План урока по математике на тему "Прием сложения и вычитания" (4 класс)

Тема: «Прием сложения и вычитания в случаях вида «30+20», «60-20».

              Закрепление умения решать составную задачу»

Цель: 1.Познакомить с приемами сложения и вычитания круглых десятков.

           2.Совершенствовать вычислительные навыки.

           3.Развивать логическое мышление у детей.

           4.Прививать навыки самостоятельной работы.

                                                        Ход урока.

1.     Организация класса.

2.     Устный счет.

-Ребята давайте поможем пройти по льдинкам Умке, чтобы он не попал в воду, а для этого надо правильно решить примеры(на льдинках примеры).

4+6     8+6

8+5     7+9

17-9    9+8

15-6    13-7

Молодцы! Правильно посчитали.

А теперь послушайте задачи.

На горке катались 5 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего детей каталось на горке?  (5+3=8)

На горке было 10 ребят. 2 ушли. Сколько ребят осталось на горке?  (10-2=8)

     Арифметический диктант.

6+1=7     5+3=8    3+2=5    7+2=9

8-2=6     6-1=5      4-1=3     9-5=4

3.     Объяснение нового материала.

-Сегодня мы с вами ребята познакомимся с новыми приемами сложения и вычитания двузначных чисел.

30+20=50                      6дес.-2дес.=4дес.

3дес.+2дес.=5дес.        60-20=40

-Для того чтобы найти сумму 30+20 достаточно к 3 десяткам прибавить 2 десятка- получится 5 десятков, или 50; для того , чтобы найти разность 60-20, нужно от 6 десятков вычесть 2 десятка- получится 4 десятка, или 40.

Для закрепления решим №1 стр.64(с комментированием) и №4(самостоятельно)

4.     Физминутка.

5.     Решение задачи. Стр.64 №3

(читаем задачу хором)

-Эта задача решается 2 действиями.

-Что известно в задаче?

-Прочитайте главный вопрос задачи.

-Для того, чтобы решить задачу, что мы должны записать?

-Какие опорные слова берем к задаче?

Было-  00000                          1)2+1=3(ш) отдал

Отдал-00 и 0                           2)5-3=2(ш) осталось

Осталось-?

Ответ: осталось 2 шарика.

-Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

-Нет, потому что мы не знаем сколько он отдал шариков.

-А теперь можем ли узнать сколько у Миши осталось шариков?

(каким действием?)

Запишем ответ к задаче.

6.     Геометрический материал.

-Дети катались на горке и слепили снеговика. Из каких геометрических фигур состоит снеговик? Из отрезка, из круга и квадрата.

7. Игра-соревнование «Кто больше получит снежинок»

На доске записаны примеры.

70+10     30+50     30+30

40+50     40+40    20+70

80-20      90-10     30-20

60-30      70-20     80-50

7.     Дополнительный материал.

-Вспомним, как узнать на сколько больше одно число или на сколько меньше?

-Измерим длину синего отрезка.

-А теперь измерим длину красного отрезка.

Запишем краткое условие, решение и ответ к задаче.

8.     Задание на дом.