План урока по всемирную историю на тему " Дрекный Египет" (5 класс)

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 1 С бөлімі – Ежелгі Египет тарихы	Мектеп: «Н.Сулайманов» орта мектебі
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Джавланова Г.Ш
Сынып: 5	Қатысқандар:	Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:	Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары	5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: ·         ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттайды; ·          ежелгі Египеттің шаруашылық жүйесін сипаттайды
	Оқушылардың басым бөлігі: ·         ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын ажыратады
	Кейбір оқушылар: ·         ежелгі Египеттің шаруашылық жүйесін қосөзендіктер шарушылығымен салыстырады
Бағалау критерйиі	·          Египетте  өркениет орталықтарынның қалыптасыуын талдайды; ·         Египетте  қалалардың пайда болуын себептерін түсіндіреді, әңгімелейді ·         Суреттермен жұмыс жасап, олардың мағнасын талқылайды
Тілдік мақсаттар	Диалогқа /жазылымға қажетті тіркестер Мен, Египетте мемлекеттер ежелде ............ пайда болды деп ойлаймын Менің ойымша Египетте өркениетті  адамдар ........... сипаттайды. Менің ойымша, осы факт .......... маңызды болды. Мен ежелде өркениет  ....... болды деп ойлаймын. Өзімді Египет тұрғынымын деп көрсем мен .......болар едім деп ойлаймын
Құндылықтарға баулу	Зайырлы қоғам және жоғары рухтаният
Пәнаралық байланыс	Ежелгі Қазақстан тарихы – Алғашқы тайпалық бірлестіктер
Алдыңғы білім	Осы бөлімдегі «Өзен алқаптары өркениеттері»   тақырыбы Дүние тану, 3 сынып «Адам табиғаттың перзенті»

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері			Ресурстар
Сабақтың басы 1 минут 5 мин 3 мин 1 мин	Б.І Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу,  оқушыларды түгелдеу,  сергіту сәті: «Моншақ» әдісі ІІ Өткен сабақты пысықтау «5 W» әдісі арқылы пысықтау:                             Ширату жаттығуы: «Сөзді тап» әдісі Топқа біріктіру: 1.      Білімділер 2.      Алғырлар 3.      Тапқырлар 4.      Біліктілер			Оқулық, АКТ, жұмыс дәптері, карта, кескін карта, қима қағаздар,кесте
Сабақтың ортасы 6 мин 8 мин 5 мин	ІІІ Жаңа тақырыпты меңгеру 1 - тапсырма «Түртіп алу» әдісі БТ. Мәтінді оқып  отырып әрбір оқушы қолындағы қағазда жазылған жазуға сай 2-3 дәлел тауып дәптеріне жазып отырады Дескриптор Египетте алғашқы құлиеленушілік мемлекет пайда болғанын анықтайды Египетте діни наным-сенімлерін ажыратады Ғылыми білімдерін сипаттайды Негізгі термин сөзді түсінеді 2-тапсырма «Кластер» әдісі Т. Топта Египеттің шаруашылығына  топтастыру жұмысын орындайды  2-3 дәлелін талқылау Дескриптор Әрбір дәлелді тыңдайды, талқылайды Дәлелдердің маңызды 4-уін таңдап алады Егиепет шаруашылығының ерекшеліктерін ажыратады Таныстырылым Қ.Топтық өзара бағалау. Критерий. 1.Тақырып мазмүнына сай жасалынған 2.Нақты және толық түсіндіреді 3.Сөйлеу шеберлігі Смайликтер 3 – тапсырма «Айналмалы бекет» әдісі Ж Египеттегі құлиеленушілік мемлекет пайда болуы туралы   айналдыра отырып жазып баяндайды.   Дескриптор Египетте алғашқы құлиеленушілік мемлекет болғанын айтады Мемлекеттік формаларды ажыратады Мүлік теңсіздігігінің пайда болуы құлиеленушілік қоғамға айналуының басты себебі екенін ажыратады «Бағдаршам» парақшалары бойынша бағаланады			Оқулық, АКТ Карта Геометриялық фигуралар арқылы бағаланады
Сабақтың соңы 5 мин 4 мин 2 мин	ІҮ Қорытындылау «Білім минуты»  әдісі  Сұрақтар: 1.      Мысырды не себепті «Қара жер» атайды? 2.      Мысырда әлеуметтік жіктелістің күшеюіне не әсер етті? 3.      Бір орталыққа бірікен Мысыр мемлекеті қалай пайда болды? 4.      Мысырда шонжарлар тобына кімдер жатады? 5.      Пирамаларды кімдерге арнап салды? Т.б. Ү Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» ҮІ Бағалау: Қалыптастырушы бағалау. Баспалдақ әдісі ҮІІ Үйге тапсырма:  Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле аламыз? Эссе.			Оқулық, АКТ, қима қағаздар
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану
Мұғалімнің қолдауы қажет етпейтін оқушыларға проблемалық сұрақтарға жауап беру үшін  күрделі  тапсырмаларды беремін.  Мұғалімнің қолдауын қажет ететін оқушыларға  деңгейлік тапсырмаларды беремін: Мұғалімнің қолдауынсыз жұмыс істей алмайтын оқушыларға қолдау жасау мақсатында жеңіл түрдегі тапсырмаларды орындатамын. Кестемен жұмыс. Тестпен жұмыс.		Бағалау. Әр тапсырмадан соң қалыптастырушы бағалауды қолданамын. Соңын ішінде «Геометриялық фигуралар», «Бағдаршам», «Баспалдақ» бағалау әдісітерін сабақта пайдаланамын. Бұл әдіс оқушыларды әділ нақты шынайы тиімді бағалау үшін ең маңызды деп ойлаймын.	Техникалық қауіпсіздік ережелерінің орындалуын бақылауда ұстау. техника қауіпсіздігін ескеру.