План воспитательной работы 2 класс

Цель воспитательной работы:

 Воспитание свободного гражданина с развитыми творческими способностями, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

1.     Создание условий для обеспечения инновационного развития  педагогических работников, обеспечивающих  повышение качества  дополнительного образования и воспитания.

2.     Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной  адаптации на основе специальных психологопедагогических подходов.

3.     Совершенствование  механизмов оценки качества  воспитательной работы.

4.     Создание  условий  для воспитания навыков физической активности, здорового питания, правового  и безопасного поведения.

5.     Организация  ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства, предупреждение негативных явлений в детской и подростковой среде.

6.     Применение новых технологий и методик здоровьесберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

7.     Использование  практики применения «Служб примирения», как элемента  ювенальных технологий, в деятельности  по профилактике безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних.

8.     Активизация                  профилактической                  работы                  с родительской  аудиторией.

Задачи воспитательной работы:

-          создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

-          создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе: 

-          организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

-          воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

-          совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

-          развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

-          изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

-          организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

-          проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

-          выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

-          развивать умственные и художественные способности;

-          совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

-          помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

-          проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив; организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

-          работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

-          создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к

искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

-          воспитывать личность безопасного типа;

-          продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

1.   Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

   *    Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка-    первоклассника.

1.                       Контроль - за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

2.                       Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

3.                       Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

4.                       Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную деятельность .

5.                       Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

6.                       Развитие индивидуальных качеств личности учащихся  

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

1.                       Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

2.                       Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

3.                       Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

4.                       Воспитание добра и милосердия.

5.                       Охрана здоровья учащихся класса.

6.                       Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

3. Изучение и воспитание личности:

1.                       Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.                       Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.                       Воспитание гражданственности.

4.                       Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

5.                       Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.

Данные об учащихся

Список учащихся с адресами и телефонами.

	Ф.И.О.	Адрес	Дата рождения	Ф.И.О. родителей
1.	Бритенков Роман Владимирович	НСО, Северный район,  д. Ударник, ул. Центральная 26-1	08.101.2011	Аптулолва Дина Каметтиновна
2.	Никитин Станислав Владимирович	Г. Татарск, ул. Чехова 13 кв 2	15.07.2009	Никитина Вера Николаевна
3.	Киселева Татьяна Алексеевна	С. Убинское, ул. Спартака 7 кв 1	30.03.2010	Киселева Лариса Владимировна
4.	Сумин Иван Игоревич	Г. Татарск, ул. Чкалова 8	9.05.2011	Сумина Марина Александровна

Учет общественных поручений и участия школы и класса

№	Ф.И.О.	Общественное поручение
1.	Киселева Татьяна	ответственный за учебники
2.	Бритенков Роман	спортивный сектор
3.	Сумин Иван	командир класса
4.	Никитин Стас	помощник учителя

Организационно-педагогическая  работа

№ п/п	Мероприятие	Ответственный	Сроки проведения
1	Воспитывать сознательное отношения к учёбе	Кл. руководитель	в течение года
2	Месячник благоустройства школьной территории	Кл. руководитель	сентябрь апрель
3	Месячник по правилам дорожного движения «Добрая дорога детства»	Кл. руководитель	Октябрь май
4	Работа с родителями	Кл. руководитель	1 раз в месяц
5	Цикл бесед по нравственному воспитанию	Кл. руководитель	в течение года
6	Воспитывать в коллективе дружеские отношения друг к другу	Кл. руководитель	Постоянно

Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Участники	Отметки о выполнении.
СЕНТЯБРЬ – «Я и Я» Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
Учебно- познавательное направление.	Планирование воспитательной работы.
	Беседа « РоссияРодина моя»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Урок правовых знаний.
	Инструктажи по технике безопасности.
	Классный час «Дружба –это всегда серьезно»
	Классный час по правилам дорожного движения.
Художественно – эстетическое воспитание	Праздничная линейка «Здравствуй школа!»
Экологическое и трудовое направление.
	Субботник по уборке территории школы.
	Организация дежурства по классу.
Информационное направление	Оформление уголка класса.

ОКТЯБРЬ – «Я и Школа» Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда
Учебно- познавательное направление
	«Есть много профессий»- Классный час
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час « У мамы всегда добрые глаза».
	Классный час « Мы теперь ученики».
Художественно – эстетическое воспитание	Беседа, посвященная Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет».
	Классный час: «Путешествие в сказку»
Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья
Работа с родителями.	Заседание родительского комитета
	Родительский всеобуч. Ответственное родительство - залог успешности и здоровья детей.

НОЯБРЬ – «Я и Отечество» Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.
Учебно- познавательное направление	Фотовыставка «Семейный альбом»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час «Праздник твоего имени»
	Классный час « День народного единства»
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мой подарок маме»
	Осенний праздник.
	« Вечер веселых вопросов»
Физкультурно – оздоровительное направление	Подвижные игры на свежем воздухе.
Работа с родителями.	Адаптация учащихся к новым условиям обучения. 1-е классы ( по итогам диагностики

ДЕКАБРЬ – «Я и Культура» Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час на тему «Защита прав ребенка»
	Интеллектуальная игра «Веселые соревнования»
Художественно – эстетическое воспитание	Акция «Укрась новогоднюю ёлку»
Физкультурно – оздоровительное направление	День здоровья «Зимушка-зима»
Работа с родителями.	Современная           семья: возможности        и проблемы ее уклада. Необходимость семейных традиций в жизни ребенка

ЯНВАРЬ – «Я и моё Здоровье» Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении
Учебно- познавательное направление	Классный час «Посиделки»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»
Физкультурно – оздоровительное направление	Спортивный праздник
Экологическое и трудовое направление	Акция «Кормушка!»
Работа с родителями.	Диалог в семейном общении.            Принципы творческой педагогики в семье
	Индивидуальные встречи и беседы с родителями.	.

ФЕВРАЛЬ –  «Я – Патриот» Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Урок мужества «Детигерои»
	Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.
. Физкультурно – оздоровительное направление	Беседа «Дороже алмазов – наши два глаза»
Экологическое и трудовое направление	Конкурс рисунков «Природа нашего края»
	Уборка классной комнаты.
	Уход за комнатными растениями
Работа с родителями	Индивидуальные беседы
МАРТ – «Я и моя Семья» Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях..
Учебно- познавательное направление	«Праздник родных сердец» « Этикет, или правила хорошего тона»
Гражданско – правовое и	«Прощай Азбука» классный час

патриотическое воспитание	«Мамин день»
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мамин день»
Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья
	Игры на улице.
Экологическое и трудовое направление	Акция «Чистая школа» Классный час « Весна пришла»
Работа с родителями.	Родительское собрание «Развитие эмоционального мира первоклассника».
	Индивидуальная работа с семьями.

                                        АПРЕЛЬ – «Я и Планета»

Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.

Гражданскоправовое и патриотическое	Классный час « День Земли» Классный час «Путешествие по неизведанным планетам»
	Час общения «Жить в мире с собой и другими»
Художествен оэстетическое	Оформление стенгазеты «Тайны цветов»
Физкультурнооздоровительное	Всемирный день здоровья
Экологическое и трудовое	Акция «Здравствуй, пернатый друг»
	Экологический месячник Классный час «Тайны цветов»
Работа с родителями.	Родительское собрание  «Развитие речи коммуникативных навыков»

1. Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся                   Диагностика №1 «Рамочка для фотографии»

Первоклассникам предлагается нарисовать рамочку для фотографии, в которую можно будет поместить фотографию автора рамочки. При этом в обрамлении рамочки для фотографии должны быть использованы предметы школьной тематики, которые ребятам хотелось бы поместить в украшение рамки. 

Данная диагностика позволит мне определить предметы, которые являются значимыми для первоклассника.

Диагностика №2 «Краски»

Учащиеся получают краски и листы, на которых нарисовано по 10 кружков. Называю 10 предметов, а учащиеся должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребёнок окрашивает предметы в тёмный или вовсе в чёрный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.

2. Диагностика по изучению детского коллектива

Диагностика №3 «Что у меня на сердце» Раздаются вырезанные из бумаги сердечки. 

- «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте, определим с вами, когда может быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и причины, которые позволяют сказать, что у вас на сердце легко. При этом вы можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению. Эта диагностика позволяет узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.