Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / План урока с презентацией по физике на тему "Построение изображений, даваемых линзами"

План урока с презентацией по физике на тему "Построение изображений, даваемых линзами"


  • Физика

Название документа план урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессиональный лицей № 98

Разработка открытого урока теоретического обучения
по предметам: Физика и Информатика

ТЕМА:

Построение изображений, даваемых линзами в
текстовом процессоре Word

Преподаватель физики:

Чернова Н.Б.

Преподаватель информатики:

Ашрафуллина Э.Р.





г. Заинск

2007-2008 уч. г.

Тема урока по
физике
:

Построение изображений, даваемых линзами.

Тема урока по
информатике
:

Создание изображений в текстовом редакторе Word.

Группа:

161

Специальность:

Мастер сельхозяйственного производства

Дата проведения:

18.12.2007 г.

Цели урока:


Образовательные:

Физика:

  • дать представление учащимся об основных лучах для линзы и методах построения изображений в линзах.

Информатика:

  • закрепить практические навыки по созданию изображений с помощью встроенного графического редактора Word.

Развивающая:

  • продолжить работу по формированию умения обобщать, сравнивать, делать выводы, работать самостоятельно.

Воспитательные:

  • продолжить формирование чувства долга и ответственности за собственные результаты в учебе.

Методические:

  • показать способ одновременного изложения нового материала по предмету физика и закрепления знаний по предмету информатика, а также использование межпредметных связей при выполнении практических заданий.

Тип урока:

интегрированный

Вид урока:

изложение нового материала по физике и закрепление знаний и умений по информатике

Методы обучения:

диалогический, инструктивный, информационный, практический, репродуктивный, исследовательский

Уровень усвоения:

I, II

Оборудование:

мультимедиапроектор, компьютеры, раздаточный материал, карточки с заданиями, файлы с заданиями, принтер


Структура урока

  1. Организационный момент

5 мин.

  1. Актуализация опорных знаний (физика)

7 мин.

  1. Изложение новых понятий и способов действий (физика)

20 мин.

  1. Физ. пауза

3 мин.

  1. Повторение опорных знаний (информатика)

8 мин.

  1. Закрепление знаний и умений (физика и информатика)

33 мин.

  1. Домашнее задание

2 мин.

  1. Подведение итогов урока

2 мин

Ход урока

  1. Организационный момент.

  • Приветствие.

  • Проверка готовности обучающихся к занятию.

  • Объявление темы и целей урока.

  1. Актуализация опорных знаний (физика) – опрос с использованием презентации.

  • Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах?

  • Луч света падает на поверхность зеркала под углом 30º к горизонту, Чему равен угол отражения?

  • Укажите оптически более плотную среду.

  • Назовите типы линз.

  • Что называют главным фокусом линзы?

  1. Изложение новых понятий и способов действий (физика) – объяснение нового материала с использованием презентации.

  • Понятие основных лучей.

  • Ход лучей.

  • Построение изображения предмета в собирающей линзе при условии d>2F.

  • Расстояние от линзы до изображения.

  • Характеристики полученного изображения.

  • Построение изображения предмета в собирающей линзе при условии d<F.

  • Построение изображения предмета в рассеивающей линзе при условии F<d<2F.

  1. Физ. пауза

  2. Повторение опорных знаний (информатика) - опрос с использованием презентации.

  • Как отобразить панель инструментов Рисование?

  • Какие инструменты графического редактора были использованы?

  • Можно ли изменить уже нарисованную фигуру?

  • Какую кнопку используют чтобы:

  • изменить тип линии?

  • сделать линию пунктирной?

  • изменить вид стрелки?

  • изменить цвет линии?

  • добавить надпись?

  1. Закрепление знаний и умений (физика и информатика)

  • Работа на компьютере

  • Работа по карточкам на местах

  1. Домашнее задание - § 51, 52, упр. 8 (5, 8*) стр. 151 учебник.

  2. Подведение итогов урока – Чему научились? Оценивание работы обучающихся.

Ход урока

п/п

Наименование

Время (мин)

слайда

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

5




1

  • Приветствие.

  • Проверка готовности обучающихся к занятию.

  • Объявление темы и целей урока.

Дежурные докладывают о готовности к уроку.





К концу урока каждый из вас должен научиться строить изображения, даваемые линзами с помощью основных лучей.

Слушают преподавателя.

Актуализация опорных знаний (физика)

7



2




3




4



5





6


Учитель задаёт вопросы:

(слайд2-6)

  • Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах?
    (б, в)

  • Луч света падает на поверхность зеркала под углом 30º к горизонту, Чему равен угол отражения?
    (60°)

  • Укажите оптически более плотную среду.
    (n1)

  • Назовите типы линз.
    (собирающие: двояковыпуклая, плоско-выпуклая, вогнуто-выпуклая; рассеивающая: двояковогнутая, плоско-вогнутая, выпукло-вогнутая)

  • Что называют главным фокусом линзы?
    (Точка на главной оптической оси, в которой собираются лучи после преломления их в линзе)

Отвечают на поставленные вопросы.

Изложение новых понятий и способов действий (физика)

20












7






















8

Даёт указание учащимся:

Откройте свои рабочие тетради, запишите тему урока.

Вам понадобятся карандаш и линейка. Также перед каждым из вас лежит карточка с условными обозначениями, которые мы будем использовать при построении.

Для получения изображения предмета необходимо построить отдельные его точки, а затем соединить их.

Для построения удобно использовать следующие лучи:

- луч, параллельный главной оптической оси, преломляясь в линзе, проходит через её главный фокус.

-луч, идущий через оптический центр тонкой линзы, проходит через неё не преломляясь

Рассматривает построение изображения предмета в собирающей линзе (доска). d>2F F< f< 2F

Характеризует полученное изображение - уменьшенное, перевёрнутое, действительное.

Предлагает рассмотреть второй случай d< F, приглашает к доске учащегося.






Показывает ход лучей в рассеивающей линзе, обращает внимание на условные обозначения, просит учащихся дать характеристику полученному изображению

Слушают объяснение учителя, смотрят на доску, выполняют построения в тетрадях




















Один из учащихся выходит к доске, с помощью инструкций учителя строит изображение предмета.

Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы

Физ. пауза

3




Актуализация опорных знаний (информатика)

8


Посмотрите еще раз на данный рисунок и скажите, что использовалось при создании этого рисунка?

А точнее графический редактор. И этот рисунок выглядит эффектнее, чем рисунок созданный с помощью карандаша и линейки на бумаге.

Отвечают на вопрос.








9



10








Вы уже знакомы со встроенным графическим редактором Word.

Для работы с ним необходима панель инструментов Рисование.

  • Как отобразить панель инструментов Рисование?
    (Вид – Панели инструментов - Рисование)

  • (Слайд10)Какие инструменты графического редактора были использованы? Покажите их на панели инструментов.
    (линия и стрелка)

  • Можно ли изменить уже нарисованную фигуру?
    (Да)

  • Покажите какую кнопку используют чтобы:

  • изменить тип линии?
    (Тип линии)

  • сделать линию пунктирной?
    (Меню штрих)

  • изменить вид стрелки?
    (Меню стрелки)

  • изменить цвет линии?
    (Цвет линий)

  • добавить надпись?
    (Надпись)


Закрепление знаний и умений (физика и информатика)

33


Следят за работой обучающихся, при необходимости оказывают помощь.

Обучающимся, быстро справившимся с заданием, дают дополнительную карточку.

1 подгруппа выполняет задание на компьютере, 2 подгруппа – на местах по карточкам, используя карточки с условными обозначениями. Затем подгруппы меняются местами.

Подведение итогов

2


Оценивают работу обучающихся.

Слушают преподавателя, делают выводы.

Домашнее задание

2

11

§ 51, 52

упр. 8 (5,8) стр. 151 учебник.

Записывают домашнее в тетрадях.


Название документа презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Построение изображений, даваемых линзами в текстовом редакторе Word Цель заня...
Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах? а б...
Если луч света падает на поверхность зеркала под углом 30° к горизонту, то че...
Укажите оптически более плотную среду n1 n2  
Назовите типы линз Собирающие Рассеивающие 1 3 2 6 5 4
Что такое главный фокус линзы? F
Основные лучи N M O 1 2 F
Изображение предмета в рассеивающей линзе В1 А В А1 f d F F M N 2F 2F F
Как отобразить панель инструментов Рисование?
Домашнее задание § 63, 64, упр. 9 (4, 5*) стр. 195 учебник, заполнить таблицу.
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Построение изображений, даваемых линзами в текстовом редакторе Word Цель заня
Описание слайда:

Построение изображений, даваемых линзами в текстовом редакторе Word Цель занятия: - научиться выполнять построение изображения в тонких линзах с помощью компьютера

№ слайда 2 Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах? а б
Описание слайда:

Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах? а б в г

№ слайда 3 Если луч света падает на поверхность зеркала под углом 30° к горизонту, то че
Описание слайда:

Если луч света падает на поверхность зеркала под углом 30° к горизонту, то чему равен угол отражения? 30°   =

№ слайда 4 Укажите оптически более плотную среду n1 n2  
Описание слайда:

Укажите оптически более плотную среду n1 n2  

№ слайда 5 Назовите типы линз Собирающие Рассеивающие 1 3 2 6 5 4
Описание слайда:

Назовите типы линз Собирающие Рассеивающие 1 3 2 6 5 4

№ слайда 6 Что такое главный фокус линзы? F
Описание слайда:

Что такое главный фокус линзы? F

№ слайда 7 Основные лучи N M O 1 2 F
Описание слайда:

Основные лучи N M O 1 2 F

№ слайда 8 Изображение предмета в рассеивающей линзе В1 А В А1 f d F F M N 2F 2F F
Описание слайда:

Изображение предмета в рассеивающей линзе В1 А В А1 f d F F M N 2F 2F F<d<2F f<F

№ слайда 9 Как отобразить панель инструментов Рисование?
Описание слайда:

Как отобразить панель инструментов Рисование?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Домашнее задание § 63, 64, упр. 9 (4, 5*) стр. 195 учебник, заполнить таблицу.
Описание слайда:

Домашнее задание § 63, 64, упр. 9 (4, 5*) стр. 195 учебник, заполнить таблицу.


Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров317
Номер материала ДВ-022347
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх