|
Направления
работы в рамках модуля «Классное руководство»
|
Дата
|
Модули рабочей программы воспитания СОО
|
|
«Ключевые общешкольные дела»
|
«Курсы внеурочной деятельности»
|
«Школьный урок»
|
«Самоуправление»
|
«Профориентация»
|
«Работа с родителями»
|
«Организация предметно-эстетической среды»
|
«Детские общественные объединения»
|
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-2 сентября
|
День
солидарности в борьбе с терроризмом
Уроки Памяти «Беслан наша общая боль»
|
Ознакомление с направлениями и набором курсов внеурочной
деятельности
|
Посещение
уроков с целью знакомства с классом.
|
Выборы лидеров, активов классов, распределение
обязанностей.
|
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материально-бытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских
семей.
|
Оформление классного уголка
|
Запись в школьные детские общественные организации.
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Выбор курсов внеурочной деятельности
|
Контроль посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
Индивидуальные беседы
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
Сбор заявлений родителей
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Организационное родительское собрание для родителей
обучающихся 5 класса
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
5 –10 сентября
|
Проведении внеклассных мероприятий, экскурсий, выставок, конкурс
проектов, и другие мероприятия ,посвященные празднованию 1100-летия крещения
Алании с привлечением родителей
|
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Общешкольное выборное
собрание учащихся:
выдвижение
кандидатур от классов в Совет обучающихся школы, голосование и т.п.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Неделя
безопасности подростков и детей
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Родительский
всеобуч «Профилактика правонарушений и безнадзорности, обеспечение
безопасности жизнедеятельности в школе и дома»
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
День знаний.
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
12 – 16 сентября
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
|
Проведение
беседы «Кем быть?»
|
Поддержание в рабочем
состоянии материально-технического оборудования класса,
коридоров и вестибюля школы.
|
Мероприятия,
проводимые РДШ
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Планирование
работы родительского комитета. Привлечение родителей к общественной деятельности
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Родина, души моей родинка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
19 – 23 сентября
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
|
|
Трудовые десанты по уборке территории школы
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Распространение
социальной рекламы для родителей по пропаганде здорового образа жизни,
профилактике суицида, буклетов по соблюдению ПДД.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Земля, это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
26 – 30 сентября
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
|
|
|
День пожилого человека. Изготовление
поздравительной
открытки
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Мониторинг успеваемости учащегося, посещения школы,
поведения
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Анализ успеваемости учащегося по предметам
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Консультации родителей по вопросам выполнения домашнего
задания
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Моя музыка
|
|
|
|
|
|
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
5- 9 ОКТЯБРЯ
|
Культурный
марафон, посвященный Дню рождения основоположника осетинского литературного
языка К.Л.Хетагурова
Международный
день учителя. Поздравление ветеранов педагогического труда
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Посещение
учебных занятий по различным предметам.
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
Виртуальная экскурсия в – город профессий
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материально-бытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских
семей.
|
Всероссийский
урок безопасности школьников в сети интернет
Помощь в
оформлении класса
к празднику «День
учителя».
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Контроль посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
Индивидуальные беседы
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
Сбор заявлений родителей
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
индивидуальные консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
С
любовью в сердце: достойная жизнь людей старшего поколения в наших руках
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
10 – 14 ОКТЯБРЯ
|
День
народного единства
День
матери в России
|
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Неделя
толерантности
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел.
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Родительское
собрание «Добро пожаловать в пятый класс»
|
|
|
|
|
Родительский
всеобуч «Профилактика правонарушений и безнадзорности, обеспечение
безопасности жизнедеятельности в школе и дома»
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Ежедневный подвиг учителя
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
17 – 21 ОКТЯБРЯ
|
Международный день толерантности.
|
|
|
Организация дежурства по классу.
|
«Билет в будущее» Просмотр
онлайн-уроков
на портале ПроеКТОриЯ
|
Проведение
беседы «Кем быть?»
|
Поддержание в рабочем
состоянии материально-технического оборудования класса,
коридоров и вестибюля школы.
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Планирование
работы родительского комитета. Привлечение родителей к общественной
деятельности
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Отец-родоначальник
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
24 – 28 ОКТЯБРЯ
|
Школьный этап Всероссийских
соревнований школьников:
«Президентские спортивные
игры»,
«Президентские спортивные состязания»
|
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Праздник «Осенний бал». Рейд «Живая книга»
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
Трудовая акция «Школьный двор»
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Родительский всеобуч ( лекторий)
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Счастлив
тот, кто счастлив у себя дома
|
|
|
|
|
|
|
|
НОЯБРЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-4 НОЯБРЯ
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни».
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания.Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
Организация дежурства по классу. Беседы о внешнем виде.
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
Сбор заявлений родителей
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
индивидуальные консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Мы –
одна страна!
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
7 – 11 НОЯБРЯ
|
День
народного единства
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Акция «Памяти жертв ДТП»
|
Классный час «Профессии
будущего»
|
|
Дежурство по школе
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Родительское
собрание «Добро пожаловать в пятый класс»
|
|
|
|
|
Индивидуальные
беседы с родителями.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Языки
и культура народов России: единство в разнообразии
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
14 – 18 НОЯБРЯ
|
День
народного единства
Международный день толерантности.
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Рейд на наличие
светоотражающих
элементов у школьников
|
«Билет в будущее» Просмотр
онлайн-уроков
на портале ПроеКТОриЯ
|
Классный час «Профессии,
которых больше нет»
|
Поддержание в рабочем
состоянии материально-технического оборудования класса,
коридоров и вестибюля школы.
|
Акция «Памяти жертв ДТП»
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Индивидуальные
беседы с родителями.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
О,
руки наших матерей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
21– 25 НОЯБРЯ
|
День матери в России.
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Акция
«Подарок маме»
Фото- и видеосъемка
классных мероприятий
|
Классный час «Профессии,
которых больше нет»
|
|
Праздничное
украшение кабинетов, окон кабинета. Помощь в
оформлении класса
к празднику «День
матери».
|
Трудовая акция «Школьный двор»
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Герб
страны как предмет нашей гордости
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
28– 30 НОЯБРЯ
|
День государственного герба Российской Федерации.
|
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Акция
«Спешите делать добро!»
Фото- и видеосъемка
классных мероприятий
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Праздничное украшение кабинетов, окон кабинета
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Родительский всеобуч ( лекторий)
|
|
|
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-9 ДЕКАБРЯ
|
День
Героев Отечества
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Акция «День добрых слов»
|
Онлайн-уроки
финансовой грамотности
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Родительский всеобуч ( лекторий)
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Жить –
значит действовать
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
12 – 16 ДЕКАБРЯ
|
Урок гражданственности «Мы – Россияне!», посвященный Дню Конституции
РФ.
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе.
|
|
|
Дежурство по школе
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Герои мирной жизни
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
19– 23 ДЕКАБРЯ
|
День
неизвестного солдата
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Праздничное
украшение кабинетов, окон кабинета.
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Величественны
и просты слова единого Закона всей Отчизны, дарующего главные права:
работать, радоваться жизни»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
26– 30 ДЕКАБРЯ
|
Праздник
Нового года
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Новый год в школе: украшение кабинетов, оформление окон,
конкурс рисунков, поделок, Новогодний бал.
|
«Билет в будущее» Просмотр
онлайн-уроков
на портале ПроеКТОриЯ
|
|
Праздничное
украшение кабинетов, окон кабинета.
Конкурс «Новогодняя снежинка» (сделай своими руками)
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Зачем
мечтать?
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
9-21 ЯНВАРЯ
|
Международный
день родного языка
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
Мероприятия
месячника профориентации в школе «Мир профессий».
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Составление карты интересов и увлечений обучающихся
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
Беседа
с учителями-предметниками.
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Родительский всеобуч ( лекторий)
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
«Дарит
искры волшебства светлый праздник Рождества…»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
январь
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
|
Конкурс рисунков,
профориентационная игра, просмотр презентаций, диагностика.
|
|
Дежурство по школе
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел.
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
«…осталась
одна Таня»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
16– 20 ЯНВАРЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Поддержание в рабочем
состоянии
материально-
технического оборудования
класса, коридоров
и вестибюля школы.
|
Участие в общественно-полезных делах
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности. (По мере необходимости)
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Величественны
и просты слова единого Закона всей Отчизны, дарующего главные права:
работать, радоваться жизни»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
23– 27 ЯНВАРЯ
|
«День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти»
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Организация дежурства по школе
и классу.
|
«Билет в будущее» Просмотр
онлайн-уроков
на портале ПроеКТОриЯ
|
|
Поддержание в рабочем
состоянии
материально-
технического оборудования
класса, коридоров
и вестибюля школы.
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
К.С.
Станиславский и погружение в волшебный мир театра
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
30– 31 ЯНВАРЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
|
Конкурс
рисунков «Профессии»
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-3 ФЕВРАЛЯ
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Рейд по внешнему виду учащихся и единой школьной
|
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Составление карты интересов и увлечений обучающихся
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
Беседа
с учителями-предметниками.
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материальнобытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских семей.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
«Может
собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать…»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
6 – 10 ФЕВРАЛЯ
|
Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика». День юного
героя антифашиста. День Российской науки
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Рейд «Живая книга»
|
Конкурс рисунков,
профориентационная игра, просмотр презентаций, диагностика.
|
|
Дежурство по школе
|
Акция «Дарите книги с любовью»
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Участие родителей в проведении общешкольных, классных
мероприятий: «Подари ребенку день», «Бессмертный полк», новогодний утренник,
«Мама, папа, я – отличная семья!», классные «огоньки» и др
|
|
|
|
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Россия в
мире
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
13– 17 ФЕВРАЛЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Поддержание в рабочем
состоянии
материально-
технического оборудования
класса, коридоров
и вестибюля школы.
|
Участие в общественно-полезных делах
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности. (По мере необходимости)
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
На
страже Родины
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
20– 24 ФЕВРАЛЯ
|
День защитника
отечества.
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Дежурство по классу.
Подготовка
к мероприятию, посвященному Дню защитника Отечества Конкурс «А ну-ка
парни!»
|
Классный
час: «Типы профессий»
|
Помощь в оформлении
класса к
праздникам
«День защитника Отечества».
|
Праздничное украшение кабинетов, окон кабинета
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
К.С.
Станиславский и погружение в волшебный мир театра
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
27– 28 ФЕВРАЛЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество» Контроль учащихся во внеурочной
деятельности. Посещение занятий (по мере необходимости)
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
|
МАРТ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-3 МАРТА
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Рейд по внешнему виду учащихся и единой школьной формы
|
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Составление карты интересов и увлечений обучающихся
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
Беседа
с учителями-предметниками.
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материальнобытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских семей.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
«Я
знаю, что все женщины прекрасны…»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
6 – 10 МАРТА
|
8 Марта в школе: конкурс рисунков, поздравление
учителей-женщин, мам, бабушек, девочек, утренник
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
|
Конкурс рисунков,
профориентационная игра, просмотр презентаций, диагностика.
|
|
Дежурство по школе
|
Участие в общешкольных мероприятиях, акциях, посвященных
Международному женскому дню.
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Гимн России
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
13– 17 МАРТА
|
«Широкая масленица»
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Поддержание в рабочем
состоянии
материально-
технического оборудования
класса, коридоров
и вестибюля школы.
|
Участие в общественно-полезных делах
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности. (По мере необходимости)
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Беседы о внешнем виде учащихся.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Путешествие
по Крыму
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
20– 24 МАРТА
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Дежурство по классу.
|
Классный
час «Путь в
профессию начинается в школе»
|
Помощь в оформлении
класса к
праздникам
|
Праздничное украшение кабинетов, окон кабинета
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Искусство и псевдоискусство
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
27– 31 МАРТА
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество» Контроль учащихся во внеурочной
деятельности. Посещение занятий (по мере необходимости)
|
Беседа «Мои безопасные каникулы»
Классное собрание «Итоги 3 четверти».
Профилактическая беседа о правилах поведения на водоемах.
|
|
Беседы с учащимися «Новые профессии»
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
|
|
|
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
Работа с коллективом класса
|
3-7 АПРЕЛЯ
|
«Безопасное
колесо-2023»
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Рейд «Живая книга». День смеха
|
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Составление карты интересов и увлечений обучающихся
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
Беседа
с учителями-предметниками.
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материальнобытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских семей.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Новость
слышала планета: «Русский парень полетел»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
10 – 14 АПРЕЛЯ
|
День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого
искусственного спутника Земли: конкурс рисунков, классные часы, игры,
викторины
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
Гагаринский урок «Космос – это мы»
|
Экологический месячник
|
Анкета «Профессиональный интерес»
|
|
Дежурство по школе
|
Безопасное колесо
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Распространение социальной рекламы для родителей по
пропаганде здорового образа жизни.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
Надо
ли вспоминать прошлое?
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
17– 21 АПРЕЛЯ
|
Всемирный день здоровья
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
Контроль успеваемости.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Участие в весенней Неделе добра.
|
Участие в общественно-полезных делах. «Подарок
младшему другу», «Помощь пожилому односельчанину на приусадебном участке»,
«Здоровая перемена» и др.)
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности. (По мере необходимости)
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Беседы о внешнем виде учащихся.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
«Зеленые»
привычки»: сохраним планету для будущих поколений
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
24– 28 АПРЕЛЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Дежурство по классу.
|
Классный
час «Мир профессий. Человек-техника»
|
Помощь в оформлении
класса к
праздникам
|
Трудовые десанты по уборке территории школы
|
Весенняя Неделя Добра (ряд мероприятий, осуществляемых
каждым классом и волонтерским движением школы: «Чистый поселок - чистая
планета», «Памяти павших», «О сердца к сердцу», «Посади дерево»,
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Праздник
Первомай
|
|
|
|
|
|
|
|
МАЙ
|
|
Работа с коллективом класса
|
1-5 МАЯ
|
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «В мире естественных наук»
|
Посещение учебных занятий по различным предметам.
|
Работа в соответствии с обязанностями
|
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Проведение классного огонька для анализа проводимых общешкольных и
внутриклассных
дел
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности.
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимания. Контроль
посещаемости и успеваемости
|
|
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
Беседа
с учителями-предметниками.
|
|
Собеседование о поведении, посещаемости и
успеваемости обучающихся
|
|
|
Организация встреч по запросу учителей-предметников и/или
родителей
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Информирование родителей о посещаемости и успеваемости
детей
|
|
|
Изучение семей учащихся, положение
детей в семье, условий их жизни.
Обследование
материальнобытовых условий вновь прибывших семей. Посещение опекунских семей.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
«Словом
можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести...»
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
8 – 12 МАЯ
|
Мероприятия,
посвященные празднованию 78 - летия
Победы в ВОВ ( согласно плану)
|
Занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся «Что, где, когда?»
|
|
Экологический месячник
|
Беседа
«Структура трудовой деятельности»
|
|
Дежурство по школе. Праздничное украшение кабинетов, окон
кабинета
|
Безопасное колесо
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Работа
с учащимися, требующими особого внимание.
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
Изучение
особенностей личностного
развития
обучающихся
класса, изучение личных дел обучающихся,
собеседование с учителями-предметниками
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
|
|
|
Распространение социальной рекламы для родителей по
пропаганде здорового образа жизни.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
День детских
общественных организаций
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
15– 19 МАЯ
|
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «В мире современных профессий»»
|
|
Организация дежурства по классу.
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности
|
|
Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
|
Участие в общественно-полезных делах.
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
Контроль
учащихся во внеурочной деятельности. (По мере необходимости)
|
Консультация школьного психолога о психологических
особенностях личности ребенка
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные
консультации родителей классным
руководителем и учителями-предметниками.
|
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Организация оказания помощи предметников в обучении,
индивидуальных (дополнительных) занятий
|
|
|
Беседы о внешнем виде учащихся.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Перед
нами все двери открыты
|
|
|
|
|
|
|
Работа с коллективом класса
|
22– 31 МАЯ
|
Научить правильно переходить улицу на практике. Закрепить
знания причин дорожно-транспортных происшествий.
День славянской письменности и культуры.
Международный день заповедников.
|
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Я и общество»
|
Беседа по правилам поведения на уроках и переменах.
|
Общешкольное отчетное собрание учащихся: отчеты членов
Совета обучающихся школы о проделанной работе. Подведение итогов работы за
год
|
Классный час «Мир профессий.
Человек-человек»
|
Классные родительские собрания
|
Трудовые десанты по уборке территории школы
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
|
|
Устранение
неудовлетворительных оценок
|
|
|
|
|
|
|
Работа с учителями-предметниками
|
|
|
Индивидуальные консультации с учителями по вопросам
поведения, успеваемости учащегося
|
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
|
|
Классные родительские собрания
|
|
|
Беседа
и консультация по проблемам обучения.
|
|
|
|
Разговор о важном
|
|
|
|
Промежуточная
аттестация в форме проектной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.