План воспитательной работы в начальной школе

Направление работы	1 класс «Это я!»	2 класс «Ты и я»	3 класс «Это МЫ!»	4 класс «Вместе мы сила»
Юные патриоты	Формировать любовь к малой Родине.   Формировать начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина	Формировать гражданскую позицию «Я – Москвич» Формировать элементарные    представления  о  наиболее значимых страницах истории Москвы , об этнических традициях и культурном достоянии своего города, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга	Воспитывать Гражданскую позицию «Я гражданин России» Формировать элементарные    представления  о  наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга	Воспитывать гражданскую позицию «Я житель Земли» Формирование ценностного отношение к России, своему народу,  отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению, как части культурного наследия планеты.
Будь здоров!	Формировать начальные представления о   гигиенических нормах и правилах безопасности жизнедеятельности.	Формировать умение  соблюдать нормы гигиены и правила безопасности жизнедеятельности.	Воспитывать активную позицию в соблюдении гигиенических норм и правил безопасности жизнедеятельности.  Формировать первоначальный личный опыт здоровье сберегающей деятельности	Формировать  умение организовывать свою жизнь с соблюдением правил гигиены и безопасности жизнедеятельности. Формировать ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
Доброе сердце	Формировать начальные социальные знания о добре, милосердии и сострадании, о помощи и поддержке.	Формировать неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;	Формировать уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим.	Формировать способность эмоционально реагировать на негативные и позитивные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
Мир на ладошке	Формировать начальные знания о социальных : «Я ученик»,  «Я член семьи»,  «Я друг» и так далее… Формировать элементарные представления о различных профессиях. Формировать начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности.	Формирование начальных знаний о нормах взаимоотношений в семье, в классе, со взрослыми, знаний традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним. Формировать первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;	Формировать нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. Формировать потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности; ценностное и творческое отношение к учебному труду;	Формировать активную позицию в вопросах сотрудничества и общения. Формировать ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие; осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового. Создать условия для самореализации в творческой и общественной деятельности.
Я познаю мир	Формировать  умение видеть удивительное вокруг себя, задавать вопросы и искать ответы на них. Формировать первоначальное представление о способах познания.	Формировать первоначальный опыт познавательной активности.	Формировать потребность и начальные умения в проектной и исследовательской работе.	Формирование представления о знаниях, как об одной из ценностей жизни, уважительного отношения к знаниям.  Самореализация в познавательной деятельности.
Экологическая тропинка	Формировать первоначальные представления о нормах экологической этики.	Формировать первоначальный опыт эстетического, эмоционально- нравственного отношения к природе	Формировать первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.	Формировать ценностное отношение к природе• личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Красота и гармония	Формировать первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; поведении, поступках людей;	Формировать элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;	Формировать первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России; эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе	Формировать первоначальный опыт для самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;