Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План воспитательной работы во втором классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План воспитательной работы во втором классе

библиотека
материалов

Папка классного руководителя



1.Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников.

За прошедший год было проведено немало тематических классных часов по плану . Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка «Они сражались за Родину», «Права ребенка. Конвенция ООН»; эстетическому воспитанию и этикету «Что такое добро и зло», «Как правильно здороваться», «Как вести себя за столом»; экологическому воспитанию «По страницам Красной Книги»; Нравственно-эстетическому воспитанию «Вся семья вместе – и душа на месте», «Стыдно за наше поколение», «Давайте будем дружить»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Наркотики: употребление и злоупотребление», «Красиво-вкусно-полезно», «Бытовой и уличный травматизм», занятия по трудовому .Проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2014-2015 году задачи, я считаю выполненными.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протя-жении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди уча-щихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к ругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными.. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В этом учебном году класс пополнился новым учеником– Гарифуллиным Артуром.











  1. Титульный лист

Бакан Наталья Семеновна, 2в, 2015-2016 учебный год

hello_html_14937920.png

  1. Девиз работы

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество — верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия — это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»

  1. Задачи на учебный год

формирование и развитие коллектива класса;

создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

формирование здорового образа жизни;

организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

защита прав и интересов обучающихся;

организация системной работы с обучающимися в классе;

гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

организация социально-значимой творческой деятельности обучающихся.

  1. Психолого-педагогическая характеристика класса

Во «2» классе обучается 24 ученика: 11 мальчиков и 13 девочек. В коллективе 2 ребят из многодетных семей, 2- из неполных семей.

В классе средняя успеваемость по всем предметам. На уроках учащиеся внимательны, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий. Результаты ежегодного медицинского обследования свидетельствуют о том, что здоровье детей находится в пределах допустимых норм

В коллективе имеются лидеры – это Лучинская Эвилина, Михайленков Игорь, Козиков Антон . Они самостоятельны, активны, способны повести за собой класс. Кроме этого есть группа ребят, которые обладают организаторскими способностями Горбунова Дарья, Ховрин Андрей.

Ребята проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Инициативность, активность, живой оклик на новые дела, творческие начинания – вот основные черты классного коллектива.

Многие дети занимаются в учреждениях дополнительного образования, как спортивного, так и эстетического направления.

У ребят привито бережное отношение к труду. Они понимают ценность труда, добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели, проявляют огромный интерес к общественным делам.

Класс активен, полон творческой энергии. Ребята в своих делах ставят перед собой общественно полезные цели, положительные духовные запросы. Их объединяет общая цель деятельности, а не просто сходные цели каждого ученика в отдельности.

. Трудные условия, ситуация опасности, неожиданные сильные воздействия еще более сплачивают класс. Класс доброжелательно, участливо относится к новым члену коллектива Гарифуллину Артуру, старается помочь освоиться и «прижиться», влиться в свою среду.

Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются доброжелательно и способствуют созданию единого группового мнения.

В классе преобладает добрый общий тон, доброжелательность во взаимоотношениях. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов класса, здесь имеют место одобрение, поддержка, а упреки и критика делаются с доброжелательных позиций. Ребятам нравится бывать вместе, им хочется чаще находиться в классе, участвовать совместной деятельности.



5. Общие сведения об обучающихся в классе

В папке эти сведения целесообразно представить в форме таблицы (см. табл. 1).

Табл. 1. Сведения об обучающихся в классе

п/п

Фамилия, имя

Дата
рождения

Домашний адрес

Увлечения, интересы

Состояние здоровья

Посещал(а) ли детский сад?

















6. Социальный паспорт класса

Указывается количество мальчиков и девочек в классе, общее количество семей, отдельно выделяется количество семей неполных, многодетных, малообеспеченных. Приводятся данные о социальном статусе и образовательном уровне родителей; анализируются жилищно-бытовые условия обучающихся.



СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

7. Валеологическая карта класса

Карта составляется медработником школы в виде таблицы (см. табл. 2).

Таблица 2. Состояние здоровья учащихся

п/п

Фамилия, имя

Дата рождения

Хронические заболевания

Предрасположенность к заболеваниям

Группа здоровья

Рекомендации медработника

















8. Девиз классного коллектива, его атрибутика, законы, правила жизнедеятельности и т.п.

"Мы хорошие друзья: "Солнечные зайчики,"

Любим вместе веселиться, девочки и мальчики.

Смотрит солнышко за нами, это интересно.

Пусть оно смеется с нами радостно, чудесно!"





ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА

Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро вернѐтся к

тебе.

Закон познания. Стремись познавать себя и мир.

Овладевай знаниями и готовься к самостоятельной жизни

Закон заботы. Прежде чем требовать внимания к себе,

прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах,

нуждах, потребностях.

Закон взаимоотношений. Главное – относись к людям так,

как хочешь, чтобы относились к тебе.

3акон милосердия. Тебе сегодня хорошо, но рядом могут

быть люди, у которых слѐзы на глазах. Не забывай о них!

Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай

права и интересы других людей, а также старайся жить так,

чтобы людям с тобой было хорошо.

Закон смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в

коллективе. Будь смел!

Закон чести. Вспоминай о своей физической силе только

наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге,

благородстве, достоинстве.

Закон правды. Запомни, правда нужна не только тебе, но и

окружающим тебя людям. Будь правдив!

Закон свободы. Каждый человек хочет быть свободен.

Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого

человека.

Закон здоровья. Береги своѐ здоровье и здоровье

окружающих тебя людей.

Закон дружбы. Дорожи школьной дружбой, цени свой

класс и школу. Научись радоваться не только своим

успехам, но и успехам товарищей.



9. Тематика классных часов на учебный год

Тематика классных часов

Тема 1. День знаний

Тема 2. Классный коллектив (Беседа-диалог)

Тема 3. Школьный дневник

Тема 4. Мой ум

Тема 5. Развивай свою память

Тема 6. Какая у меня память

Тема 7. К тебе пришли гости

Тема 8. День рождения – светлый праздник

Тема 9. Права и обязанности

Тема 10. Чем я богат

Тема 11. Удивительное – рядом

Тема 12. Здравствуй, осень!

Тема 13. Игра «Поле чудес»

Тема 14. Береги свое время и время других

Тема 15. Правила поведения в общественных местах

Тема 16. Правила поведения в театре

Тема 17. Устный журнал «Расти здоровым»

Тема 18. День Наума Грамотника

Тема 19. Новый год

Тема 20. Украшение новогодней елки

Тема 21. Зимушка-зима

Тема 22. Честность – прежде всего!

Тема 23. У меня зазвонил телефон

Тема 24. Уважай старших

Тема 25. День святого Валентина

Тема 26. Правила безопасного движения, культура поведения на улице, в транспорте

Тема 27. Игрушечный город

Тема 28. Веселая Масленка

Тема 29. День птиц

Тема 30. День смеха

Тема 31. Пасха – праздник праздников

Тема 32. Культура речи

Тема 33. Наша улица

Тема 34. Кем быть?

Тема 35. «Никто не забыт, ничто не забыто»

10. Программы по ПДД и правилам пожарной безопасности.

1.Беседа с рассматриванием иллюстраций на тему: «Как люди овладели огнём».Чтение рассказа Гальченко «Огонь невидимка», беседа по содержанию.

2.Д/игра «Холодные- горячие предметы», «Огонь-наш друг».

3.Рассматривание иллюстраций «Электроприборы».

4.П/и «Окажи помощь пострадавшему».

5.Чтение стихотворения С.Маршака «Сказка про спички», беседа по содержанию.

6.Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм. Изготовление пособий «Пожарные знаки».

7.Чтение пословиц и поговорок на пожарную тематику. Загадывание загадок по пожарной тематике.

9.Беседа: «Пожарный номер- 01». Цель: выучить номер 01, закрепить знания правил ПБ.

10.Опытническая деятельность «Предметы из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию?» - Обучение оказанию первой медицинской помощи при ушибах и порезах.

Темы бесед по ПДД

1. На наших улицах и дорогах.

2. По дороге в школу.

3. Будь внимательным и осторожным.

4. Наши верные друзья на улицах и дорогах.

5. Знакомство с дорожными знаками.

6. Где можно и где нельзя играть.

7. Мы – пассажиры.

8. На загородной дороге.

9. Мы учимся соблюдать правила безопасного поведения на улицах и дорогах.



11. план воспитательной работы на учебный год

Образец плана представлен в табл. 3.

Таблица 3. План воспитательной работы на ______________ учебный год


Направления деятельности

Познавательно-информационное

Эстетическое

Спортивно-оздоровительное

Трудовое

Гражданско-патриотическое

Самоуправление

Цель

Обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора

Воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного

Пропаганда здорового образа жизни, защиты, сохранения и укрепления здоровья учеников

Формирование уважения к труду и создаваемым материальным ценностям

Формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города

Развитие ученического самоуправления в классе

Сентябрь













Май









12. Анализ работы с классным коллективом

13. Диагностика уровня воспитанности учащихся класса

Для данной диагностики используется методика Н.П. Капустина, которая представлена в табличной форме (см. табл. 4).

Таблица 4. Диагностика уровня воспитанности учащихся

Фамилия и имя

Любознательность

Трудолюбие

Бережливость

Отношение к школе

Отношение к прекрасному

Отношение к себе

Уровень воспитанности





















14. Индивидуальная работа с учащимися

Одаренными детьми

Трудными детьми

Таблица 5. Работа с отдельными учащимися

Дата

Фамилия, имя

Какая помощь оказана



Ахметзянова Алия Радиковна

Постоянное отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках "трудных" учащихся. Определение системы дополнительных занятий, помощи и консультирования.

Снятие "синдрома неудачника".

Забота об укреплении положения детей в классном коллективе,организация помощи "трудным" в выполнении общественных поручений.

Формирование положительной Я - концепции. Создание личности обстановки успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности анализ каждого этапа, результата деятельности ученика, его достижений. Поощрение положительных изменений. От авторитарной педагогики - к педагогике сотрудничества и заботы.

Оказание педагогической помощи родителям "трудного" школьника. Учить их понимать ребенка, опираться на его положительные качества, контролировать его поведение и занятия в свободное время.



Кашин Ралан Сергеевич



Наружнов Антон Викторович



Сабирова Лия Салаватовна



Чукаева Дарья Александровна



Абдукадырова Людмила Владимировна

Выявление одарённых детей, детей с признаками одарённости, просто способных детей, в отношении которых есть надежда на качественный скачок в развитии их способностей.

работа с одарёнными детьми на уроках и во внеурочное время.

ориентация в обучении на конечный результат, задаваемый не только уровнем сложности текстовых заданий, но и объёмом содержания предмета, продолжительностью опыта творческой деятельности.

переориентация с рутинного труда школьников, связанного с запоминанием и простым воспроизведением задания или текста, решением шаблонных задач на учебную деятельность с элементами творчества и выбора, требующей самостоятельности решений.



Басырова Вилена Илдаровна



Горбунова Дарья Александровна



Лучинская Эвилина Руслановна



Михайленков Игорь Олегович



15. Участие в конкурсах, выполнение творческих работ, достигнутые результаты

Информацию об участии школьников в различных конкурсных мероприятиях, соревнованиях и выполнении творческих работ целесообразно представить в виде таблицы (см. табл. 6).

Таблица 6. Участие в конкурсах и соревнованиях

Фамилия, имя

В чем участвовал(а)

Сроки

Результат

















16. Взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе

Сведения о взаимодействии классного руководителя с учителями-предметниками отражается в приведенной ниже таблице (см. табл. 7).

Таблица 7. Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками

Дата

Форма взаимодействия, вопросы







17. Органы самоуправления

Состав этих органов, планирующих и организующих деятельность учащихся по конкретному направлению, целесообразно представить в виде структуры (схемы). Оценку результатов соревнования учащихся в общественно-полезной и досуговой деятельности удобно представить в виде таблицы.

18. Работа с родителями

Указываются направления такой работы, представляется список членов родительского комитета (см. табл. 8), сведения о родителях (см. табл. 9), план работы (см. табл. 10), анкеты и материалы для проведения родительских собраний и других мероприятий с участием родителей.

Таблица 8. Состав родительского комитета

Ф.И.О.

Роль в составе родительского комитета


Председатель родительского комитета


Заместитель председателя родительского комитета





Таблица 9. Сведения о родителях

п/п

Ф.И.О.
родителей

Год рожд.

Образование

Место
работы, должность

Контактные телефоны

Какую помощь
в работе с классом может оказать

















Таблица 10. Планирование и организация работы с родителями на учебный год

Месяц

Мероприятия

Сентябрь

1.Организация питания

2.Обеспеченность учащихся учебниками, школьной формой.

3.Род. собрание « Особенности организации обучения во 2 классе. Режим дня. Профилактика дорожно-транспортного травматизма. ТБ, ППБ и правила поведения в школе».

4. Занятость учащихся во внеурочное время (работа с родителями по вовлечению учащихся в кружки, секции, ГПД, на консультации и факультативы)

5. Выбор родительских комитетов.

6. Посещение семей учащихся на дому (жилищно-бытовые условия, рабочее место учащегося, морально-психологический климат в семье)


Октябрь

1.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

2.Встречи с группами родителей тех учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи.

3. Переписка с родителями.

4..Диагностика «Здоровье сбережение детей»

Ноябрь

Первые уроки школьной отметки»

-« Итоги 1-й четверти. Трудовое воспитание»

-« Итоги 1-й четверти. Развитие личностных качеств ребёнка»

2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

Декабрь

«Итоги 2 четверти. Взаимодействие семьи и школы в организации воспитательной работы и обучении детей безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте.

Поговорим о дружбе»

2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

3.Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей.

4. Участие родителей в жизни класса

(выступление на классных часах, подготовка сюрпризов, организации экскурсий, вечеров отдыха…)

Январь

1.Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания.

2.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся.

Февраль

1.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

2.Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей.

Март

Итоги 3 четверти. Развитие самостоятельности у детей, важной для дальнейшего обучения школьников»

2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

3.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся.

Апрель

1.Организация летнего отдыха учащихся

2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

3.Приглашение родителей в школу (по мере необходимости)

Май

« Итоги года. Занятость учащихся летом. Соблюдение учащимися ТБ, ПДД, ППБ на летних каникулах».

-«Перелистывая страницы учебного года…»

- «Праздники и будни нашей жизни»

- «Творчество и воображение ребёнка»

3.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.

4.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся .

5.Рейды в семьи учащихся.





19. Методическая копилка классного руководителя

В методическую копилку включаются разработки классных часов, сценарии праздников и других мероприятий.

20. Замечания по ведению папки

Данный раздел папки заполняет заместитель директора школы по воспитательной работе. Он может быть представлен в виде таблицы (см. табл. 11).

Таблица 11

Дата проверки

Замечания проверяющего

Отметка об устранении замечаний











Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров318
Номер материала ДВ-233189
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх