Планирование. " Начальные классы "

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020года  №1 _________В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР « 31 » августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова/

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по изобразительному искусству

начальное общее образование, 2 класс

Количество часов:  35 час.

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

                                                2020-2021 уч. год.

Календарно-тематическое планирование

№. п/п	Дата план				факт		Тема урока		Основные виды  деятельности учащихся		Понятия
Чем и как работают художники?- 8 ч
1	7.09					Три основных цвета.		Наблюдать цветовые сочетания в природе; смешивать краски (прием «живая краска»); овладевать первичными живописными навыками.		Живопись основные и составные цвета
2	14.09						Белая и черная краски.		Сравнивать и различать темные и светлые оттенки цвета и тона; смешивать цветные краски с белой и черной для получения нужного колорита; создавать пейзажи, различные по настроению.		акварельные краски, темпера, масляные и акриловые краски
3	21.09						Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.		Знать многообразие художественных материалов: понимать красоту и выразительность художественных материалов; овладевать первичными знаниями перспективы (загораживание, ближе-дальше).		Мягкость, бархатистость пастели, яркость восковых и масляных мелков, текучесть и прозрачность акварели
4	28.09						Выразительные возможности аппликации.		Овладевать техникой и способами аппликации; понимать и использовать особенности изображения на плоскости с помощью пятна; создавать изделие по заданию.		Представление о ритме пятен.
5	5.10						Выразительные возможности графических материалов.		Понимать выразительные возможности линии, точки, пятен для создания худ-го образа; осваивать приемы работы граф-ми материалами (тушь, палочка); создавать изображение по заданию.		Графика, тонкие и толстые, подвижные и тягучие линии
6	12.10						Выразительность материалов для работы в объеме.		Сравнивать, сопоставлять выразительные возможности различных материалов, применяемых в скульптуре; уметь работать с целым куском пластилина, овладевать приемами работы с пластилином; создавать объемное изображение.		скульптура
7 8	19.10 26.10						Выразительные возможности бумаги. Неожиданные материалы (обобщение темы).		Понимать выразительные возможности линии, точки, пятен для создания худ-го образа;		акварельные краски, темпера, масляные и акриловые краски
					Реальность и фантазия -7 ч.
9	9.11						Изображение и реальность.		Рассматривать, изучать и анализировать строение реальных животных; изображать, выделяя пропорции; передавать характер животного; накапливать опыт в изображении животных
10	16.11						Изображение и фантазия.		Размышлять и вести беседу об изображении как рального, так и фантастического мира;придумывать и изображать фантастические образы животных; приобретать опыт работы с гуашью.
11	23.11						Украшение и реальность.		Наблюдать и учиться видеть украшения в природе, откликаться на природную красоту; создавать с помощью графических материалов изображения украшений в природе; приобретать опыт работы с тушью, мелом.
12	30.11						Украшение и фантазия.		Сравнивать и сопоставлять природные формы и декоративные мотивы; осваивать приемы создания орнамента; создавать украшения; осваивать приемы работы графическими материалами;
13	7.12						Постройка и реальность.		Рассматривать и анализировать природные конструкции, их формы, пропорции; накапливать опыт работы с бумагой (закручивание, надрезание, складывание, склеивание); участвовать в создании коллективной работы.		пропорции
14-15	14.12 21.12						Постройка и фантазия. Братья-Мастера Украшения, Изображения, всегда работают вместе.		Сравнивать и сопоставлять природные формы с архитектурными постройками; осваивать приемы работы с бумагой; создавать макеты, участвовать в создании коллективной работы.
					О чем говорит искусство?- 11 часов
16-17	28.12 11.01						Изображение природы в различных состояниях.		Уметь наблюдать природу в различных состояниях и изображать живописными материалами; знать колористические особенности работы с гуашью.
18-19	18.01 25.01						Изображение характера животных.		Наблюдать и рассматривать животных в различных состояниях; давать устную зарисовку, изображать с ярко выраженным характером; накапливать опыт работы с гуашью.		Художник-анималист
20-21	1.02 8.02						Изображение характера человека: женский образ.		Уметь создавать противоположные по характеру сказочные образы (Золушка и злая мачеха, Бабариха и Царевна-Лебедь); сравнивать и анализировать возможности использования изобр-х средств для создания доброго и злого образа		Женские качества характера: верность, нежность, достоинство, доброта и т.д.
22	15.02						Изображение характера человека: мужской образ)				Мужские качества характера: отважность, смелость, решительность, честность, доброта и т.д.
23	22.02						Образ человека в скульптуре.
24 25	1.03 8.03						О чем говорят украшения.		Понимать роль украшения в жизни человека; сравнивать и анализировать украшения для различных ситуаций; создавать декоративные композиции.
26	15.03						В изображении, украшении и по­стройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы)		Понимать характер линии, цвета, формы, способных раскрыть намерения человека; уметь работать в коллективе.
Как говорит искусство?- 9часов
27 28	5.04 12.04						Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.		Уметь составлять теплые и холодные цвета; понимать эмоциональную выразительность их; уметь видеть в природе борьбу и взаимовлияние цвета; знать приемы работы кистью; изображать простые сюжеты с колористическим контрастом;		Деление цветов на тёплые и холодные.
29-30	19.04 26.04						Тихие и звонкие цвета.		Смешение различных цветов с черной, серой, белой красками – получение мрачных, тяжелых и нежных, легких оттенков цвета. Передача состояния, настроения в природе с помощью тихих (глухих) и звонких цветов. Наблюдение цвета в природе, на картинах художников.		Тихие и звонкие цвета.
31 32 33	3.05 10.05 17.05						Ритм пятен. Силуэт		Расширять знания о средствах художественной выразительности. Понимать, что такое ритм. Уметь передавать расположение (ритм) летящих птиц на плоскости листа. Развивать навыки творческой работы в технике обрывной аппликации.
34 35	24.05 31.05						Что такое ритм линий. Характер линий. Ритм линий, пятен, цвет, пропорции -     средства выразительности. Весна, шум птиц (коллективная работа)  Обобщение тем по курсу «Изобразительное искусство» за 2 класс.		Уметь видеть линии в окружающей действительности; иметь представление об эмоциональной выразительности линий; выполнять рисунок воображением;уметь наблюдать, рассматривать, любоваться. Понимать роль взаимодействия различных средств художественной выразительности для создания различных образов; уметь создавать творческую работу и договариваться с одноклассниками при выполнении коллективной работы; уметь выполнять работу в границах заданной роли. Уметь анализировать работы и рассказывать о своих впечатлениях; понимать и уметь называть задачи, которые решались в каждой четверти; уметь фантазировать и рассказывать о творческих планах на лето.

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года  №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР «31» августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова/

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по математике

начальное общее образование, 2  класс

Количество часов:  175 часов.

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

2020-2021 уч. год.

Календарно- тематическое планирование

Математика

№ урока	Дата		Тема урока
	план	факт.
Раздел 1 Числа от 1 до 100. Нумерация - 20 ч
	1.09		Числа от 1 до 20
	2.09		Числа от 1 до 20
	3.09		Десятки. Счёт десятками до 100.
	4.09		Числа от 11 до 100. Образование чисел.
	7.09		Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.
	8.09		Однозначные и двузначные числа.
	9.09		Миллиметр.
	10.09		Закрепление по теме «Нумерация»
	11.09		Повторение  и закрепление пройденного
	14.09		Наименьшее трёхзначное число. Сотня.
	15.09		Метр. Таблица мер длины.
	16.09		Сложение и вычитание вида 30+5, 35 – 30, 35 – 5.
	17.09		.Контрольная работа №1по теме: «Повторение изученного в 1 классе». .Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
	18.09		Единицы стоимости. Рубль. Копейка.
	21.09		Что узнали. Чему научились.
	22.09		Повторение  и закрепление пройденного.
	23.09		Странички для любознательных.
	24.09		Странички для любознательных
	25.09		Контрольная работа №2 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».
	28.09		Повторение  и закрепление пройденного.
Раздел 2 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание - 60 ч.
	29.09		Задачи, обратные данной.
	30.09		Сумма и разность отрезков.
	1.10		Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
	2.10		Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
	5.10		Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
	6.10		Закрепление изученного.
	7.10		Единицы времени. Час. Минута
	8.10		Единицы времени. Час. Минута.
	9.10		Длина ломаной.
	12.10		Закрепление изученного.
	13.10		Странички для любознательных.
	14.10		Порядок выполнения действий. Скобки
	15.10		Порядок выполнения действий. Скобки.
	16.10		Числовые выражения.
	19.10		Сравнение числовых выражений.
	20.10		Периметр многоугольника.
	21.10		Свойства сложения
	22.10		Свойства сложения.
	23.10		Контрольная работа №3 по темам 1 четверти.
	26.10		Работа над ошибками. Закрепление изученного.
	5.11		Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.
	6.11		Странички для любознательных.
	9.11		Что узнали. Чему научились.
	10.11		Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.
	11.11		Приём вычислений вида 36+2, 36+20
	12.11		Приём вычислений вида 36+2, 36+20
	13.11		Приём вычислений вида 36-2, 36-20
	16.11		Приём вычислений вида 36-2, 36-20
	17.11		Приём вычислений вида 26+4
	18.11		Приём вычислений вида 26+4
	19.11		Приём вычислений вида 30-7
	20.11		Приём вычислений вида 30-7
	23.11		Приём вычислений вида 60-24
	24.11		Приём вычислений вида 60-24
	25.11		Закрепление изученного. Решение задач.
	26.11		Закрепление изученного. Решение задач.
	27.11		Закрепление изученного. Решение задач.
	30.11		Приём вычислений вида 26+7
	1.12		Приём вычислений вида 26+7
	2.12		Приём вычислений вида 35-7
	3.12		Приём вычислений вида 35-7
	4.12		Закрепление изученного.
	7.12		Закрепление изученного
	8.12		Странички для любознательных.
	9.12		Что узнали. Чему научились.
	10.12		Что узнали. Чему научились
	11.12		Контрольная работа №4 по теме: «числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
	14.12		Анализ контрольной работы.
	15.12		Буквенные выражения.
	16.12		Буквенные выражения.
	17.12		Уравнение. Решение уравнений методом подбора.
	18.12		Уравнение. Решение уравнений методом подбора.
	21.12		Проверка сложения.
	22.12		Проверка сложения.
	23.12		Проверка вычитания.
	24.12		Проверка сложения и вычитания.
	25.12		Контрольная работа. №5. по темам 2 четверти.
	28.12		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
	29.12		Закрепление изученного.
	30.12		Закрепление и повторение.
Раздел 3 Сложение и вычитание чисео от 1 до 100 (письменные вычисления) - 36 ч.
	11.01		Сложение вида 45+23.
	12.01		Сложение вида 45+23.
	13.01		Вычитание вида  57 – 26.
	14.01		Вычитание вида  57 – 26.
	15.01		Проверка сложения и вычитания.
	18.01		Закрепление изученного.
	19.01		Угол. Виды углов.
	20.01		Закрепление изученного.
	21.01		Сложение вида 37+48.
	22.01		Сложение вида 37+53.
	25.01		Сложение вида 37+48 и 37+53
	26.01		Прямоугольник.
	27.01		Прямоугольник.
	28.01		Сложение вида   87 + 13
	29.01		Сложение вида   87 + 13
	1.02		Закрепление изученного. Решение задач.
	2.02		Вычисления вида. 32+8, 40-8
	3.02		Вычисления вида. 32+8, 40-8
	4.02		Вычитание вида  50 - 24
	5.02		Вычитание вида  50 - 24
	8.02		Странички для любознательных.
	9.02		Что узнали. Чему научились.
	10.02		Что узнали. Чему научились.
	11.02		Контрольная работа №6 на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».
	12.02		Анализ контрольной работы. Странички  для любознательных.
	15.02		Вычитание вида  52 - 24
	16.02		Вычитание вида  52 - 24
	17.02		Закрепление изученного.
	18.02		Закрепление изученного
	19.02		Свойство противоположных сторон прямоугольника.
	22.02		Закрепление изученного.
	23.02		Закрепление изученного.
	24.02		Квадрат.
	25.02		Квадрат.
	26.02		Наши проекты.
	1.03		Странички для любознательных.
	2.03		Что узнали. Чему научились.
Раздел 4 Умножение и деление - 34 ч.
	3.03		Конкретный смысл действия умножения.
	4.03		Конкретный смысл действия умножения.
	5.03		Вычисления результата умножения с помощью сложения.
	8.03		Закрепление изученного.
	9.03		Задачи на умножение.
	10.03		Задачи на умножение.
	11.03		Периметр прямоугольника.
	12.03		Умножение нуля и единицы.
	15.03		Умножение нуля и единицы.
	16.03		Название компонентов и результата умножения.
	17.03		Контрольная работа №7 по темам 3 четверти
	18.03		Переместительное свойство умножения.
	19.03		Переместительное свойство умножения.
	30.03		Переместительное свойство умножения.
	31.03		Конкретный смысл действия деления.
	1.04		Конкретный смысл действия деления.
	2.04		Конкретный смысл действия деления
	5.04		Конкретный смысл действия деления
	6.04		Закрепление изученного.
	7.04		Названия компонентов и результата деления.
	8.04		Что узнали. Чему научились.
	9.04		Контрольная работа №8 по теме: «Умножение  в пределах 100».
	12.04		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
	13.04		Умножение и деление. Закрепление.
	14.04		Связь между компонентами и результатом умножения.
	15.04		Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
	16.04		Приёмы умножения и деления на 10.
	19.04		Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».
	20.04		Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».
	21.04		Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
	22.04		Закрепление изученного. Решение задач
	23.04		Контрольная работа №9 по теме: «Деление в пределах 100.»
	26.04		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
	27.04		Закрепление изученного. Решение задач.
Раздел 5. Табличное умножение и деление - 25ч.
	28.04		Умножение на 2 и на 2.
	29.04		Умножение на 2 и на 2.
	30.04		Приёмы умножения числа 2.
	3.05		Закрепление  изученного. Решение задач.
	4.05		Деление на 2.
	5.05		Деление на 2.
	6.05		Приёмы умножения  и деления на 2
	7.05		Закрепление  изученного. Решение задач.
	10.05		Закрепление  изученного. Решение задач.
	11.05		Странички для любознательных.
	12.05		Закрепление  изученного. Решение задач
	13.05		Умножение числа 3 и на 3.
	14.05		Умножение числа 3 и на 3.
	17.05		Деление на 3.
	18.05		Деление на 3.
	19.05		Закрепление изученного
	20.05		Что узнали. Чему научились.
	21.05		Контрольная работа №10(итоговая)
	24.05		Странички для любознательных.
	25.05		Странички для любознательных.
Раздел 6 Итоговое повторение – 4 ч
	26.05		Что узнали, чему научились во 2 классе?
	27.05		Что узнали, чему научились во 2 классе?
	28.05		Закрепление  изученного. Решение задач.
	31.05		Урок-путешествие по математике. Закрепление и обобщение. Подведение итогов

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР «31» августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова/

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по музыке

начальное общее образование, 2  класс

Количество часов:  35 часов.

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

2020-2021 уч. год.

Календарно – тематическое планирование

Музыка

№ п/п	Тема урока	Дата		Примечание
		План	Факт
Россия – Родина моя – 3 часа
1/1	Мелодия	3.09
2/2	Здравствуй, Родина моя! Моя Россия.	10.09
3/3	Гимн России	17.09
День, полный событий – 6 часов
4/1	Музыкальные инструменты	24.09
5/2	Природа и музыка. Прогулка.	1.10
6/3	Танцы, танцы, танцы…	8.10
7/4	Эти разные марши	15.10
8/5	Звучащие картины. Расскажи сказку. Колыбельные. Контрольно- обобщающий урок по темам 1 четверти.	22.10
9/6	Великий колокольный звон.	5.11
О России петь – что стремиться в храм – 7 часов
10/1	Великий колокольный звон.	12.11
11/2	Звучащие картины. Музыкальная азбука.	19.11
12/3	Святые земли русской. Александр Невский. Сергей Радонежский.	26.11
13/4	Утренняя молитва. В церкви. С Рождеством Христовым!	3.12
14/5	Рождество Христово! Народные музыкальные традиции Отечества. Праздники Русской православной церкви.	10.12
15/6	Музыка на Новогоднем празднике. Народные музыкальные традиции Отечества.	17.12
16/7	Обобщающий урок-концерт.	24.12
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! – 4 часа
17/1	Русские народные инструменты	14.01
18/2	Плясовые наигрыши. Разыграй песню. Выходили красны девицы. Бояре, а мы к вам пришли.	21.01
19/3	Музыка в народном стиле. Сочини песенку.	25.01
20/4	Проводы зимы. Встреча весны	4.02
В музыкальном театре – 6 часов
21/1	«Сказка будет впереди». Музыкальный диалог.	11.02
22/2	Детский музыкальный театр. Опера, балет.	18.02
23/3	Театр оперы и балета. Волшебная палочка.	25.02
24/4	Опера М.И. Глинки «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.	4.03
25/5	Какое чудное мгновение! Увертюра. Финал.	11.03
26/6	Обобщение музыкальных впечатлений второклассников	18.03
В концертном зале – 3 часа
27/1	Жанровое многообразие инструментальной  и симфонической музыки. Симфоническая сказка  «Петя и Волк».	1.04
28/2	Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и Волк». Тембры инструментов.	8.04
29/3	Симфоническая сказка  «Петя и Волк». Тембры различных групп инструментов симфонического оркестра.	15.04
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье – 5 часов
30/1	Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты. И все это – Бах!	22.04
31/2	Все в движении. Тройка. Попутная песня.	29.04
32/3	Музыка учит людей понимать друг друга. Два лада. Легенда.	6.05
33/4	Природа и музыка. Весна. Осень	13.05
34/5	Мир композитора. Могут ли иссякнуть мелодии?	20.05
35/6	Заключительный урок – концерт.	27.05

 

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР «31 » августа 2020г. ___________/А.Д. Терехова/

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по окружающему миру

начальное общее образование, 2  класс

Количество часов:  70 часов

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

2020-2021 уч. год.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Окружающий мир

№	Кол-во час.	Тема урока	Дата
			План			Факт
Раздел «Где мы живем?» (4 ч)
1	1	Родная страна	01.09
2	2	Город и село.  Рег. комп. Проект «Родной город (село)»	04.09
3	3	Диагностическая контрольная работа	8.09
4	4	Природа и рукотворный мир	11.09
Раздел «Природа» (20 ч)
5	1	Неживая и живая природа	15.09
6	2	Явления природы.	18.09
7	3	Что такое погода	22.09
8	4	В гости к осени (экскурсия) Рег. комп. «Осенние краски Дона»	25.09
9	5	В гости к осени (урок)	29.09
10	6	Звездное небо	02.10
11	7	Заглянем в кладовые Земли Рег. комп. «Полезные ископаемые нашего края»	06.10
12	8	Про воздух	9.10
13	9	Про воду.	13.10
14	10	Какие бывают растения Беседа о культуре здорового питания.	16.10
15	11	Какие бывают животные. Проверочная работа за 1 четверть.	20.10
16	12	Невидимые нити.	23.10
17	13	Дикорастущие и культурные растения	06.11
18	14	Дикие и домашние животные	10.11
19	15	Комнатные растения	13.11
20	16	Животные живого уголка	17.11
21	17	Про кошек и собак	20.11
22	18	Красная книга.  Рег. комп. «Редкие животные нашего края»	24.11
23	19	Будь природе другом! Проект «Красная книга, или «Возьмем под защиту»	27.11
24	20	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»	1.12
Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)
25	1	Что такое экономика		04.12
26	2	Из чего что сделано		08.12
27	3	Как построить дом		11.12
28	4	Какой бывает транспорт		15.12
29	5	Культура и образование		18.12
30	6	Все профессии важны. Проект «Профессии» Рег. комп. «Профессия шахтёр»		22.12
31	7	В гости к зиме (урок). Проверим себя и оценим свои достижения по за 1 полугодие.		25.12
32	8	В гости к зиме (экскурсия)		29.12
33	9	Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или «Возьмем под защиту», «Профессии»		12.01
34	10	Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или «Возьмем под защиту», «Профессии»		15.01
Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)
35	1	Строение тела человека		19.01
36	2	Если хочешь быть здоров Беседа о культуре здорового питания.		22.01
37	3	Берегись автомобиля!		26.01
38	4	Школа пешехода		29.01
39	5	Домашние опасности Беседа о культуре здорового питания.		02.02
40	6	Пожар		05.02
41	7	На воде и в лесу		9.02
42	8	Опасные незнакомцы Беседа о культуре здорового питания.		12.02
43	9	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»		16.02
Раздел «Общение» (8 ч)
44	1	Наша дружная семья		19.02
45 46	2 3	Проект «Родословная» Рег. комп. «Семейные традиции на Дону»		23.02 26.02
47	4	В школе		2.03
48	5	Правила вежливости		05.03
49	6	Ты и твои друзья		09.03
50	7	Мы – зрители и пассажиры		12.03
51	8	Проверим себя и оценим свои достижения за 3 четверть.		16.03
Раздел «Путешествия» (19ч)
52	1	Посмотри вокруг		19.03
53	2	Ориентирование на местности		30.03
54	3	Ориентирование на местности		2.04
55	4	Формы земной поверхности		06.04
56	5	Водные богатства		09.04
57	6	В гости к весне (экскурсия)		13.04
58	7	В гости к весне (урок)		16.04
59	8	Россия на карте		20.04
60	9	Проект «Города России»Рег. комп. «История основания Белой Калитвы»		23.04
61	10	Путешествие по Москве		27.04
62	11	Московский Кремль		30.04
63	12	Город на Неве		4.05
64	13	Путешествие по планете		07.05
65	14	Путешествие по планете		11.05
66	15	Путешествие по материкам		14.05
67	16	Промежуточная аттестация по итогам года.		18.05
68	17	Впереди лето		21.05
69	18	Страны мира. Проект «Страны мира»		25.05
70	19	Страны мира. Проект «Страны мира»		28.05

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР «31» августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова /

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по русскому языку

начальное общее образование, 2 класс

Количество часов:   140 ч (4 часа в неделю)

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

2020-2021 уч. год.

Календарно-тематическое планирование

Русский язык

№ №	Название разделов и тем.	Кол-во часов	Дата (по плану)	Дата (факт)
Наша речь (4 ч.)
1.	Знакомство с учебником. Какая бывает речь?	1	1.09
2.	Что можно узнать о человеке по его речи?	1	2.09
3	Как отличить диалог от монолога?	1	3.09
4	Контрольное списывание.	1	4.09
Текст (4 ч.)
5	Что такое текст?	1	8.09
6	Что такое тема и главная мысль текста?	1	9.09
7	Части текста.	1	10.09
8	Что такое предложение?	1	11.09
Предложение (9 ч.)
9	Входная контрольная работа. Диктант «На даче».	1	15.09
10	Как из слов составить предложение?	1	16.09
11	Что такое главные члены предложения?	1	17.09
12	Что такое второстепенные члены предложения?	1	18.09
13	Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.	1	22.09
14	Что такое распространённые и нераспространённые члены предложения?	1	23.09
15	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине.	1	24.09
16	Анализ сочинений. Как установить связь слов в предложении?	1	25.09
17	Контрольный диктант «Пушок»	1	29.09
Слова, слова, слова. (14 ч)
18	Работа над ошибками. Что такое лексическое значение слова?	1	30.09
19	Что такое однозначные и многозначные слова?	1	1.10
20	Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?	1	2.10
21	Что такое синонимы?	1	6.10
22	Что такое антонимы?	1	7.10
23	Контрольный диктант «Как красив лес осенью»	1	8.10
24	Работа над ошибками. Что такое родственные слова?	1	9.10
25	Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	1	13.10
26	Какие бывают слоги?	1	14.10
27	Как определить ударный слог?	1	15.10
28	Обучающее сочинение по серии картинок «Спасение зайца»	1	16.10
29	Работа над ошибками. Как переносить слова с одной строки на другую?	1	20.10
30	Как переносить слова с одной строки на другую? Словарный диктант.	1	21.10
31	Контрольный диктант за 1 четверть. «Зимой в лесу»	1	22.10
Звуки и буквы ( 29 ч.)
32	Работа над ошибками. Как различать звуки и буквы?	1	23.10
33	Как мы используем алфавит?	1	5.11
34	Как мы используем алфавит? Закрепление.	1	6.11
35	Какие слова пишутся с заглавной буквы?	1	10.11
36	Как определить гласные звуки?	1	11.11
37	Контрольный диктант «Друзья»	1	12.11
38	Работа над ошибками. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1	13.11
39	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.	1	17.11
40	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Закрепление.	1	18.11
41	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	11	19.11
42	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине «Зима пришла. Детство»	1	20.11
43	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	1	24.11
44	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.	1	25.11
45	Диктант «В роще».	1	26.11
46	Работа над ошибками. Как определить согласные звуки?	1	27.11
47	Согласный звук [Й] и буква И краткое.	1	1.12
48	Согласный звук [Й] и буква И краткое. Закрепление.	1	2.12
49	Слова с удвоенными согласными.	1	3.12
50	Развитие речи. Работа с деформированным текстом	1	4.12
51	Наши проекты. И в шутку и в серьёз.	1	8.12
52	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.	1	9.12
53	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.	1	10.12
54	Как обозначить мягкость согласного звука на письме?	1	11.12
55	Как обозначить мягкость согласного звука на письме? Закрепление.	1	15.12
56	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.	1	16.12
57	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.	1	17.12
58	Контрольный диктант «С неба падал»	1	18.12
59	Работа над ошибками. Проверочная работа «Согласные звуки и буквы»	1	22.12
60	Наши проекты. Пишем письмо.	1	23.12
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (24 ч.)
61	Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.	1	24.12
62	Контрольный диктант «В лесу».	1	25.12
63	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	29.12
64	Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные».	1	30.12
65	Работа над ошибками. Наши проекты. Рифма.	1	12.01
66	Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.	1	13.01
67	Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.	1	14.01
68	Проверь себя. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»	1	15.01
69	Как отличить звонкие согласные от глухих?	1	19.01
70	Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласными	1	20.01
71	Правописание парных согласных в корне слова.	1	21.01
72	Проверка парных согласных в корне слова. Закрепление	1	22.01
73	Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.	1	26.01
74	Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста.	1	27.01
75	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова	1	28.01
76	Проверка знаний. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова	1	29.01
77	Диктант «Зяблик»	1	2.02
78	Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.	1	3.02
79	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	1	4.02
80	Правописание слов с разделительным мягким знаком. Выполнение упражнений.	1	5.02
81	Контрольное списывание.	1	9.02
82	Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.	1	10.02
83	Обучающее сочинение «Зимние забавы»	1	11.02
84	Обобщение изученного материала.	1	12.02
Части речи (44 ч)
85	Что такое части речи?	1	16.02
86	Что такое части речи? Закрепление.	1	17.02
87	Что такое имя существительное?	1	18.02
88	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.	1	19.02
89	Повторение и закрепление изученного.	1	23.02
90	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.	1	24.02
91	Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет.	1	25.02
92	Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи.	1	26.02
93	Заглавная буква в географических названиях.	1	2.03
94	Обучающее изложение «Люлька»	1	3.03
95	Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.	1	4.03
96	Диктант «Главный город»	1	5.03
97	Работа над ошибками. Единственное и множественное число имён существительных.	1	9.03
98	Единственное и множественное число имён существительных.	1	10.03
99	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	11.03
100	Проверка знаний. Обобщение.	1	12.03
101	Контрольный диктант за 3 четверть.	1	16.03
102	Работа над ошибками. Что такое глагол?	1	17.03
103	Единственное и множественное число глаголов.	1	18.03
104	Единственное и множественное число глаголов.	1	19.03
105	Единственное и множественное число глаголов. Закрепление.	1	30.03
106	Правописание частицы НЕ с глаголами.	1	31.03
107	Правописание частицы НЕ с глаголами.	1	1.04
108	Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».	1	2.04
109	Что такое текст-повествование?	1	6.04
110	Проверка знаний. Опрос.	1	7.04
111	Что такое имя прилагательное?	1	8.04
112	Связь имени прилагательного с именем существительным.	1	9.04
113	Прилагательные близкие и противоположные по значению.	1	13.04
114	Единственное и множественное число имён прилагательных.	1	14.04
115	Что такое текст – описание?	1	15.04
116	Проверка знаний.	1	16.04
117	Общее понятие о предлоге.	1	20.04
118	Раздельное написание предлогов со словами.	1	21.04
119	Восстановление предложений.	1	22.04
120	Проверка знаний.	1	23.04
121	Диктант «Дети в лесу»	1	27.04
122	Работа над ошибками. Что такое местоимение?	1	28.04
123	Что такое местоимение?	1	29.04
124	Что такое текст – рассуждение?	1	30.04
125	Повторение и закрепление изученного материала.	1	4.05
126	Контрольный диктант «Гроза»	1	5.05
127	Работа над ошибками. Повторение по теме «Текст».	1	6.05
128	Сочинение по картине.	1	7.05
Повторение (12 ч.)
129	Повторение по теме «Предложение».	1	11.05
130	Повторение по теме «Предложение». Закрепление	1	12.05
131	Повторение по теме «Слово и его значение».	1	13.05
132	Повторение по теме «Части речи».	1	14.05
133	Повторение по теме «Части речи». Закрепление	1	18.05
134	Повторение по теме «Звуки и буквы».	1	19.05
135	Повторение по теме «Правила правописания».	1	20.05
136	Итоговая контрольная работа за 2 класс.	1	21.05
137	Повторение и закрепление изученного материала.	1	25.05
138	Повторение и закрепление. Выполнение упражнений. Контрольное списывание.	1	26.05
139	Повторение и закрепление. Выполнение упражнений.	1	27.05
140	Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс.	1	28.05
	Итого	140

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года  №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР «31» августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова/

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по технологии

начальное общее образование, 2  класс

Количество часов:  35 часов

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категории

2020 г.

Календарно - тематическое планирование по технологии

№ п/п	Тема урока	Элементы содержания	Тип урока	Дата		Д/з
				План	Факт
Художественная мастерская (10 ч)
1	Что ты уже знаешь?	Повторение знаний и умений, полученных в 1 классе. Изготовление изделий из деталей, размеченных по шаблонам. Изготовление изделий в технике оригами	Вводный	4.09		Семена растений, картон, клей
2	Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?	Знакомство со средствами художествен ной выразительности: тон, форма и размер. Подборка семян по тону, по форме. Составление композиций по образцу, собственному замыслу. Обучение умению выбирать правильный план работы из двух предложенных. Самостоятельная разметка по шаблону. Наклеивание семян на картонную основу. Изготовление композиций из семян растений	комбинированный	11.09		Цветная бумага, картон, клей, ножницы
3	Какова роль цвета в композиции?	Знакомство со средством художествен ной выразительности – цветом. Цвето вой круг, цветосочетания. Упражнение по подбору близких по цвету и контрас тных цветов. Использование цвета в картинах художников. Разметка деталей по шаблону. Использование линейки в качестве шаблона. Составление компози ций по образцу, собственному замыслу. Обучение умению выбирать правильный план работы из двух предложенных. Изготовление аппликаций, композиций с разными цветовыми сочетаниями материалов	комбинированный	18.09		Цветная бумага, картон, клей, ножницы
4	Какие бывают цветочные композиции?	Знакомство с видами композиций: цент ральная, вертикальная, горизонтальная. Центр композиции. Композиции в рабо тах художников. Упражнение по соста влению разных видов композиций из листьев. Подбор цветосочетаний бумаги. Разметка деталей по шаблону. Составле ние композиции по образцу, собствен ному замыслу. Обучение умению выби рать правильный план работы из двух предложенных. Изготовление композиций разных видов	комбинированный	25.09		Белая бумага, картон, клей, ножницы
5	Как увидеть белое изображение на белом фоне?	Средства художественной выразитель ности. Светотень. Сравнение плоских и объёмных геометрических форм. Упраж нения по освоению приёмов получения объёмных форм из бумажного листа. Разметка нескольких одинаковых дета лей по шаблону, придание объёма дета лям, наклеивание за фрагмент, точечно. Использование законов композиции. Составление композиции по образцу, собственному замыслу. Обучение уме нию выбирать правильный план работы из двух предложенных. Изготовление рельефных композиций из белой бумаги	комбинированный	2.10		Цветная бумага, картон, клей, ножницы
6	Что такое сим-метрия? Как получить симметричные детали?	Введение понятия «симметрия». Упраж нение по определению симметричных (и несимметричных) изображений и пред метов. Знакомство с образцами традицио нного искусства, выполненного в техни ке симметричного вырезания. Разметка симметричных деталей складыванием заготовок в несколько слоёв гармошкой, разметкой на глаз, наклеивание на фраг мент, точечно. Использование законов композиции. Составление композиции по образцу, собственному замыслу. Обу чение умению выбирать правильный план работы из двух предложенных. Изготовление композиций из симметричных бумажных деталей	комбинированный	9.10		Картон, клей, ножницы
7	Можно ли сгибать картон? Как?	Повторение сведений о картоне (виды, свойства). Освоение биговки. Упражнения по выполнению биговки. Разметка деталей по шаблонам сложных форм. Выполнение биговки по сгибам деталей	комбинированный	16.10		Цветная бумага, картон, клей, ножницы
8	Наши проекты. Африканская саванна	Работа в группах по 4-6 человек. Обсуж дение конструкции силуэтов животных, технологий изготовления из деталей. Распределение работы внутри групп с помощью учителя. Работа с опорой на рисунки. Обсуждение результатов колле ктивной работы. Изготовление изделий сложных форм в одной тематике	Обобще ние, контроль	23.10		Цветная бумага, картон, клей, ножницы
9	Как плоское превратить в объёмное?	О многообразии животного мира, формах клювов и ртов разных животных Получение объёмных деталей путём надрезания и последующего складыва ния части детали. Упражнение по изгото влению выпуклой детали клюва. Размет ка детали по половине шаблона. Закреп ление умения выполнять биговку. Выбор правильных этапов плана из ряда пред ложенных. Изготовление изделий с использованием вышеуказанного приёма получения объёма с разметкой по половине шаблона	комбинированный	6.11		Цветная бумага, картон, клей, ножницы, линейка
10	Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя	О древних ящерах и драконах. Мифоло гия и сказки. Криволинейное сгибание картона. Пробное упражнение по освое нию приёма получения криволинейного сгиба. Закрепление умения выполнять биговку. Разметка деталей по половине шаблона.Точечное наклеивание деталей. Составление собственного плана и его сравнение с данным в учебнике. Изготовление изделий с деталями, имеющими кривые сгибы, с разметкой по половине шаблона. Проверка знание и умений по теме	Обобще ние, контроль	13.11		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка
Чертёжная мастерская (7 ч)
11	Что такое технологи-ческие операции и способы?	Введение понятия «технологические операции». Знакомство с основными технологическими операциями ручной обработки материалов и способами их выполнения. Задание: подобрать технологические операции и способы их выполнения предложенным готовым изделиям. Знакомство с технологической картой. Самостоятельное составление плана работы. Складывание бумажных полосок пружинкой. Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Изготовление изделий с деталями, сложенными пружинкой.	Изучение нового материала	20.11		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка
12	Что такое линейка и что она умеет?	Введение понятия «линейка – чертёж ный инструмент». Функциональное назначение линейки, разновидности линеек. Проведение прямых линий, измерение отрезков по линейке. Изме рение сторон многоугольников. Конт роль точности измерений по линейке. Подведение итогов, самоконтроль по предложенным вопросам. Использова ние ранее освоенных способов разметки и соединения деталей.  Построение прямых линий и отрезков. Измерение сторон геометрических фигур	комбинированный	27.11		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка
13	Что такое чертёж и как его прочитать?	Введение понятия «чертёж». Линии чертежа: основная, толстая, штрихпунк тирная с двумя точками. Чтение чертежа Изделия и их чертежи. Построение прямоугольника от одного прямого угла. Изготовление изделия по его чертежу. Использование ранее освоенных спосо бов разметки и соединения деталей.  Составление плана работы. Работа по технологической карте. Изготовление изделий с основой прямоугольной формы по их чертежам	комбинированный	4.12		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка
14	Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?	Знакомство с народным промыслом плетения изделий из разных материалов. Знакомство с понятиями «ремесленник», «ремёсла», названиями ряда ремёсел. Ремёсла родного края учеников. Полосок Знакомство с приёмом разметки прямо-угольника от двух прямых углов. Размет ка одинаковых бумажных полосок. Упра жнение по разметке полосок из бумаги. Закрепление умения чтения чертежа. Плетение из бумажных полосок. Исполь зование ранее освоенных способов разме тки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по технологичес кой карте. Изготовление изделий с плетёными деталями	комбинированный	11.12		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка, треуголь ник
15	Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?	Введение понятия «угольник – чертёж ный инструмент». Функциональное назначение угольника, разновидности угольников.  Контроль прямого угла в изделиях прямоугольной формы. Изме рение отрезков по угольнику. Порядок построения прямоугольника по угольни ку. Упражнение в построении прямоуго льник по угольнику. Контроль точности отложенных размеров по угольнику. Зак репление умения чтения чертежа. Испо льзование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Состав ление плана работы. Работа по техноло гической карте.  Изготовление изделий с основой прямоугольной формы с помощью угольника по их чертежам	комбинированный	18.12		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль.
16	Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя	Знакомство с чертежом круглой детали. Соотнесение детали и её чертежа. Испо льзование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Состав ление плана работы. Работа по техноло гической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. Изгото вление изделий из кругов, размеченных с помощью циркуля, и частей кругов, из деталей прямоугольных форм, размече нных с помощью угольника и линейки. Проверка знаний и умений по теме	Обобще ние, контроль	25.12		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило.
17	Можно ли без шаблона разметить круг?	Введение понятий: «циркуль – чертёж ный инструмент», «круг», «окружность», «дуга», «радиус». Функциональное назначение циркуля, его конструкция. Построение окружности циркулем. Откладывание радиуса окружности циркулем по линейке. Построение окруж ности заданного радиуса. Контроль размера радиуса с помощью циркуля и линейки. Упражнение в построении окружностей. Использование ранее осво енных способов разметки и соединения деталей.  Изготовление изделий с круглыми деталями, размеченными с помощью циркуля	комбинированный	15.01		Цветная бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль.
Конструкторская мастерская (9 ч)
18	Какой секрет у подвижных игрушек?	Введение понятий «подвижное и непод вижное соединение деталей», «шарнир», «шило». Приёмы безопасной работы шилом и его хранение. Упражнение в пользовании шилом, прокалывание отве рстий шилом. Шарнирное соединение деталей по принципу качения детали. Использование ранее освоенных спосо бов разметки и соединения  деталей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Изготовление изделий с шарнирным механизмом по принципу качения детали	Изучение нового материала	22.01
19	Как из неподвижной игрушки сделать по-движную?	Введение понятий «разборная конструк ция», «неразборная конструкция» расши рение знаний о шарнирном механизме. Пробные упражнения изготовления шарнирного механизма по принципу вращения.  Использование ранее освоен ных способов разметки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. Изготовление изделий с шарнирным механизмом по принципу вращения	комбинированный	29.01		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило.
20	Ещё один способ сделать игрушку по-движной	Расширение знаний о шарнирном меха низме. Пробные упражнения по изготов лению шарнирного механизма по прин ципу марионетки (игрушки «дергунчи ки»). Использование ранее освоенных способов разметки и соединения дета лей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. Изготовление изделий с шарнирным механизмом по принципу марионетки – «дергунчик»	комбинированный	5.02		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило, болтик, гайка.
21	Что заставляет вращаться винт - пропеллер?	Об использовании пропеллера в техниче ских устройствах, машинах. Назначение винта (охлаждение, увеличение подъём ной силы, вращение жерновов мельни цы). Разметка деталей по чертежу. Соста вление плана работы. Работа по техноло гической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. Изготовление изделий, имеющих пропеллер, крылья (мельница)	комбинированный	12.02		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило, болтик, гайка.
22	День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?	Общее представление об истории вору жения армии России в разные времена. О профессиях женщин в современной российской армии. Разметка деталей по чертежу. Составление плана работы. Работа по технологической карте.  Изго товление изделия на военную тематику (например, открытку со вставками)	комбинированный	19.02		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило, болтик, гайка.
23	Можно ли соединить детали без соедини-тельных материалов?	Введение понятий «модель», «щелевой замок». Общее представление об исто рии освоения неба человеком.  Основные конструктивные части самолёта. Размет ка деталей по сетке. Сборка деталей модели щелевым замком. Проверка конс трукции в действии. Внесение корректи вов.  Изготовление модели самолёта. Сборка щелевым замком	комбинированный	26.02		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль, шило, болтик, гайка.
24	Поздравляем женщин и девочек	Введение понятий «макет», «развёртка». общее представление о видах транспорта трёх сфер (земля, вода, небо). Спецмаши ны. Назначение машин. Сборка модели по её готовой развёртке. Составление плана работы. Работа по технологичес кой  карте. Изготовление моделей машин по их развёрткам	комбинированный	5.03		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка
25	Как машины помогают человеку?	Представление о важности общения с родными и близкими, о проявлении внимания, о поздравлениях к праздни кам, о способах передачи информации, об открытках, истории открытки. Повторение разборных и неразборных конструкций. Получение объёма путём надрезания и выгибания части листа. Сравнение с ранее освоенным сходным приёмом  (клювы). Использование ранее освоенных знаний и умений. Составле ние плана работы. Работа по технологи ческой карте. Изготовление поздрави тельных открыток с использованием раз метки по линейке или угольнику и дру гих ранее освоенных знаний и умений	комбинированный	12.03		Цветной картон, бумага, клей, ножницы, линейка, циркуль
26	Что интересного в работе архитектора? Наши проекты. Проверим себя	Представление о работе архитектора, об архитектуре. Использование архитекто ром средств художественной выразитель ности. Познакомить с отдельными образ цами зодчества. Макет города. Работа в группах по 4-6 человек. Распределение работы внутри групп с помощью учи теля. Обсуждение конструкций макетов зданий, технологий их изготовления. Изготовление деталей деревьев, кустар ников и  заборов складыванием загото вок. Работа с опорой на технологические карты. Обсуждение результатов коллек тивной работы. Изготовление макета родного города или города мечты. Проверка знаний и умений по теме	Обобще ние, контроль	19.03		Цветной картон, бумага, ватные диски, клей, ножницы,
Рукодельная мастерская (8 ч)
27	Какие бывают ткани?	Ткачество и вязание. Ткани и трикотаж. Их строение, свойства. Нетканые матери алы (флизелин, синтепон, ватные диски), их строение и свойства. Использование тканей, трикотажа, нетканых материа лов. Профессии швеи и вязальщицы. Разметка на глаз и по шаблонам.  Точечное клеевое соединение деталей, биговка. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Изготовление изделий из нетканых материалов (ватных дисков, синтепона)	Изучение нового материала	2.04		Картон, нитки для вязания, ножницы
28	Какие бывают нитки? Как они используются?	Виды ниток: шёлковые, мулине, швей ные, пряжа. Их использование. Происхо ждение шерстяных ниток – пряжи. Изго товление пряжи – прядение. Отображе ние древнего ремесла прядения в карти нах художников. Изготовление колец для помпона с помощью циркуля. Чте ние чертежа. Изготовление помпона из пряжи. Составление плана работы. Рабо та по технологической карте. Изготовле ние изделий, частью которых  является помпон	комбинированный	9.04		Картон, нитки для вязания, ножницы, клей
29	Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?	Виды натуральных тканей: хлопчатобу мажные, шёлковые, льняные, шерстя ные. Их происхождение. Сравнение образцов. Свойства тканей. Поперечное и продольное направление нитей тканей. Лицевая и изнаночная сторона тканей. Способы соединения деталей из ткани. Нанесение клейстера большую тканевую поверхность. Изготовление изделий, требующих наклеивания ткани на картонную основу	комбинированный	16.04		Белая ткань, цветные нитки, иголка, ножницы
30 31	Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?	Вышивки разных народов. Их сходство и различия. Повторение понятий «строч ка»,  «стежок», правил пользования иглой и швейными булавками. Строчка косого стежка и её варианты. Пробное выполнение строчки косого стежка и крестика. Безузелковое закрепление нитки на ткани. Канва – ткань для вышивания крестом. Изготовление изделий с вышивкой крестом	комбинированный	23.04 30.04		Ткань, нитки, иголка, ножницы
32 33	Как ткань превращается в изделие? Лекало	Введение понятия: «лекало». Технологи ческие операции изготовления изделий из ткани, их особенности. Особенности резания ткани и разметки деталей кроя по лекалу. Сравнение технологий изгото вления изделий из разных материалов. Корректировка размера лекала в соответ ствии с размером предмета, для которого изготавливается футляр. Пришивание бусины. Соединение деталей кроя изуче нными строчками. Изготовление изделий, размеченных по лекалам и соединённых изученными ручными строчками. Проверка знаний и умений по теме	комбинированный	7.05 14.05
34 35	Что узнали? Чему научились?	Проверка знаний и умений за 2 класс Повторение и обобщение.	контроль обобщение	21.05 28.05

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

НИЖНЕПОПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

х. Нижнепопов

Рассмотрено: Протокол заседания   методического объединения от 31 августа 2020 года №1 ___________/В.И. Кучерова/

Согласовано:                                                                   Заместитель директора по УВР « 31» августа 2020г. ____________/А.Д.Терехова /

Утверждаю:                                                                                                       Директор МБОУ Нижнепоповская ООШ                                                                                                         Приказ от 31.08.2020г. №80 _________ /А.А. Дронов/

Календарно-тематическое планирование

по литературному чтению

начальное общее образование, 2 класс

Количество часов:   140 ч

Учитель : Кучерова Валентина Ивановна, высшая квалификационная категория

2020-2021 уч. год.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Литературное чтение

№	Кол-во часов	Тема	Дата
			План	Факт
Самое великое чудо на свете. - 2ч
1	1	Самое великое чудо на свете.	01.09
2	2	Книги, прочитанные летом	02.09
Устное народное творчество. - 15ч
3	1	Устное народное творчество.	03.09
4	2	Русские народные песни. Рег. комп. «Казачьи песни»	07.09
5	3	Русские народные потешки и прибаутки	8.09
6	4	Скороговорки, считалки, небылицы	9.09
7	5	Загадки, пословицы, поговорки Народные сказки Ю. Мориц «Сказка по лесу идет..»	10.09
8	6	Диагностическая контрольная работа. Проверка техники чтения.	14.09
9	7	Сказка «Петушок и бобовое зернышко»	15.09
10	8	Сказка «У страха глаза велики»	16.09
11	9	Сказка «Лиса и тетерев»	17.09
12	10	Сказка «Лиса и журавль»	21.09
13	11	Сказка « Каша из топора» Беседа о культуре здорового питания.	22.09
14-15	12- 13	Сказка «Гуси-лебеди»	23.09 24.09
16	14	Викторина по сказкам Рег. комп. «Сказки Донского края»	28.09
17	15	Проверочная работа по разделу  «Устное народное творчество»	29.09
Люблю природу русскую. Осень. - 8ч
18	1	Люблю природу русскую. Осень	30.09
19	2	Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»	01.10
20	3	К. Бальмонт «Поспевает земляника…», А. Плещеев «Осень наступила»	05.10
21	4	А. Фет  «Ласточки пропали»	06.10
22	5	«Осенние листья» - тема для поэтов. Рег. комп. «Донские поэты»	07.10
23	6	В. Берестов «Хитрые грибы»	8.10
24	7	М. Пришвин «Осеннее утро» А. Плещеев «Осень наступила»	12.10
25	8	Проверочная работа по разделам 3четверти.	13.10
Русские писатели. - 14ч
26	1	А. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»	14.10
27	2	Стихи А. Пушкина	15.10
28	3	А. Пушкин. Сказки	19.10
29, 30	4- 5	А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»	20.10 21.10
31	6	Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина».Проверочная работа за 1 четверть.	22.10
32	7	И. Крылов. «Лебедь, Рак и Щука»	26.10
33	8	И. Крылов  «Стрекоза и Муравей»	05.11
34	9	Л. Толстой  «Старый дед и внучек» Рег. комп. «Семейные традиции на Дону»	09.11
35, 36	10- 11	Л. Толстой «Филипок»	10.11 11.11
37	12	Л. Толстой «Котенок», «Правда всего дороже»	12.11
38	13	Веселые стихи	16.11
39	14	Проверочная работа  по разделу «Русские писатели»	17.11
О братьях наших меньших. - 12ч
40	1	О братьях наших меньших	18.11
41	2	Б. Заходер «Плачет киска в коридоре», И. Пивоварова «Жила-была собака»	19.11
42	3	В. Берестов «Кошкин щенок»	23.11
43	4	Домашние животные	24.11
44	5	М. Пришвин «Ребята и утята»	25.11
45	6	М. Пришвин «Ребята и утята»	26.11
46, 47	7- 8	Е. Чарушин «Страшный рассказ»	30.11 1.12
48	9	Б. Житков «Храбрый утенок»	2.12
49	10	В. Бианки «Музыкант»	3.12
50	11	В. Бианки «Сова»	7.12
51	12	Проверочная работа по разделу «О братьях наших меньших»	8.12
Из детских журналов. - 9ч
52	1	Из детских журналов	9.12
53	2	Д. Хармс «Игра»	10.12
54	3	Д. Хармс «Вы знаете?»	14.12
55	4	Д. Хармс, С. Маршак «Веселые чижи»	15.12
56	5	Д. Хармс  «Что это было»	16.12
57	6	Н. Гернет, Д. Хармс «Очень, очень вкусный пирог» Беседа о культуре здорового питания.	17.12
58	7	Ю. Владимиров «Чудаки»	21.12
59	8	А. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка»	22.12
60	9	Проверочная работа по разделам 2 четверти. Техника чтения.	23.12
Люблю природу русскую. Зима. - 9ч
61	1	Люблю природу русскую. Зима Рег. комп. «Поэты Дона о природе»	24.12
62	2	Стихи о первом снеге	28.12
63	3	Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»	29.12
64	4	С. Есенин «Поет зима – аукает…», «Береза»	30.12
65	5	Сказка «Два Мороза». Рег. комп. «Сказки Тихого Дона»	11.01
66	6	С. Михалков «Новогодняя быль»	12.01
67	7	А. Барто «Дело было в январе»	13.01
68	8	Разноцветные страницы	14.01
69	9	Проверочная работа по разделу «Люблю природу русскую. Зима»	18.01
Писатели – детям. - 18ч
70	1	Писатели – детям	19.01
71	2	К, Чуковский  «Путаница»	20.01
72	3	К, Чуковский  «Радость»	21.01
73	4	К, Чуковский «Федорино горе»	25.01
74	5	К, Чуковский  «Федорино горе»	26.01
75	6	С. Маршак «Кот и лодыри»	27.01
76	7	С. Михалков « Мой секрет»,  «Сила воли»	28.01
77	8	С. Михалков «Мой щенок»	01.02
78	9	А. Барто  «Веревочка»	02.02
79	10	А. Барто  «Мы не заметили жука», «В школу»	03.02
80	11	А. Барто  «Вовка – добрая душа»	4.02
81 82	12- 13	Н. Носов «Затейники»	08.02 9.02
83, 84	14- 15	Н. Носов «Живая шляпа»	10.02 11.02
85	16	Н. Носов «На горке»	15.02
86	17	Н. Носов «На горке» Рег. комп. «Зимние забавы детей на Дону»	16.02
87	18	Проверочная работа  по разделу «Писатели – детям»	17.02
Я и мои друзья. - 13ч
88	1	Я и мои друзья	18.02
89	2	Стихи о дружбе и обидах	22.02
90 91 92	3 4 5	Н. Булгаков «Анна, не грусти»	23.02 24.02 25.02
93	6	Ю. Ермолаев «Два пирожных»	1.03
94 95	7 8	В. Осеева «Волшебное слово»	2.03 3.03
96	9	В. Осеева « Хорошее»	4.03
97 98 99	10 11 12	В. Осеева « Почему?» Беседа о культуре здорового питания.	8.03 9.03 10.03
100	13	Проверочная работа по разделам 3 четверти	11.03
Люблю природу русскую. Весна. - 12ч
101	1	Люблю природу русскую. Весна	15.03
102	2	Стихи Ф. Тютчева о весне	16.03
103	3	Стихи А. Плещеева о весне	17.03
104	4	А. Блок «На лугу»	18.03
105	5	С. Маршак «Снег теперь уже не тот»	30.03
106	6	И. Бунин «Матери»	31.03
107	7	А. Плещеев « В бурю»	1.04
108	8	Е. Благинина «Посидим в тишине»	5.04
109	9	Э. Мошковская «Я маму мою обидел»	6.04
110	10	Проверочная работа по разделу «Люблю природу русскую. Весна».	7.04
111	11	Рег. комп. «Приметы весны на Дону»	8.04
И  в шутку и всерьез. – 12ч
112	1	И  в шутку и всерьез	12.04
113	2	Б. Заходер. «Товарищам детям», «Что красивей всего»	13.04
114 115	3- 4	Б. Заходер «Песенки Винни – Пуха»	14.04 15.04
116	5	Э. Успенский «Чебурашка»	19.04
117	6	Э. Успенский «Чебурашка»	20.04
118	7	Стихи Э. Успенского	21.04
119	8	Стихи В. Берестова	22.04
120	9	Стихи И. Токмаковаой	26.04
121	10	Г. Остер «Будем знакомы»	27.04
122	11	В. Драгунский «Тайное становится явным»	28.04
123	12	Проверочная работа по теме «И  в шутку и всерьез»	29.04
Литература зарубежных стран. - 17ч
124 125 126	1 2 3	Литература зарубежных стран	3.05 4.05 5.05
127	4	Американская и английская народные песенки	6.05
128 129	5 6	Французская и немецкая народные песенки	10.05 11.05
130	7	Песенки «Знают  мамы, знают дети»	12.05
131	8	Ш. Перро «Кот в сапогах»	13.05
132 133	9 10	Ш. Перро «Красная шапочка»	17.05 18.05
134 135	11 12	Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине»	19.05 20.05
136	13	Промежуточная аттестация по итогам года.	24.05
137	14	Э. Хогарт «Мафин и паук»	25.05
138	15	Проект «Мой любимый писатель» Библиотека и книги. Рег. комп. «Донские писатели-детям»	26.05
139	16	Проверочная работа по разделу: «Литература зарубежных стран»	27.05
140	17	Обобщение и повторение пройденнного.	31.05

 

 

Лист корректировки рабочей программы

Учителя __Кучеровой Валентины Ивановны

2020-2021 учебный год

Класс	Название раздела, темы урока	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия