Планирование на тему "Все работы хороши"

Тема недели: «Все работы хороши»

Цель: Сформировать представление о том, что такое труд, работа, профессия. Познакомить с тремя направлениями в деятельности людей (профессиональный труд, бытовой или домашний труд, отдых – хобби, увлечения); охарактеризовать их. Ввести понятие «профессиональные праздники» как показатель уважения к людям разных профессии.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник  12.03.18	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Пн - Развитие математических способностей  «Частм суток. (Разложи по порядку карточки)» Цель: Закрепить знание частей суток и их последовательность.
	I пол дня	1.Беседа по теме недели: «Труд и его значимость»-формировать представление о труде, для чего он нужен.  2.Игра на классификацию «Профессии»-закрепить названия профессий. 3.ОО «РР» «Рассматривание картинок о труде» - уметь отвечать на вопросы.  4. Труд в уголке природы. Расскажи и покажи, какая сегодня погода.  Цель: Умение описывать явления природы и состояния погоды, опираясь на календарь природы  и труда.
	ОД	Познание ФЦКМ. 9.00-9.20 «Все работы хороши» Цель: Закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться. Метод. пр. _ рассматривание картинок с различными профессиями;  - чтения стихотворения; - беседа «кем ты хочешь стать»; - отгадывание загадок; - динамическая пауза; - Рефлексия Физкультурное на прогулке 10.00-10.25
	Прогулка	№15 Наблюдение за дождем. Цель: Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; развивать наблюдательность.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение. «В. Катаев «Цветик - семицветик» 2. Бодрящая гимнастика № «Веселый котёнок»
	II пол дня	1. Знакомить с творчествомА. Барто «Девочка чумазая» - закрепить КГН  2. Ролевая игра «Строители»-умение распределять роли между собой. 3. П\И «Кто правильно и быстро сложит одежду»-закрепить умение аккуратно складывать вещи. 4. Строительная игра «Построй дорогу»  Цель: Закрепить понятия: перекрёсток, главная, второстепенная дорога. Отрабатывать навыки конструирования.
	ОД	Конструирование. «Почта» Цель: Продолжать закреплять различные способы складывания бумаги. Продолжать учить анализировать сделанные поделки и на этой основе формировать представления о многогранности использования. Инициировать «включение» готовых поделок в игру. Мет. Пр.: - Сюрп. момент. - Демонстрация на плакате - Отгадывание загадок - Рассматривание и анализ образца - Самостоятельная работа - Анализ и выставка работ
	Прогулка	№ 15
Работа с родителями: Консультация для родителей «витамины для детей»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторник  13 .03.18	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	РР , ЗКР  «Азбука настроения» - закрепить умения определять эмоциональное состояние человека по мимике, жестам.
	I пол дня	1.Беседа по теме: «Профессиональный труд» Цель: Познакомить с понятием профессиональный труд. Формировать познавательный интерес.  2.Работа по краеведению  «Писатели Башкортостана»  Познакомить с творчеством поэта Ф. Рахимгулова. 3.ОО «ПР» ФЭМП «На какую фигуру похож предмет?»  Цель: умение соотносить форму предмета с геометрической фигурой.  4. Труд в игровых центрах. «Стираем салфетки»  Цель: отрабатывать навыки намыливания, полоскания, отжимания. Формировать культуру труда.
	ОД	Физкультурное 9.00 – 9.25 Развитие речи 9.25 -9.55   «Знакомство детей со строительными профессиями» - Закрепить знания детей о различных профессиях. Уточнить и систематизировать знания о строительных профессиях. Группировать, объединять профессии по общему признаку. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение. Методич. пр. - рассматривание картины «Стройка»; - вопросы по картине; - чтение стихотворения Ю. Тувима; - динамич. пауза; - загадки; - рефлексия.
	Прогулка	№16 «Наблюдение за солнцем» - развивать умение анализировать; уметь видеть красоту родной природы; обогащать словарный запас. Т.Г.Кобзева с. 184
	Работа перед сном/подъём	1. Профилактические мероприятия: гимнастика для глаз. 2. Бодрящая гимнастика № 2 «Колобок»
	II пол дня	1. Пальчиковый театр. «Рукавичка» Цель: Вспомнить содержание сказки, формировать связную речь, выразительность.  2. Д\И  «Найди и угадай» Цель: развивать зрительное восприятие. 3. Рассказ Чтение стихотворения Тувим Ю. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» - расширить представления о здоровом образе жизни, об оздоровительных мероприятиях. 4. Игры « Определи на запах» - формировать представление о функциях органа обоняния. 5. Русская народная игра «Совушка» Цель: Познакомить с правилами игры, отрабатывать умение строить круг и двигаться приставным шагом».
	Прогулка	№ 16

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Среда 14.03.18	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Развитие навыков по художественному творчеству. «лепка человека» - упражнять в лепке разнообразными приемами всей рукой и пальцами.
	I пол дня	1. Беседа с детьми на тему: «Профессиональные праздники» -  знакомить детей с праздниками, которые есть у каждой профессии, профессиональными  2. Игра по экологии. «Из чего сделан я» Цель :Выяснить, как дети представляют себе свое Я, свой организм, свои органы. 3.ОО «ПР» (наблюдение, экспериментиров., проектная деятельность) Опыт. «Волшебные стеклышки» -познакомить детей с приборами для наблюдения- микроскопом, лупой; объяснить для чего они нужны человеку.  4. ОО «СКР» (Эстет., КГН, ЗОЖ). Беседа «Полезные и вредные привычки» Цель: Формировать ответственное отношение к своему здоровью, умение различать полезные и вредные привычки.
	ОД	Познание ФЭМП  9.00 - 9.25»  Цель: Учить: - составлять задачи на сложение и вычитание, записывать и читать запись. Закреплять знания о зимних месяцах, навыки самооценки и самоконтроля. - Игра «Составь задачу» - Игра «Отгадай и запиши» - Динамич пауза - Игра «Раскрась лишнюю фигуру» - Игра «Кто больше?» - Самоконтроль и самооценка. Музыка 9.00 - 9.25
	Прогулка	№ 17«Наблюдение за насекомыми» Цель: систематизировать представления о многообразии насекомых; выявить знания об отличительных признаках насекомых; развивать умение наблюдать за живыми объектами в природе . Кобзева Т.Г. с. 184
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение сказки «Добрая хозяюшка» В. Осеевой 2. Бодрящая гимнастика № 3 «Ветерок»
	II пол дня	1. Художники - иллюстраторы. М Рачёв.   Цель: Закреплять знания о творчестве художников - иллюстраторов.  2. Игры с правилами «Больница» - учить детей уходу за больными и пользованию мед. Инструментами, воспитывать в детях внимательность чуткость. 3. Индивидуальная работа по развитию графических навыков. «Работа по клеткам» Закреплять умение видеть клетку. 4. Продуктивная деятельность. Рисование «Человека» 5. Самостоятельная творческая деятельность. «В гостях у язычка»  Цель: Развитие представлений о мире и о себе.
	Прогулка	№ 17 Кобзева Т.Г. с. 184
Работа с родителями: Консультация для родителей « Как организовать отдых ребенку»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Четверг  15 марта	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Работа по нравственно - патриотическому воспитанию «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел, отношений»» Цель: Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.
	I пол дня	1. Познавательная беседа на тему: Дать представление об органе вкуса – языке» - «Зачем нам язык» - Сформировать у детей понятие о языке, развивать аналитические способности.  2. Игры на развитие психических процессов Сл. Игра  «Большой - маленький» Цель: Развивать логику внимание. 3.ОО «СКР»  Беседы и игры на развитие культуры поведения «Правила поведения за столом»   Цель: Закреплять навыки культурного поведения, повторить правила поведения в гостях .  4. ОО «ФР»  Развитие основных видов движений «Брось вверх мяч и поймай»  Цель: Формировать умения ловить двумя руками.
	ОД	1.      Обучение грамоте. «Звук и буква «б-п»- Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико- синтетическую активность. Продолжать знакомство с условным обозначением гласных звуков-красный квадрат -Игра «подскажи словечко» -Игра» загадки, предметы, схемы»      -Физминутка – игра «мы бегаем кругом» -Пишем букву -Игра «ну-ка буква отзовись» Физкультурное  9.55 - 10.20
	Прогулка	№18 Наблюдение за растениями – учить делать выводы о закономерностях и зависимостях в живой и неживой природе; формировать умения описывать растения, отмечая их различия и сходства; развивать наблюдательность. Кобзева Т.Г. с. 186
	Работа перед сном/подъём	1.Н. Носов «Телефон» 2. Бодрящая гимнастика №4  «Дождик»
	II пол дня	1. Поисково - исследовательская деятельность. Опыт «Уличные тени »  Цель:  Показать детям ,как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение .  2. Индивидуальная работа по интеллектуальному развитию (На развитие психических процессов) Что  ты должен делать,как вести себя, чтобы: быть здоровым и никогда не болеть; не причинять боли другим людям, не стать причиной их боле 3. Чтение произведений К. Чуковский «Мойдодыр»- Закрепить с детьми культурно – гигиенические навыки. 4. Дидактические игры на развитие эмоциональной сферы. «Живая радуга» - развивать связную речь. 5. Ручной труд «Выложи из мозаики человека» - развивать моторику пальцев, воображение.
	Прогулка	№ 18 Кобзева Т.Г. с. 186
Работа с родителями: Консультация «Как занять ребенка, если вам некогда»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Пятница, 16. марта	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Работа по РР »Подскажи  словечко» ( Данил, Саша, Женя) – Формировать умение внимательно слушать текст, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.
	I пол дня	1. Познавательная беседа по формированию валеологической культуры  «Мы стремимся иметь здоровые глаза»  Цель: Раскрыть значение зрения для восприятия окружающего мира. Объяснить значение соблюдения правил гигиены. .  2. Игры по ознакомлению с профессиями «Врач»  Цель: Познакомить с особенностями профессии,  воспитывать уважительное отношение к профессии. 3.ОО «ХЭР» Упражнение на развитие музыкально - ритмических движений  «Под музыку отбивание ритма» Цель: Формировать умение выполнять движения под музыку.  4.Трудовые поручения (совместные действия) «Переодеть кукол в чистые вещи»  Цель: Воспитывать аккуратность
	ОД	Художественное творчество (Рисование)  10.00 - 10.25. «Капель» Цель:Развивать у детей интерес к окружающему, учить передавать явления природы доступными изобразительными средствами, ритмичными линиями рисовать капель. -Орг . момент. -Игра «Дождик» -Рассматривание образца. -Обсуждение этапы работы -Рефлексия. Музыка. 9.25- 9.55.
	Прогулка	№ 20 Наблюдение за явлениями,  происходящими в природе  Цель: учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать развивать наблюдательность, связную разговорную речь. Т.Г. Кобзева с. 187
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение сказки «У солнышка в гостях» 2. Бодрящая гимнастика № 5«Веселый зоопарк»
	II пол дня	1. Итоговое мероприятие. Спортивное развлечение «Веселая эстафета» Цель: Приобщать детей к занятиямспорта развивать память и внимание, ориентировку в пространстве,воспитывать привычку заботиться о безопасности..  2. Жанры малого фольклора. Загадки.  Цель: Способствовать развитию речи, мышления. 3. ОО «РР» заучивание чистоговорки Цель: Отрабатывать произношение звука «ш» 4. Спортивные упражнения. П/и «Найди себе пару»  Цель:  развивать координацию движений детей, быстроту ловкость, умение действовать в команде. 5. Хозяйственно - бытовой труд. Навести порядок в книжном уголке. Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам, аккуратность.
	Прогулка	№ 20 Т. Г. Кобзева с. 187
Работа с родителями: Консультация «Осторожно, сосульки»