|
№ п/п
|
Наименование разделов, тем, занятий
|
Календ. сроки. Вид занятий
|
Планируемые результаты
|
Виды работ и
формы текущего контроля
|
|
|
I. Модуль: «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
Раздел 1. «ОБЩЕСТВО И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ» (8 час.)
|
|
1.
|
Занятие 1
Социум как
особенная часть мира
/1 ч./.
|
01.09.12 05.09.12 Урок - лекция
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: общество: понятие, признаки, функции; общественные
отношения: понятие, виды, характеристика; общество как открытая,
динамическая система: понятие, признаки; подсистемы, сферы
общественной жизни, их взаимосвязь; социальные институты: понятие,
виды, функции
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
2
|
Занятие 2
Общество и природа.
Общество и культура /1 ч./
|
01.09.12 05.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: природа: понятие, признаки, функции; взаимосвязь
природы и общества: формы и направления; культура: понятие, виды; взаимосвязь
культуры и общества: формы и направления; культура – «вторая природа»; культурные
универсалии
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
3.
|
Занятие 3
Многовариантность
общественного развития. Направленность общественного развития /1
ч./.
|
06.09.12 12.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: пути развития общества: экстенсивный и
интенсивный; формы общественного развития: революция и реформы,
эволюция, инновация, модернизация; общественный прогресс: понятие,
признаки, критерии, противоречивость; общественный регресс: понятие,
признаки
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
4
|
Занятие 4
Типология обществ. Исторический
процесс и его участники /1 ч./.
|
06.09.12 12.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: типология обществ: дописьменные и
письменные; простые и сложные; первобытное, рабовладельческое, феодальное,
капиталистическое и коммунистическое; развитые, развивающиеся и отсталые;
традиционное, индустриальное и постиндустриальное; исторический процесс:
понятие, проявления; субъекты исторического процесса: народ, социальные
группы, общественные объединения, элита, исторические личности; народ и толпа
|
Беседа, устный опрос,
составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
5
|
Занятие 5
Подходы к изучению
исторического процесса /1 ч./.
|
06.09.12 12.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: подходы к изучению исторического процесса:
цивилизационный и формационный; формационная модель общественного
развития: производительные силы и производственные отношения, базис и
надстройка; классификация обществ: первобытное, рабовладельческое,
феодальное, капиталистическое, коммунистическое; цивилизационная модель общественного
развития: стадиально-цивилизационный подход, циклический или
локально–цивилизационный подхода в изучении общества
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
6
|
Занятие 6
Целостность
современного мира, его противоречия. Процессы глобализации и становление
единого человечества. Глобальные проблемы человечества /1 ч./.
|
13.09.12 19.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия:
целостность и
противоречия современного мира; глобализация: понятия, причины,
признаки, основные направления глобализации, последствия глобализации (позитивные
и негативные); глобальные проблемы: понятие, признаки, виды, основные
направления разрешения; социальные прогнозы перспектив развития человечества
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
7
|
Занятие 7-8
Обобщающее
занятие по разделу 1 «Общество и общественные отношения» /2 ч./.
|
13.09.12 19.09.12
урок – обобщение
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
8 час.
|
|
|
|
Раздел
2. «ЧЕЛОВЕК КАК ПРОДУКТ СОЦИАЛЬНОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ» (9 час.)
|
|
8
|
Занятие 1
Человек как
результат биологической и социальной эволюции. Бытие человека
|
20.09.12 26.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: теории происхождения человека; человек:
понятие, характеристика, двойственная сущность человека биосоциальное или
бинарное существо); основные отличия человека от животных; бытие:
понятие, формы; бытие человека: понятие, проявления
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
|
9
|
Занятие 2
Мышление и сознание
человека
|
20.09.12 26.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: сознание: понятие, основные
характеристики, структура; мышление: понятие, основные характеристики,
этапы и типы; речь: понятие, основные характеристики; способности человека:
понятие, виды; сознательное и бессознательное: понятие,
характеристика; самосознание: понятие, черты
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
|
10
|
Занятие 3
Индивид,
индивидуальность, личность. Социализация индивида. Внутренний мир человека.
Мировоззрение. Убеждение. Вера
|
20.09.12 26.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: индивид: понятие, основные характеристики;
индивидуальность: понятие основные характеристики; личность:
понятие, основные характеристики; социализация: понятие, проявления;
агенты и институты социализации; внутренний мир человека: понятие, структура;
мировоззрение: понятие, виды, пути формирования, роль в деятельности
человека; убеждение: понятие; вера: понятие; менталитет
человека.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
|
11
|
Занятие 4
Потребности, интересы
и способности человека.
|
22.09.12 03.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: потребности человека: понятие,
классификации; интересы человека: понятие, классификация; склонности
человека; способности человека: понятие, классификация; задатки, талант,
гениальность
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
|
12
|
Занятие 5
Деятельность
человека, её основные формы. Действие и поведение
|
22.09.12 03.09.12
урок – комбиннир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: деятельность: понятие, виды; деятельность
человека: понятие, классификации, характерные черты; структура
деятельности человека: субъект, объект, цель, содержание, результат; содержание
деятельности человека: предмет труда, средства труда; мотив:
понятие, виды (потребности, убеждения, социальные установки, интересы,
ценности); действие: понятие, виды; поведение: понятие, виды; поступок:
понятие, виды.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
13
|
Занятие 6
Многообразие
деятельности человека. Самопознание.
|
22.09.12 03.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: виды деятельности человека:
классификации; творчество: понятие, компоненты; труд: понятие,
отличительные особенности; игра: понятие, отличительные особенности; учение:
понятие, отличительные особенности; общение: понятие, формы, виды; самопознание:
понятие, структура; самоузнавание, формирование «образа Я» «или
концепции Я», самооценка: понятие, виды; средства познания: самоисповедь,
самопознание
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
14
|
Занятие 7
Свобода и
ответственность личности
|
04.10.12 10.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: свобода личности, категории свободы,
социальные условия реализации свободы личности, ответственность:
понятие, виды.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
15
|
Занятие 8-9
Итоговое занятие
по разделу 2 «Человек как продукт биологической и социальной эволюции» /2 ч./
|
04.10.12 10.10.12
урок – обобщение
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
9 час
|
|
|
|
Раздел
3. «Познание» (9 час.)
|
|
16
|
Занятие 1
Познание мира
|
11.10.12 17.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: познание: понятие, структура; субъекты
познания: виды, характеристика; объекты познания: виды,
характеристика; теория познания (гносеология); знание: понятие,
характеристика; возможности познания мира; виды познания
|
Беседа, устный
опрос, , составление глоссария, презентации по теме урока, промежуточные
проверочные тесты
|
|
17
|
Занятие 2
Формы познания
|
11.10.12 17.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: формы познания: чувственное, рациональное;
виды чувственного познания: ощущение, восприятие, представление; виды
рационального познания: понятие, суждение, умозаключение; философские
направления по вопросу познаваемости мира: эмпиризм, рационализм,
агностицизм, скептицизм, оптимизм; мотивационная сторона познания: эмоции,
чувства
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
18
|
Занятие 3
Истина, её критерии
|
11.10.12 17.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: истина: понятие, характеристики; объективность
истины: истина абсолютная и относительная; относительность истины:
истина абсолютная и относительная; конкретность истины: заблуждение (ложь,
ошибка, иллюзия); критерии истины; практика, как основной
критерий истины: понятие, виды, функции
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
19
|
Занятие 4
Знание. Виды и
формы человеческих знаний. Виды познания
|
18.10.12 24.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: знание: понятие, основные
характеристики; виды знаний: житейское, научное, практическое,
художественное, рациональное, иррациональное, личностное; формы знания:
ненаучное, донаучное, паранаучное, лженаучное, антинаучное; виды познания:
научное, ненаучное
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
20
|
Занятие 5
Научное познание
|
18.10.12 24.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: научное познание: понятие, особенности;
уровни научного познания: эмпирический, теоретический; формы научного
познания: проблема, гипотеза, теория, концепция, закон; методы
научного познания: наблюдение, эксперимент, систематизация, анализ,
синтез, абстрагирование, дедукция, индукция, классификация и др.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
21
|
Занятие 6
Ненаучное познание
|
18.10.12 24.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: ненаучное познание: виды, характеристика;
мифологическое
познание: характеристика,
виды; обыденное (житейское) познание: характеристика, примеры; познание
с помощью народной мудрости и здравого смысла: характеристика, примеры; художественное
познание (познание мира с помощью искусства): особенности, проявления; паранаучное
познание: особенности, проявления
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
22
|
Занятие 7
Социальное познание.
Социальные науки и их классификация
|
25.10.12 31.10.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальное и гуманитарное знание:
особенности; социальное познание: понятие, виды, цель, особенности,
методы; социальный факт: понятие, виды; социальное прогнозирование:
понятие, виды; социальные науки: определение, классификация
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
23
|
Занятие 8-9
Итоговое занятие
по разделу 3 «Познание»
|
25.10.12 31.10.12
урок – обобщение
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия:
- уметь применять
полученные знания в процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
9 час
|
|
|
|
Тема
4. Духовно-нравственная сфера (9 час.)
|
|
24
|
Занятие 1
Духовное производство
и духовная жизнь общества
|
08.11.12 14.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: духовная жизнь общества: понятие;
структура (духовные
потребности, духовная деятельность (духовно-теоретическая, духовно-практическая), духовные блага (ценности), элементы (культура,
наука, мораль, искусство, религия); духовный мир личности: понятие, элементы (знания, вера, чувства, переживания, потребности,
способности, стремления, цели человека); духовные потребности: понятие, особенности, отличие материальных
потребностей; духовно-теоретическая деятельность: понятие, результат
(духовные ценности); духовно-практическая деятельность (духовное
производство): понятие, характеристика (цель, результаты, виды,
особенности, свойства): создание, воспроизведение, распределение,
распространение, освоение духовных ценностей
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
25
|
Занятие 2
Духовная культура
|
08.11.12 14.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: культура: понятие, классификация, пути
развития (накопление культурных ценностей по вертикали и горизонтали –
традиции в культуре), создание новых культурных ценностей - новаторство), виды
- знать критерии
развития духовной культуры общества
- уметь
характеризовать проблемы современной культуры
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
26
|
Занятие 3
Формы и
разновидности культуры: народная массовая и элитарная, молодёжная субкультура
|
08.11.12 14.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: классификация культуры: национальная и
мировая, светская и религиозная, городская и сельская, национальная и
интернациональная; типы культуры: традиционная и инновационная; формы
культуры: массовая, элитарная, народная, экранная; виды культуры:
субкультура и контркультура; диалог культур: понятие, проявления
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
27
|
Занятие 4
Мораль как
регулятор социального поведения
|
15.11.12 21.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: мораль: понятие, ценности, идеалы,
категории (совесть, честь, достоинство), функции
- знать моральные
(нравственные) требования к человеку, давать моральную оценку личности
- знать общие
характеристики морали и права, отличие норм права от норм морали
- уметь
характеризовать взаимосвязь общества и морали, права и морали
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
29
|
Занятие 5
Наука как система
знаний и вид духовного производства. Образование
|
15.11.12 21.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: наука: понятие, характеристика (
особенности, цели), функции, классификация, модели развития; научная картина
мира; этика науки; образование: понятие, характеристика, функции;
система образования в РФ
|
Беседа, устный
опрос, составление глоссария, презентации по теме урока, промежуточные
проверочные тесты
|
|
30
|
Занятие 6
Искусство, его
формы, основные направления
|
15.11.12 21.11.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: искусство: понятие, теории происхождения, виды
музыка, литература, балет, театр, скульптура, архитектура и др.),
особенности, функции
|
Беседа, устный
опрос, , составление глоссария, промежуточные проверочные тесты
|
|
31
|
Занятие 7
Религия и её роль в
жизни общества.
|
22.11.12 28.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: религия: понятие, определение,
структура, происхождение, признаки, функции; религиозная вера:
понятие, структура; религиозный культ: понятие, разновидности,
атрибуты, классификация: ранние (архаические) формы религии (тотемизм,
фетишизм, анимизм, магия), мировые религии (христианство, буддизм, ислам), национально-государственные
религии (конфуцианство, синтоизм, иудаизм, индуизм)
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
32
|
Занятие 8-9
Обобщающее
занятие по разделу 4 «Духовно-нравственная сфера»
|
22.11.12 28.12.12
урок – обобщение
|
- уметь применять
полученные знания в процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
9 час
|
|
|
|
Модуль
2. «СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА» (12 час.)
|
|
33
|
Занятие 1
Социальное
взаимодействие и общественные отношения
|
29.11.12 05.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальная связь: понятие, структура,
виды; социальные контакты: понятия, виды; социальные действия:
понятия, типы; социальные взаимодействия: понятие, условие
возникновения, типы, формы; социальные отношения: понятие, структура.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, ,
промежуточные проверочные тесты
|
|
34
|
Занятие 2
Социальная
структура общества, ее элементы. Социальные группы, их классификация. Неравенство
и социальная стратификация
|
29.11.12 05.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальная общность: понятие,
признаки, формы и виды; социальные группы: понятие, признаки, виды; социальная
структура общества: понятие, признаки, структура; квазигруппы:
понятие, виды, основные свойства; социальная дифференциация: понятие,
виды; неравенство: понятие; страты: понятие, признаки; социальная
стратификация: понятие, критерии, классификация, функции; исторические
типы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы; классификация
социальной стратификации: физико-генетическая, этатократическая,
социально-профессиональная, культурно-символическая, культурно-нормативная,
социально-территориальная; страты и классы
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
35
|
Занятие 3
Социальный статус
человека. Социальные роли
|
29.12.12 05.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальный статус: понятие, виды,
компоненты, значение; статусный набор; иерархия статусов; статусный
ранг; престиж: понятие, признаки, факторы, формирующие
престижность статуса; авторитет: понятие, признаки; социальная роль:
понятие, признаки; ролевой набор; факторы, определяющие процесс
реализации социальных ролей; ролевой конфликт: понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
36
|
Занятие 4
Социальная
мобильность
|
06.12.12 12.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальная мобильность: понятие, виды,
факторы; каналы (социальные лифты): церковь, армия, школа, собственность, последствия
(положительные и отрицательные); маргинальность: понятие, признаки; маргинал:
понятие, типы; люмпенство: понятие.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
37
|
Занятие 5
Социальные нормы.
Социальное поведение. Социальный контроль
|
06.12.12 12.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальные нормы: понятия, признаки,
классификации, функции. Общие черты и различие социальных норм; способы
регулирования поведения людей социальными нормами: дозволение,
предписание, запрет; девиантное (отклоняющееся) поведение: понятие,
формы, проявления; деликвентное (преступное) поведение: понятие; адаптация:
понятие, виды (конформистское поведение, активиное); социальный контроль:
понятие, формы, методы; социальная санкция: понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
38
|
Занятие 6
Семья и брак как
социальные институты
|
06.12.12 12.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: семья: понятие, признаки, типы,
функции; семья как социальный институт; семья как малая группа; брак:
понятие, виды; принципы семейных отношений; демографическая семейная политика
в Российской Федерации
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
39
|
Занятие 7
Ребенок в семье.
Права ребенка. Молодёжь как социальная группа
|
13.12.12 19.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и понимать
основные содержательные
единицы занятия: ребёнок: понятие; права ребёнка; обязанности по
защите прав ребёнка; особенности социального положения молодёжи; социально-психологические
качества молодёжи; признаки неформальных молодёжных групп; типы самодеятельности
молодёжи
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
40
|
Занятие 8
Этнические
общности. Межнациональные отношения. Конституционные основы национальной
политики в Российской Федерации
|
13.12.12
19.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: этнические общности: понятии, виды; нации:
исторические пути формирования, тенденции развития; национальное
самосознание; черты этнического меньшинства; межнациональные отношения:
понятия, формы, способы; национальный вопрос; межнациональные
конфликты: понятие, типы, причины, решения; национализм: понятие,
виды; шовинизм; геноцид; национальная политика в РФ; приоритетные
направления национальной политики РФ; основные признаки национальной политики
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
41
|
Занятие 9
Социальный конфликт
и пути его разрешения
|
13.12.12 19.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: конфликт: понятие, причины, повод, участники
конфликта; противоречие: понятие, виды; социальный конфликт:
понятие, функции, причины, стадии, виды; теории возникновения конфликтов:
теория Спенсера, марксистская теория, теория неизбежности конфликтов Г.
Зиммеля, теория социально-психологических причин возникновения конфликтов; пути
выхода из социальных конфликтов: реставрация, невмешательство
(выжидание), обновление; условия, способствующие разрешению социальных
конфликтов: консенсус, компромисс
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
42
|
Занятие 10
Социальное
законодательство, социальная политика. Социальные процессы в современной
России
|
20.12.12 26.12.12
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальное государство: понятие, цель,
функции, условия существования; социальная политика государства; основные
тенденции развития социальной структуры современного российского общества; социальная
политика РФ на современном этапе
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, ,
промежуточные проверочные тесты
|
|
43
|
Занятие 11-12
Обобщающее занятие
по модулю 2 «Социальная сфера общества»
|
20.12.12 26.12.12
урок – обобщение
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
44
|
Резервное занятие.
Разбор ошибок
|
27.12.12 30.12.12
урок – комбинир.
|
|
|
|
|
Итого:
|
13 час.
|
|
|
|
Модуль 3 «ЭКОНОМИКА» (18 час)
|
|
45
|
Занятие 1
Экономика, ее роль
в жизни общества
|
11.01.13 16.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: экономика как наука: основная задача,
предмет исследования, особенности, функции; структура (микроэкономика, макроэкономика);
экономические школы; экономика как система хозяйствования: экономика
как система общественного производства: материальное производство,
нематериальное производство, сфера услуг; экономическая деятельность:
производство, распределение, обмен, потребление; потребность; блага:
экономические и свободные; факторы производства: труд, земля, капитал,
предпринимательские способности; товар; услуга
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
46
|
Занятие 2
Экономическая
культура
|
11.01.13 16.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: экономическая культура общества, экономическая
культура личности, экономические знания, экономическое мышление, экономическая
направленность личности
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, промежуточные
проверочные тесты
|
|
47
|
Занятие 3
Экономическое
содержание собственности
|
11.01.13 16.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: собственность: понятие, виды, формы, субъекты,
объекты, формы собственности в соответствии с Конституцией РФ.; юридическое
содержание собственности: правомочия собственника (владение, пользование,
распоряжение); экономическое содержание собственности: функциональные
характеристики (владение, управление, контроль), отношение человека к природе,
отношение человека к себе
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
48
|
Занятие 4
Экономические
системы
|
17.01.13 23.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: экономическая система: понятие,
характеристики, основные типы традиционная, командно-административная,
рыночная, смешанная); основные вопросы экономики, основные формы организации
производства: натуральное, товарное
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, ,
промежуточные проверочные тесты
|
|
49
|
Занятие 5
Многообразие рынков
|
17.01.13 23.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: рынок: понятие, условия возникновения,
признаки, функции, виды, черты (позитивные и негативные); основные
параметры, регулирующие поведение участников рынка: спрос
(спрос, величина спроса, закон спроса, неценовые факторы спроса, эластичность
спроса по цене, факторы эластичность спроса по цене), предложение (предложение,
величина предложения, закон предложения, неценовые факторы предложения, эластичность
предложения по цене, факторы эластичность предложения по цене), цена
(равновесная цена и равновесное предложение); конкуренция: понятие,
черты, виды; виды рынков: по конкуренции, по географическому положению
и пр.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
50
|
Занятие 6
Измерители
экономической деятельности
|
17.01.13 23.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: система национальных счетов: понятие, функции;
основные макроэкономические показатели: ВНП, ЧНП, ВВП, ЧВП, НД, ЛД,
РЛД; методы подсчета ВВП: по расходам, по доходам, по добавленной
стоимости. Номинальный и реальный ВВП. ВВП на душу населения.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
51
|
Занятие 7
Экономический цикл и
экономический рост
|
24.01.13 30.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: экономический цикл: понятие, фазы,
причины; экономический кризис: причины, виды; экономический рост
и экономическое развитие; факторы интенсивного развития экономики
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
52
|
Занятие 8
Разделение труда и
специализация. Обмен, торговля
|
24.01.13 30.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: разделение труда: понятие, этапы,
виды; специализация и кооперация: понятия, основные характеристики; коммерция:
основные понятия, характеристики
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, ,
промежуточные проверочные тесты
|
|
53
|
Занятие 9
Государственный
бюджет.
|
24.01.13 30.01.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: государственный бюджет: понятие,
структура; бюджетная политика государства: понятие, варианты (дефицит,
профицит бюджета, сбалансированный бюджет); источники покрытия бюджетного
дефицита; факторы, влияющие на состояние государственного бюджета.
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
54
|
Занятие 10
Государственный долг
|
31.01.13 06.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: государственный долг: понятие, виды
причины возникновения; реструктуризация государственного долга; меры
по управлению государственным долгом
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
55
|
Занятие 11
Денежно-кредитная
политика государства
|
31.01.13 06.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: деньги: понятие, виды, функции; закон
денежного обращения (уравнение Фишера); денежная масса: понятие, виды
(бумажные деньги, монеты, кредитные деньги, чек, вексель, банкноты,
электронные деньги); денежные агрегаты: М0, М1, М2, М3, L; денежное
обращение: понятие, формы; инфляция: понятие, основные источники,
основные типы (инфляция спроса, инфляция предложения (издержек), виды,
последствия; преодоление инфляции; банк: понятие, функции; банковская
система: понятие, структура; Центральный Банк страны: понятие,
функции; коммерческие банки: понятие, функции; банковские операции
(активные, пассивные, услуги); доход банка; кредит: понятие, функции,
принципы кредитования, формы; финансовый рынок: понятие, виды
(банковских ссудных ресурсов, ценных бумаг (фондовый рынок); ценная бумага:
понятие, виды (акция, облигация); фондовая биржа: понятие, функции; денежно-кредитная
политика государства: цель, функции, инструменты
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
56
|
Занятие 12
Бюджетно-налоговая
(фискальная) политика государства
|
31.01.13 06.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: налоговая политика государства:
понятие; налоги: понятие, виды (прямые, косвенные), принципы, функции,
типы (федеральные, региональные, местные); система налогообложения:
объекты, субъекты, виды; направления совершенствования в РФ; бюджетно-налоговая
(фискальная) политика государства: цель, функции, инструменты
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
57
|
Занятие 13
Мировая экономика:
внешняя торговля, международная финансовая система
|
07.01.13 13.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и понимать
основные содержательные
единицы занятия: мировая экономика: понятие, основные составляющие,
структура; международное разделение труда (МРТ): понятие, основные
формы; мировой рынок: понятие, основные составляющие; международная
специализация: понятие, основные предпосылки; международные
экономические отношения (МЭО): понятие, формы; международная торговля:
понятие, структура, функции; внешнеторговая политика государства:
направления, формы; государственное регулирование внешней торговли:
методы, виды; экономическая интеграция: понятие, типы; международная
валютно-финансовая система: понятие, структура; международный
финансовый рынок; международный валютный рынок
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
58
|
Занятие 14
Экономика
потребителя
|
07.01.13 13.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: потребитель: понятие, цель
деятельности потребителя; ограничения на пути достижения цели потребителя; рациональное
поведение потребителя; доход потребителя: понятие, основные
источники; реальный и номинальный доход потребителя; уровень жизни
населения; качество жизни населения; структура потребительских
расходов населения
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
59
|
Занятие 15
Экономика
производителя
|
07.01.13 13.02.13
урок – комбинир.
|
- знать и
понимать основные содержательные
единицы занятия: бизнес и предпринимательская деятельность: понятие,
структура, классификация, виды, формы, принципы, регулирующие
предпринимательскую деятельность, функции; издержки производства
(бухгалтерские, экономические, постоянные переменные); прибыль
(экономическая, бухгалтерская)
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
600
|
Занятие 16
Рынок труда.
Безработица
|
14.01.13 20.02.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: рабочая сила: понятие, классификация: рынок
труда: понятие, факторы формирования, особенности, характерные черты; заработная
плата: понятие, формы, виды (номинальная, реальная); прожиточный
минимум; безработица: понятие, основные виды (структурная,
фрикционная, циклическая), формы (открытая, скрытая, текучая, застойная),
последствия; основные направления, решения проблемы безработицы
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
62
|
Занятие 17-18
Итоговое
занятие по модулю 4 «Экономика»
|
14.01.13 20.02.13
Урок -обобщение
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
18 час
|
|
|
|
Модуль
4. «ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА» (12 час.)
|
|
63
|
Занятие 1
Власть, её
происхождение и виды
|
21.02.13 27.02.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: власть: понятие, компоненты,
источники, ресурсы, функции, субъекты, объекты, классификации власти; политическая
власть: признаки, виды, функции, характеристика в современном мире; государственная
власть: понятие, признаки; основные принципы устойчивости политической
власти; теория разделения властей
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
64
|
Занятие 2
Политическая
система, её структура и функции
|
21.02.13 27.02.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: политическая система общества:
понятие, структура (институциональная (организационная) подсистема,
нормативная подсистема, функциональная подсистема, культурно-идеологическая
подсистема), функции
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
65
|
Занятие 3
Признаки, функции,
формы государства
|
21.02.13 27.02.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: теории происхождения государства; государство:
признаки, функции, формы; формы правления государства: монархия,
республика; формы государственно-территориального устройства:
унитарное, федеративное, конфедеративное; политический режим: понятие,
признаки, типы (демократический, тоталитарный, авторитарный)
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
66
|
Занятие 4
Государственный
аппарат
|
28.02.13 06.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: государственный аппарат: понятие,
структура, компетенция государственного органа, принципы организации
деятельности, формы осуществления деятельности
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, ,
промежуточные проверочные тесты
|
|
67
|
Занятие 5
Политическая
идеология
|
28.02.13 06.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: политическая идеология: понятие,
функции, типы (консервативная, либеральная, социал-демократическая,
коммунистическая).
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, промежуточные
проверочные тесты
|
|
68
|
Занятие 6
Политические партии
и движения. Становление многопартийности в России
|
28.02.13 06.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: политическая партия: признаки, виды,
функции; партийная система: понятие, типы (однопартийная, двухпартийная,
многопартийная); политические (социально-политические,
общественно-политические) движения: понятие, классификация,
отличительные признаки, виды; основные этапы становления многопартийности в
России
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
69
|
Занятие 7
Избирательные
системы
|
07.02.13 13.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: избирательная система: понятие,
компоненты, типы (мажоритарная, пропорциональная, смешанная); основные
принципы демократического избирательного права
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
70
|
Занятие 8
Местное
самоуправление
|
07.02.13 13.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: местное самоуправление: функции
(основные направления деятельности), принципы, полномочия
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
71
|
Занятие 9
Гражданское
общество. Правовое государство
|
07.02.13 13.03.13
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: гражданское общество: понятие,
принципы формирования, структура, функции; соотношение государства и
гражданского общества; предпосылки возникновения гражданского общества; правовое
государство: признаки (принципы), предпосылки создания, пути формирования
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
71
|
Занятие 10
Человек в
политической жизни. Политическое участие. Политическая культура
|
14.02.13 20.03.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: политическая жизнь общества: понятие,
содержание; политический статус личности: понятие, признаки; политическая
роль личности: понятие, типы; политический лидер: понятие; политическое
участие: понятие, виды, формы, функции; политическая деятельность:
понятие, типы; политическая культура: компоненты, типы, классификация,
функции; субъекты формирования политической культуры общества
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
72
|
Итоговое
занятие по модулю 4 «Политическая сфера общества»
|
14.02.13 20.03.13
Урок -обобщение
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
73
|
Резервное занятие.
Разбор ошибок
|
21.03.13 23.03.13
урок – комбинир.
|
|
|
|
|
Итого:
|
19 час
|
|
|
|
Модуль
5. «ПРАВО»(18 час.)
|
|
74
|
Занятие 1
Право в системе
социальных норм
|
04.04.13 10.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: социальные нормы: понятие, признаки,
типы, виды, функции; правовая норма: понятие, признаки, структура
нормы права, виды; право: понятие, признаки, функции; особенности
взаимодействия права с другими социальными нормами; теории происхождения
права
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
75
|
Занятие 2
Система права:
основные отрасли, институты, отношения
|
04.04.13 10.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: система права: понятие, структура
(норма, права, институт права, отрасль права, суботрасль права); международное
право - особая отрасль права: международное гуманитарное право;
основные отрасли системы российского права; публичное и частное право;
материальное и процессуальное право
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
76
|
Занятие 3
Источники права.
Правовые акты
|
04.04.13 10.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: источники права: понятие, виды; нормативно-правовой
акт: признаки, виды; закон: понятие, виды; подзаконный акт:
понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
77
|
Занятие 4
Правоотношения
|
11.04.13 17.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: правоотношение: понятие, признаки,
структура; субъекты правоотношений: лица физические и юридические; дееспособность
и правоспособность; юридический факт: понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
78
|
Занятие 5
Правонарушения
|
11.04.13 17.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: правонарушение: понятие, признаки,
юридический состав, виды; преступление: понятие, виды; проступок:
понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
промежуточные проверочные тесты
|
|
79
|
Занятие 6
Юридическая
ответственность и её виды
|
11.04.13 17.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: юридическая ответственность: понятие,
признаки, принципы, функции, виды; обстоятельства, исключающие юридическую
ответственность
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, промежуточные
проверочные тесты
|
|
80
|
Занятие 7
Основные понятия и
нормы государственного (конституционного) права. Конституция РФ
|
18.04.13 24.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: государственное (конституционное)
право: понятие, источники; конституция: понятие, виды, принципы,
признаки; этапы конституционного развития России; Конституция РФ:
особенности, структура; основы конституционного строя РФ; гражданство:
понятие, принципы, основания приобретения гражданства, выход из гражданства; правовой
статус человека и гражданина; права человека: понятие, система
прав человека и гражданина РФ, обязанности человека и гражданина РФ; федеративное
устройство РФ: характеристики, принципы; система государственной
власти в РФ: Президент РФ, законодательная власть, исполнительная власть,
судебная власть; органы государственной власти РФ: структура, принципы
деятельности, компетенция; местное самоуправление: функции (основные
направления деятельности), принципы, полномочия
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
81
|
Занятие 8
Основные понятия и
нормы гражданского права
|
18.04.13 24.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: гражданское право: понятие, основные
положения; субъекты гражданских правоотношений: физическое лицо,
юридическое лицо; гражданская правоспособность: понятие, условия
возникновения и прекращения; гражданская дееспособность: понятие,
виды, условия возникновения и прекращения; объекты гражданских
правоотношений: собственность, ценные бумаги, интеллектуальная и др.; собственность:
понятие, формы собственности в РФ; гражданско-правовая сделка:
понятие, виды, формы; договор: понятие, виды; гражданско-правовая
ответственность: понятие, признаки, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
82
|
Занятие 9
Основные понятия и
нормы семейного права
|
18.04.13 24.04.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: семейное право: понятие, основные
положения; брак: понятие, условия заключения и расторжения брака,
обстоятельства, препятствующие заключению брака; личные и имущественные
права и обязанности супругов; условия раздела имущества при расторжении
брака; брачный договор: понятие, содержание; права и обязанности
родителей; установление материнства и отцовства; ребенок:
понятие; права несовершеннолетних детей; ограничение или полное
лишение родительских прав; обязанности совершеннолетних детей по отношению к
своим родителям
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
83
|
Занятие 10
Основные понятия и
нормы трудового права
|
25.04.13 01.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: трудовое право: понятие, основные
положения; трудовые отношения: понятие, структура; трудовой договор:
понятие, содержание, виды; рабочее время: понятие, виды; сверхурочная
работа; время отдыха: понятие виды; дисциплина труда:
понятие; охрана труда: понятие; трудовые споры: понятие, виды;
забастовка: понятие
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
84
|
Занятие 11
Основные понятия и
нормы административного права
|
25.04.13 01.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: административное право: понятие,
основные положения; административная ответственность: понятие
признаки; административное правонарушение: понятие, признаки, виды; административное
наказание: понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
85
|
Занятие 12
Основные понятия и
нормы уголовного права
|
25.04.13 01.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: уголовное право: понятие, основные
положения; преступление: понятие, признаки, состав, виды (по объектам
преступления, по степени тяжести); вина: понятие, формы; рецидив
преступления: понятие; уголовная ответственность: понятие,
признаки; уголовное наказание: понятие, виды
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
86
|
Занятие 13
Правоохранительные
органы. Система судебной защиты прав человека
|
02.05.13 08.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: правоохранительные органы: понятие,
структура, виды, компетенция, правоохранительная деятельность:
понятие, виды; судебная защита: понятие; правосудие: понятие,
гарантии; организации, оказывающие квалифицированную юридическую помощь; адвокатская
деятельность; деятельность нотариуса; деятельность прокурора
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
87
|
Занятие 14
Международные
документы по правам человека
|
02.05.13 08.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: положения, закрепленные в международных
стандартах ООН по правам человека; хартия прав человека (Международный
билль о правах человека): понятие, состав; международные документы,
защищающие права коренных народов, женщин, детей
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
88
|
Занятие 15
Международная
защита прав человека в условиях мирного и военного времени
|
02.05.13 08.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: международное гуманитарное право:
понятие, основные принципы, нормы, источники; международная система защиты
прав человека: понятие структура; основные механизмы, используемые
международными органами, осуществляющими контроль за соблюдением прав
человека
|
Беседа, устный опрос,
составление структурно-логической схемы, составление глоссария, презентации
по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
89
|
Занятие 16
Правовая культура
|
09.05.13 15.05.13
Урок -
комбинир.
|
- знать и
понимать основные
содержательные единицы занятия: правовая культура: понятие, структура,
уровни, функции, значение; правосознание: понятие, уровни, виды; правотворчество:
понятие, виды; законотворческая деятельность: понятие, структура; законность:
понятие; правопорядок: понятие
|
Беседа, устный
опрос, составление структурно-логической схемы, составление глоссария,
презентации по теме урока, промежуточные проверочные тесты
|
|
90
|
Итоговое
занятие по модулю 5 «Право»
|
09.05.13 15.05.13
Урок -
обобщение.
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
|
Итого:
|
18 час
|
|
|
|
91
|
Разбор
заданий тематического ЕГЭ
|
16.05.13 22.05.13
Урок -
комбинир.
|
|
Контрольная работа (тест) в форме ЕГЭ
|
|
92
|
Обобщающее
занятие по модулям 1 - 5
|
16.05.13 22.05.13
Урок -
обобщение.
|
- уметь применять полученные знания в
процессе написания тестовых работ разного уровня
|
|
|
93
|
Разбор
заданий ЕГЭ по обществознанию
|
23.05.13 25.05.13
Урок -
обобщение.
|
|
|
|
|
Всего по курсу:
|
105 час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.