняется также из упора присев. После группировки оттолкнуться руками от мата, выполнить перекат назад и быстро поставив руки за голову на пол как можно ближе к плечам. Опираясь на руки, перевернуться через голову и прейти в упор присев.

 

Из приседа перекатиться назад в группировке, быстро поставить руки пальцами к плечам и, опираясь на них перевернуться через голову и прийти в упор присев.

 

 

В упоре присев, обязательно опираясь коленями на согнутые руки, наклониться вперёд и удерживать равновесие на одних руках.

 

Лёжа на спине в группировке, покачиваясь вперёд и назад, как лодочка на волнах. После каждого переката назад во время касания лопатками пола быстро ставить около головы согнутые руки, опираясь о пол ладонями, пальцы которых обращены к плечам.

 

 

 

 

Из упора присев выполнить перекат назад и, подставляя руки под спину, выпрямить ноги вверх ( стоя на лопатках, зафиксировать это положение), спина прямая, ноги вместе, носки оттянуты.

 

 

Выполняется из положения, лёжа на спине. Согнув ноги, поставить руки за голову на пол, прогнуться.

 

Заключительная часть

1.      Игра «Тоннель»

 

2.      Итоги урока

 

3.      Домашнее задание

10 мин

 

Учащиеся встают в стойку на лопатках, а водящий проползает под ними.

 

Поощрения, замечания

 

ОФП на поясничную часть позвоночника, брюшного пресса.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока по физкультуре в 4 классе Тема: «Выполнение акробатических упражнений и профилактика сколиоза»."
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План урока по физкультуре в 4 классе

Тема: «Выполнение акробатических упражнений и профилактика сколиоза».

Задачи:

1.      Обучить выполнению акробатических упражнений

2.      Развивать координацию тела, внимания, точности, скоростно-силовых качеств

3.      Воспитывать чувства коллективизма

Оборудование:

1.     Гимнастические маты

Содержание урока

Доз-ка

Методические указания

Вводно-подготовительная часть

Построение. Рапорт дежурного. Сообщение задач урока.

 

   15      мин

 

 

 

Класс в одношережном строю

Строевые упражнения

 

Перестроение из шеренги по одному в шеренгу по два

 

 

По команде на первый , второй рассчитайся!  1- шаг (левой, правой) ногой назад, 2- шаг за (первого, второго), 3- приставить ногу.

ОРУ

В кругу

 

1.      Руки на поясе, средняя стойка вращение головой

 

2.      Руки на плечи, средняя стойка- вращение плечами

 

 

3.      вращение кистями

 

 

4.      Вращение предплечьями

 

 

5.      Вращение туловищем

 

 

 

 

 

6.      Разноимённое касание локтями, коленей ног

 

 

 

 

7.      Вращение коленями

 

 

 

8.      Вращение стопами

 

 

 

 

 

На 4 счёта в левую и на 4 счёта в правую сторону, начинай!

 

На 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, кисти в замок перед грудью, на 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, руки перед грудью, на 4 счёта вперёд, на 4 счёта назад, начинай!

 

Основная стойка, руки на поясе, на 4 счёта в левую сторону, на 4 счёта в правую сторону, начинай!

Упражнение выполнять плавно, без резких движений.

 

Средняя стойка, руки за головой в замок. На счёт 1- касаться правым локтем левое колено, на счёт 2- И.П, 3- касаться левым локтем правое колено, 4- И.П.

 

Основная стойка, руки на коленях. На 4 счёта вращение в левую сторону, на 4 счёта в правую.

 

 

Средняя стойка, руки на поясе. На 4 счёта вращение правой стопой в левую  и правую сторону, на 4 счёта вращение левой стопой

 

Основная часть

Перекаты

1.      Перекаты назад, в перёд

 

 

 

 

 

2.      Перекат с переходом в И.П.

 

3.      Перекат назад и перекат вперёд сед

 

Кувырки

 

1.      Кувырок вперёд

 

 

 

 

2.      Кувырок назад

 

 

 

 

 

 

3.      Колобок

 

 

 

 

 

4.      Весы

 

 

 

 

5.      Качели

 

 

 

 

 

 

 

 

Стойка на лопатках

 

 

 

 

Мост

20 мин

 

 

 

Из положения группировки сидя, перекат назад- вперёд на спине. Спину округлить, подбородок прижать к груди, колени прижать плотно к грудной клетки и обхватить их плотно руками.

 

Из положения группировке сидя, перекат назад и перекатом  вперёд вернуться в И.П.

 

 

Из упора присев, перекат назад в группировке и перекатом вперёд сед в группировке.

 

 

Из положения упора присев, после группировки оттолкнуться ногами, перевернуться через голову, к груди, и вернуться в И.П.

 

 

Выполняется также из упора присев. После группировки оттолкнуться руками от мата, выполнить перекат назад и быстро поставив руки за голову на пол как можно ближе к плечам. Опираясь на руки, перевернуться через голову и прейти в упор присев.

 

Из приседа перекатиться назад в группировке, быстро поставить руки пальцами к плечам и, опираясь на них перевернуться через голову и прийти в упор присев.

 

 

В упоре присев, обязательно опираясь коленями на согнутые руки, наклониться вперёд и удерживать равновесие на одних руках.

 

Лёжа на спине в группировке, покачиваясь вперёд и назад, как лодочка на волнах. После каждого переката назад во время касания лопатками пола быстро ставить около головы согнутые руки, опираясь о пол ладонями, пальцы которых обращены к плечам.

 

 

 

 

Из упора присев выполнить перекат назад и, подставляя руки под спину, выпрямить ноги вверх ( стоя на лопатках, зафиксировать это положение), спина прямая, ноги вместе, носки оттянуты.

 

 

Выполняется из положения, лёжа на спине. Согнув ноги, поставить руки за голову на пол, прогнуться.

 

Заключительная часть

1.      Игра «Тоннель»

 

2.      Итоги урока

 

3.      Домашнее задание

10 мин

 

Учащиеся встают в стойку на лопатках, а водящий проползает под ними.

 

Поощрения, замечания

 

ОФП на поясничную часть позвоночника, брюшного пресса.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 028 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 674
    • DOCX 16.9 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нестерец Евгений Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нестерец Евгений Николаевич
    Нестерец Евгений Николаевич

    учитель физической культуры

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3543
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут Евгений Николаевич, мне 31 год. Вот уже на протяжении 10 лет, я работая в своём родном селе и родной школе, учителем физической культуры в Полтавской средней школе. Известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия. В свои школьные годы я с удовольствием занимался спортом, участвовал во всех соревнованиях, как за честь класса, так и за честь школы, и района. По окончании школы я сделал свой выбор, и связал свою судьбу с физкультурой, да именно с физкультурой, т.к. спорт требует результатов, а занимаясь спортом, ставил перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника. Я, как и любой педагог стремлюсь научить детей тому, что знаю сам. Сделать так, чтобы дети тянулись и стремились к лучшему, впитывали как «губка» всю информацию о спорте. Чтобы с каждым уроком им было все интересней и интересней. Каждый день я вхожу в спортзал и вижу глаза детей - это настоящие, надеющееся, и ждущие чего-то интересного и увлекательного. Ведь приходя на урок, ребята как будто попадают в сказочную страну. Познают все новое и новое. Забота о здоровье детей – проблема, отнюдь, не ведомственная, не медицинская. Государственная! И она должна быть социально подкреплена. За культуру здоровья надо бороться, серьезно на деле, а не на словах. Крошечные семена, посеянные в детском характере и заботливо выращенные неторопливым «садовником» учителем физкультуры, все равно расцветают, и дают удивительные плоды. Но задолго этих превращений каждый уважающий себя учитель физкультуры должен, гордится не только мастерами спорта, вышедшими из школьных стен, сколько здоровыми людьми, которых он вырастил и которые так нужны нашей стране. Кто же виноват, что дети не здоровы? Кто виноват, что алкоголизм разрушает общество? Конечно, само общество берет часть вины на себя, в том числе и родители, которые не смогли или не захотели развить у детей любовь к здоровому образу жизни. На мой взгляд, главные губители здоровья – сами дети. Каждому надо определиться, чего он хочет в жизни: счастья, здоровья, богатства или заболеваний, беготня по больницам, приемы лекарств, ранней старости и др. Я уверен, что все хотят быть здоровыми. Учителя физической культуры – люди особые, но эти разные и непохожие друг на друга воспитатели, способны к одинаково успешной деятельности. Я считаю себя современным педагогом, а потому, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как понимаю, что должен быть образцом для своих учеников. Педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать, становится неинтересным для учащихся. Я следую заповеди: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Радуюсь даже самым незначительным успехам моих учеников. Для меня, как педагога, важно создавать на каждом моем занятии ситуацию успеха для каждого ученика. Я счастлив, когда ребята с интересом идут ко мне на занятие, но для меня важно и то, что я иду к ним с удовольствием и жду встречи с ними. Общеизвестно, что «личность воспитывает личность». Вглядитесь внимательнее! Да, мы замечаем, что возле внутренне богатых и одаренных людей вырастают не менее окрыленные. Но невозможно описать, как выстраивается этот «воспитательный процесс». Личность способна создать вокруг себя определенную среду, своего рода силовое поле. Чтобы создать его, нужно обладать большим внутренним «зарядом». Это поле невидимо, оно действует на «родственные» объекты. Под родством здесь можно понимать наличие определенных способностей. Нельзя развить то, чего нет. Наблюдая те положительные изменения, которые происходят с моими воспитанниками, соприкасающимися с миром спорта, физического совершенствования, я еще более утверждаюсь в мысли, что «красота спасет мир». Я отдаю все свои силы для того, чтобы научить ребят «искусству физического и духовного самосовершенствования». «Чувства не обманывают, обманывает разум», – сказал однажды Гёте. Если угодно, – это и есть один из краеугольных камней моей педагогической философии. Значит ли это, что я целенаправленно воспитываю чувства? И да, и нет! «Да» в том смысле, что на моих занятиях чувства детей всегда найдут себе пищу. У меня не бывает занятий без экспериментов, и эксперименты в них играют очень важную роль – исходных моментов познания и материала для обсуждения, постановки проблем и поиска закономерностей. В Евангелии есть замечательная притча о талантах, где говорится об их приумножении, но также и о том, что «исходный капитал» был дан каждому его господином. Таланты были даны каждому и каждому разное число. Это замечательная притча Христа имеет прямое отношение к педагогическому процессу. Способности у всех детей разные, зачастую они не лежат на поверхности. Видеть их, и помогать им раскрыться – высокая миссия педагога. А значит и моя. Я каждый день спешу туда, где трудно, весело, интересно и радостно! Туда, где ребенок действительно для меня «не пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». Я горю вместе с ними. Для меня педагогика – это искусство, а настоящий педагог – художник. Живу надеждой, что двадцать первый век будет веком возрождения физического совершенствования, духовности, веком нравственного расцвета, веком души и сердца, а не холодного разума.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 480 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профориентационная работа в школе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Здоровая спина: советы реабилитолога

7 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Дизайн образования будущего: моделирование и UX/UI

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса