Конспект
урока русского языка с презентацией по теме «Правописание
непроизносимых согласных в словах».
Ф.И.О:Мифтахова Расима Миннерахмановна
Должность:учитель начальных классов
Педагогический стаж: 32
года
ОУ: МБОУ «СОШ№58»
г.Набережные Челны, Республики Татарстан
Учебник:В.П.Канакина,В.Г.Горецкий, 3 класс
Продолжительность
урока:45 минут
Использование информационных технологий: презентация
Тип
урока: Изучение
нового материала. (слайд №1)
Тема:
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.
Цель: Цели урока:
1) Создать условия для формирования
представлений о словах с непроизносимыми согласными звуками; познакомить со
способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными, путём подбора
однокоренных слов.
2) Повторить правописание слов с бездарными
гласными в корне
3) Формировать мотивы учебной деятельности,
навыки самоконтроля.
Оборудование: мультемидийный проектор, компьютер
Ход урока.
I.
Организационный момент.
-Говорят, как начнёшь день,таким он будет до вечера. Так
пусть же сегодня день будет плодотворным для нас и наших гостей, и мы узнаем
много нового и полезного для себя. (слайд №2)
–
Дети, вам тепло? (Да!)
-В
классе светло? (Да!)
-
Прозвенел уже звонок? (Да!)
-Уже
закончился урок? (Нет!)
_
Только начался урок? (ДА!)
_
Хотите учится? (Да!)
_
Значить можно всем садится!
-
Определите предложения по цели и по интонации.
II.
Актуализация
знаний.
Ребята, прежде чем
начать урок, я бы хотела прочитать вам письмо, которое пришло нам из леса, от
Хозяйки леса. В нем она хотела рассказать от том, что происходит в лесу сейчас.
Но по дороге письмо попало в руки страшному деду Буквоеду, и он похитил из
некоторых слов буквы.
Если мы сумеем восстановить слова, то они
останутся в нашей речи, а если нет, то могут навсегда исчезнуть.
Вот такая ответственная задача стоит перед
нами. (слайд № 3)
«Ре…ко светит сол…це. Ст…ят ненас…ные дни.
Грус…но в эту пору в л…су . Отошли яго…ки, оре…ки. Пахнет прелой л…ствой.»
(Дети вставляют пропущенные буквы,
доказывают правильность написания) ( слайд № 4)
III. Чистописание
Дети записывают в
тетрадь дату дня
Какие буквы
написаны на доске? (о, е .д, ш, н, т) (Буквы, которые были похищены)
Напишите эти буквы.
Выпишите данные слова в столбики. Сколько
столбиков получится?
Редко
стоят
солнце
Ягодки
лесу
ненастные
Орешки
листвой
грустно
На какие орфограммы встретились слова?
(парные согласные и безударные гласные в корне слова) ( слайд № 5)
IV. Постановка темы урока.
А как же называется орфограмма в третьем
столбике?
Запишите в транскрипции слово грустный [
грусный ]
Сколько в этом слове звуков? (7)
А сколько букв? (8)
А как же знать, какой
буквой обозначен непроизносимый согласный звук? (подобрать проверочное слово)
Подберите однокоренные слова (грусть,
грустить , загрустил) .
Какой корень у этого слова? (грусть-)
Как назовем эти согласные звуки? (непроизносимые согласные) ( слайд № 6)
Есть согласные —
плутовки.
До чего шалуньи ловки.
Их не слышишь, а пиши.
Проверяй, да не спеши.
-Как вы думаете, какую тему мы начнём изучать на сегодняшнем уроке?
(Непроизносимые согласные)
Обратите внимание, когда же согласный не произноситься в слове? Какой сделаем вывод?
(Когда рядом
несколько согласных)
Молодцы! Мы справились с задачей деда
Буквоеда: сами вывели еще одно правило русского языка.
V. Работа по
теме урока.
Работа с учебником. Стр.117, упр.223
А теперь прочитайте правило, правильно ли мы
сделали вывод?
VI, Физминутка. А
теперь, давайте отдохнем. (слайд № 7 )
VI. Работа по теме урока
Посмотрите на доску. Из
какого произведения и кто автор этого произведения.(Слайд №8)
Видит: весь сияя в злате
Царь Салтан сидит в
палате
На престоле и в венце
С печальной думой
на лице.
Добрый день, князь ты мой прекрасный,
Что же ты тих, как день
пасмурный?
Опечалился чему?
(слайд № 9)
Замените подчеркнутые
слова синонимами с непроизносимыми согласными, и тогда мы получим тот текст,
который был у А.С.Пушкина.
А как же знать, какой
буквой обозначен непроизносимый согласный звук? (подобрать проверочное слово)
Запись в тетрадях с
проверочными словами.
Грустить- с грустной,
ненастье- ненастный, здравье - здравствуй
VII. Словарная работа
.(слайд №10 )
1) В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
Назовите слово с непроизносимым согласными.
(Лестница )
Какой согласный не произносится? (т)
Подберите проверочное слово, чтобы согласный
слышался ясно.
(слайд №(11)
2) Здравствуй, праздник новогодний,
Праздник ёлки и зимы!
Всех друзей своих сегодня
Позовем на елку мы.
Назовите слово с непроизносимым согласным
(праздник) Какой согласный не произносится? (д)
Подберите проверочное слово, чтобы согласный
слышался ясно.
, в котором нельзя проверять
3) …Я
готов рассказать тебе поле,
Эти волосы взял я у ржи,
Если хочешь, на палец вяжи -
Я нисколько не чувствую боли.
Я готов рассказать тебе поле….
(С.А.Есенина)
( слайд
№12)
Назовите слово с непроизносимым согласным
(чувствую) Какой согласный не произносится? (в)
Подберите проверочное слово, чтобы согласный
слышался ясно.
Да, таких слов нет.
Выпишите эти слова в тетрадь. (Лестница, чувство,
здравствуй ) Сколько звуков, сколько букв? (устно)
Да, таких слов нет. В русском языке есть
слова, а которых нельзя проверить непроизносимые согласные
Но если заглянуть в этимологический словарь и узнать
историю этих слов, то
А) слово лестница произошло от древнерусского
лествица , от слова лества (лезть) – то, с помощью чего лезут;
2) слово праздник от слово праздь (свободный от работы
время),
3) чувство посмотрите из этимологического словаря
( Заимств.
из старо.-сл.авянского яз., где чувство — суф.
производное от чувъ «способность
чувствовать» > «тот, кто обладает этим», суф. образование (суф. -в-, ср. нрав, гнев и др.) от чути «чувствовать,
слышать, ощущать, познавать». См. чу, чуть.)
VIII . Закрепление
изученного
Чтоб ошибок избежать,
Зоркость будем развивать.
Работа с учебником упр.226, стр.118
Прочитать, подобрать к каждому слову однокоренное слово с
непроизносимым согласным в корне.
Ненастье – ненастный, радость - … .
Хлестать – хлестнуть, свистеть - … .
Счастеь – счастливый, жалость - … .
IХ. Рефлексия.
Запись по диктовкой:
Доброе сердце,
устный счет, честное слово, хрустнул
ветка, известный ученый.
(слайд № 13)
Найдите слова с непроизносимыми согласными
звуками, подберите устно проверочные слова.,выделите букву, обозначьте корень
слов.
Х.Подведение итогов урока
-Выполнение какого
задания вызвало затруднение?
-Как вы справились с заданием?
- С какой орфограммой мы познакомились?
- Какое правило надо знать , чтобы на
ошибиться в написании слов с непроизносимым согласным звуком?
-Кто запомнил правило
?
ХI. Домашнее
задание.
В орфографическом
словаре найти 10 слов с непроизносимыми согласными и записать их с проверочными
словами. Учить правило на страницах 117,118 .
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.