Планирование " 20 июля"

Тема дня: «Зелёный мир».

Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить знания о разнообразии растительного мира.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Понедельник, 20 июля.	Утро	1Утренняя гимнастика – комплекс «Мы сильные». 2.Рассмотреть иллюстрации с изображением растительности разного вида: трава, кусты, деревья и т., д. Цель: закрепить знания о разнообразии растительного мира. 3.Дидактическая игра «Узнай растение по описанию». Цель: развивать внимание, любознательность. 4.Психогимнастика «Расти, деревце.» Цель: учить детей  выражать разные эмоции. (Картотека, комплекс №6).	5.Приучать Киру, Никиту пережёвывать пищу с закрытым ртом. Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки.	6.Самостоятельная деятельность в книжном уголке.	1Ф Р 2.П Р 3.Р Р 4.Ф Р 5.С К Р 6.С К Р	1 - 2.Иллюстрации по теме. 3.Картинки с изображением растений. 4.- 5.- 6.Книги.
	НОД	1. Физкультурное. (по плану физрука).			1. Ф Р	1.По плану физрука.
	Прогулка	1.Наблюдение за травкой. Цель: рассказать, чем отличается трава от дерева. Рассмотреть строение травы, разную траву.Развивать наблюдательность. 2.Труд. Тема: «Подметаем пол в беседкек». Цель: воспитывать трудолюбие. 3.Подвижные игры. «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу. «Стань у дерева, которое назову». Цель: учить двигаться в соответствии с правилами игры.. «Кто дальше бросит мяч?» Цель: учить бросать мяч вдаль.	4.С Тимофеем, Викой С.закрепить умение различать круг и квадрат..	5.Самостоятельная игровая деятельность с рулями..	1.ПР 2С К Р 3.Ф Р 4.П Р 5.С К Р	1.Стихи о растениях. 2.Веники. 3.Мяч. 4.Круг, квадрат. 5.Рули.
	2-я пол.дня	1Гимнастика после сна «Дует ветер нам в лицо…».. 2. С/И«Зелёный мир». Цель: дать знания детям о растениях, воспитывать интерес к играм . 3.Дыхательная гимнастика «Горячая каша»	4.С Егором Б, Лизой закрепить слова потешки «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька…».	5. Игры в спортивном уголке.	1Ф Р 2.Р Р 3С К Р 4.Р Р 5.Х Э Р	1.- 2 Картинки с изображением растений. 3.- 4.- 5.Мячи, скакалки, обручи...	Рекомендация «Приучайте детей беречь природу»
	Вечерняя прогулка	1.Игра  «Пузырь».  Цель:закрепить текст игры, движения..		Самостоятельные игры с настольным конструктором..	Р Р

Тема дня: «Звуки природы».

Цель: формировать целостное восприятие природы: растения, птицы, насекомые, животные – всё в природе взаимосвязано. Развивать любознательность.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Пятница, 24 июля.	Утро	1.Утренняя гимнастика «Мы сильные». 2.Рассказ – беседа «Звуки природы». Цель: знакомить детей с тем, что всё, что нас окружает – природа. 3.Дидактическая игра «Кто как кричит?». Цель: развивать умение узнавать животных по голосам.	4.Продолжать приучать детей  мыть руки перед едой	5.Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения..	1Ф Р 2.С К Р 3.Р Р 4.П Р 5.С К Р 6.Ф Р	1.- 2.Картинки с изображением животных. 3.Игрушки-животные. 4.- 5.Уголок ряжения.
	НОД	1.Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию.			1.ФР	1. по плану инструктора по физвоспитанию
	Прогулка	1. Наблюдения за птицами. Цель: развивать наблюдательность, закрепить название птиц, прилетевших на участок, части тела, особенности поведения. 2.Подвижные игры: «Пойдём гулять». Цель: закрепить умение ходить и бегать в заданном направлении. «Попади в круг». Цель: развивать глазомер. «Найди флажок». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве. 3. Экспериментальная деятельность «Солнечные зайчики» Цель:развивать логическое мышление.	4.Закрепить умение детей лазать по наклонной лесенке. Цель: развивать координацию движений.	5.Игры с сюжетными игрушками.	1.П Р 2.Ф Р 3.С К Р 4.Ф Р 5.С К Р	1.- 2.Загадки о птицах. 3.Зеркало. 4.- 5.Куклы, машинки
	2-я пол.дня	1.Гимнастика после сна «Хомка, хомячок». 2.Общественно-полезный труд «Автомойка». Цель: продолжать приучать детей доводить начатое дело до конца, воспитывать бережное отношение к игрушкам. 3.Артикуляционная гимнастика «Лошадка». 4.Живой оркестр «Звуки природы». Цель:помогать детям высказывать свою точку зрения, обсуждать её со сверстниками.	5.Продолжать приучать Киру., Леру, одеваться в определённой последовательности.	6.Самостоятельная   деятельность детей с настольно – печатными играми.	1Ф Р 2.С К Р 3.Р Р 4.П Р 5.С К Р 6.С К Р	1. -//- 2.Куклы, расчёски. 3.- 4.зашифрованное письмо с картинками. 5.Одежда. 6.Настольно – печатные игры.
	Вечерняя прогулка	1.Подвижная игра «Карусели». Цель: закрепить  умение ходить и бегать по кругу.		2.Самостоятельная двигательная активность детей	1.ФР 2.ФР

Тема дня: «Песочные фантазии».

              Цель: Закреплять знания детей о свойствах песка. Упражнять в создании построек из песка. Развивать фантазию.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Среда, 22  июля.	Утро	1.Утренняя гимнастика «Мы сильные». 2.Рассматривание различные виды построек. Цель: отметить как они называются (дом, замок, дворец и т., д.), название частей построек (стены, крыша, окна, двери) 3.Закрепить с детьми имена их родителей. 4.Пальчиковая гимнастика «Дом, в котором мы живём».	5. Приучать Никиту, Леру аккуратно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем.	6.Игры с строителем.	1.Ф Р 2.П Р 3.С К Р 4.П Р 5.С К Р 6.С К Р	1.- 2.Ноутбук. 3.Фото Борисоглебска 4.- 5.- 6.Напольный строитель.
	НОД	1. Музыкальное. (по плану музрука).			1.Х Э Р	1.По плану музрука.	.
	Прогулка	1. Наблюдение за песком. Цель: закрепить свойства песка: сухой – лёгкий, сыпучий; сырой – тяжёлый, можно лепить. 2. Трудовая деятельность. Конкурс построек из песка «Песочные фантазии». Цель: развивать воображение. 3..Подвижные игры. «Воробышки и автомобиль». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. «Поймай комара». Цель: закрепить умение быстро действовать по сигналу. «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.	4. С Викой К нарисовать дом палочкой на земле.	5.Самостоятельная игровая деятельность с песком.	1.Ф Р 2.П Р 3.П Р 4.Х Э Р 5.С К Р	1.Песочные наборы. 2.Наборы для игр с песком. 3.Рули, мячи. 4.Палочки для рисования. 5.Наборы для игры с песком.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика после сна «Маша шла, шла, шла, шла, пирожок нашла…» 2.  Рисуем : «Дом, в котором мы живём».Цель: упражнять в рисовании нетрадиционными способами – ватной палочкой, печатанием и т. д. 3.Сюжетно – ролевая игра «Строители». Цель: расширять знания детей о профессии строителя. Продолжать приучать детей играть дружно, спокойно.	4.С Дашей., Кирой игры с шнуровкой.	5.Самостоятельные игры с сюжетными игрушками.	1Ф Р 2.Х Э Р 3.С К Р 4.Ф Р 5.С К Р	1- 2.Гуаш, ватные палочки, печати, бумага. 3.Атрибуты для игры. 4..Игра – шнуровка. 5.Сюжетные игрушки.	Привлечь родителей к подведению итогов конкурса «Песочные фантазии».
	Вечерня прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать наблюдательность.		Самостоятельная двигательная активность детей	П Р

Тема дня: «Лес – кладовая здоровья».

               Цель: дать представление о том, что лес- это зеленый наряд нашей планеты; познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу,

             лес бывает разным- лиственным, хвойным, лес- это дом для многих животных, лес – это кладовая здоровья.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Вторник, 21 июля.	Утро	1.Утренняя гимнастика «Мы сильные».. 2.Беседа на тему «Безопасное поведение в лесу. Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу, 3.Закрепить с детьми название города, в котором мы живём – Борисоглебск. Рассмотреть фотографии летнего Борисоглебска. Цель: воспитывать любовь к родному городу.	4.С Лерой игра «Завяжем кукле бант».. Цель: развивать мелкую моторику.	5.Настольные игры.	1.Ф Р 2.П Р 3.Р Р 4.Ф Р 5.С К Р	1.Мячи. 2.Иллюстрации леса.. 3.Фото летнего  Борисоглебска. 4.Куклы, ленты. 5.Настольные игры.
	НОД	1.Музыкальное – по плану музруководителя.			1.ХЭР	1По плану муз-руководителя.
	Прогулка	1. Наблюдение за деревьями:ель, берёза. Цель: закрепить названия деревьев, их строение, отличия. Развивать наблюдательность. 2.Подвижные игры. «Стань у дерева, которое назову». Цель: развивать быстроту реакции. «Зайка беленький сидит». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. «Пузырь». Цель: упражнять детей в умении ходить по кругу. 3.Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки, листья под деревьями. Цель:воспитывать трудолюбие.	4.С Лизой С., Кирой упражняться в ходьбе по прямой дорожке. Цель: развивать равновесие.	5.Самостоятельная игровая деятельность детей с мячами,. скакалками.	1.ПР 2.С К Р 3Ф Р 4.Ф Р 5.С К Р	1.Загадки о ели, берёзе. 2.- 3.Ведёрки. 4.- 5.Скакалки, мячи.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика после сна «Потягушки» - комплекс №2. 2.Игра – драматизация по сказке «Три медведя». Цель: закрепить содержание сказки, умение имитировать движения и голоса героев сказки.. 3.Дид. игра «Четвёртый лишний».	4.Проговаривание потешки «Сорока – сорока…» Цель: развивать звуковую культуру речи.	5. Игры в игровом уголке.	1Ф Р 2.П Р 3.Р Р 4.С К Р 5.С К Р	1- 2.Маски. 3.Картинки с дом. и дикими животными 4.- 5.Куклы, посудка, коляски для кукол и т.д.	Задание на выходные: рисунки на тему «Отдых в лесу».
	Вечерняя прогулка	Подвижная игра «Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: учить детей  прыгать на двух ногах		Самостоятельные игры с песком.	ФР СКР	Мяч Песочные наборы.