Планирование по предмету ОРКСЭ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Чистопольского муниципального района РТ

Рассмотрено на заседании ШМО (ПГ) протокол № 1  от 24.08.2015 года ___________________          (подпись)

Согласовано зам.директора «26» августа 2015г. ___________________          (подпись)

Утверждено и введено в действие Приказ № 192 от «29» августа 2015г. ____________________               (подпись)

Рабочая программа

по ОРКСЭ для 4в класса на уровень

начального общего образования ФГОС

Составитель: учитель высшей квалификационной категории

                                                                                                                                               Гарина Нина Германовна

2015 – 2016  учебный год

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	ТТема урока	ТТип урока	Планируемые результаты освоения материала		ВВид кконтроля	Дата проведения
			Предметные УУД	Метапредметные УУД		План	Факт
1	Введе­ние в предмет	Ввод­ный	Понимать причины возникновения рели­гиозных верований. Уметь характеризо­вать понятие «душа». Объяснять смысл возникновения монотеистических религий в связи с вы­ходом человечества на новый уровень нравственного раз­вития	Познавательные УУД: - развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; - представлять информацию в виде схемы; - выявлять сущность, особенности объектов; - на основе анализа объектов делать выводы; - обобщать и классифицировать по признакам; - ориентироваться на развороте учебника; - находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД: - развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; -оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; -прогнозировать предстоящую работу (составлять план); - осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные УУД: - развиваем умение слушать и понимать других; - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - оформлять свои мысли в устной форме; - умение работать в паре и в группах. Личностные результаты: -развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; - оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Текущий	4.09
2	Высшие силы					11.09
3	Древние преда­ния хри­стиан	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать сюжеты Ветхо­го Завета, связанные с возникновением первых людей, Все­мирным потопом, Вавилонской башней, дарованием Моисею Десяти заповедей на горе Синай. Иметь представления о христианских воз­зрениях на суть борь­бы добра и зла в мире. Понимать смысл грехопадения первых людей. Объяснять, в чем за­ключается свобода выбора человека		Текущий	18.09
4	Предание Библии о Всемирном потопе.					25.09
5	Возник­новение христи­анства	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные со­бытия земной жизни Иисуса Христа. Понимать и прини­мать нравственную суть христианства, выраженную в запо­ведях Христа. Объяснять смысл ис­купительной жертвы Христа		Фронтальный опрос	2.10
6	Распятие Иисуса Христа					9.10
7	Христи­анская церковь	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные со­бытия, связанные с жизнью и деятельно­стью первых христи­ан и распространени­ем христианства. Иметь представления об устройстве Церк­ви. Характеризовать основные различия между православием и католичеством		Вопросно-ответная работа	16.10
8	Церковная организация		Иметь представления об устройстве Церк­ви.	Познавательные УУД: -развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; -представлять информацию в виде схемы; -выявлять сущность, особенности объектов; - на основе анализа объектов делать выводы; - обобщать и классифицировать по признакам; -ориентироваться на развороте учебника; - находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД: -развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; -оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - прогнозировать предстоящую работу (составлять план); -осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные УУД: -развиваем умение слушать и понимать других; -строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; -оформлять свои мысли в устной форме; -умение работать в паре и в группах. Личностные результаты: -развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; -оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; -формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Вопросно-ответная работа	23.10
9	Христи­анство на Руси и в Рос­сии	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные эта­пы появления и раз­вития христианства на Руси. Осознавать важную роль Русской право­славной церкви в становлении и разви­тии русской государ­ственности. Понимать важность христианской веры в повседневной жизни наших предков на протяжении многих веков		Текущий	30.10
10	Преподобный Сергий Радонежский					13.11
11	Христи­анские святые.	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные фак­ты, связанные с жиз­нью и деятельностью преподобного Сера­фима Саровского, благоверных Бориса и Глеба. Иметь понятия о сути святости и святых, об основных элементах и устройстве право­славного храма. Осознавать важную роль храма в жизни христианина. Уметь правильно ве­сти себя в православ­ном храме		Текущий	20.11
12	Право­славный храм					27.11
13	Христи­анские празд­ники	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний. Обоб­щающий	Понимать суть цер­ковного богослуже­ния. Знать основные праздники и особен­ности церковного календаря. Понимать смысл основных христиан­ских таинств и осо­знавать их важность в жизни христианина		Текущий.	04.12
14	Таинства христиан					11.12
15	Пророк Мухаммад	Ввод­ный. Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные со­бытия жизни и дея­тельности пророка Мухаммада. Осознавать значение Хиджры и важную роль этого события в истории ислама. Понимать смысл по­нятия «шариат»		Текущий	18.12
16	Первое откровение  пророка					25.12
17	Распространение ислама	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний. Обоб­щающий			Текущий	15.01
18	Священная книга мусульман	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать содержание основных норм ша­риата. Иметь представления о воззрениях мусуль­ман на устройство мира, на суть борьбы добра и зла в мире. Понимать значение свободы выбора в ис­ламе, которая дается Аллахом человеку. Понимать значение Корана и Сунны в жизни мусульман		Текущий	22.01
19	Из чего состоит письменный вариант Корана			Познавательные УУД: - развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; - представлять информацию в виде схемы; - выявлять сущность, особенности объектов; - на основе анализа объектов делать выводы; - обобщать и классифицировать по признакам; - ориентироваться на развороте учебника; - находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД: - развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; -оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; -прогнозировать предстоящую работу (составлять план); - осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные УУД: - развиваем умение слушать и понимать других; - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - оформлять свои мысли в устной форме; - умение работать в паре и в группах. Личностные результаты: -развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; - оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Текущий	29.01
20	Пять правил жизни мусульманина	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний			Текущий	05.02
21	Во что верят мусуль­мане				Текущий	12.02
22	Мусул­ьманские праздники	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний. Обоб­щающий	Характеризовать основные особенно­сти мусульманского календаря. Знать основные му­сульманские празд­ники. Иметь представление об устройстве мечети		Вопросно-ответная работа	19.02
23	Памятные даты мусульман					26.02
24	Иуда­изм-древняя религия евреев	Ввод­ный. Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Знать основные сю­жеты ветхозаветных преданий иудаизма. Понимать значение дарования десяти заповедей пророку Моисею и их роль в истории иудаизма. Осознавать значение десяти заповедей как нравственной основы иудейской религии. Характеризовать осо­бенности положения еврейского народа в мире. Знать основную при­чину появления ев­рейского населения в России		Фронтальный опрос	04.03
25	О египетском пленении евреев, какие испытания им пришлось вынести					11.03
26	Во что верят иудеи	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Иметь представление об основных взглядах иудеев на мир. Понимать суть и нравственное значе­ние основных норм иудейского вероуче­ния. Объяснять смысл представлений о бо­гоизбранности еврей­ского народа		Фронтальный опрос	18.03
27	Обычаи и обряды иудеев	Обоб­щающий	Знать основные иудейские праздни­ки. Характеризовать осо­бенности иудейского календаря. Иметь представление об иудейской общине и роли в ней раввина, о синагоге		Фронтальный опрос	01.04
28	Буддизм	Ввод­ный.	Знать основные этапы деятельности Будды. Иметь представление о медитации. Понимать значение просветления Будды в истории буддизма	Познавательные УУД: -развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; - представлять информацию в виде схемы; - выявлять сущность, особенности объектов; - на основе анализа объектов делать выводы; - обобщать и классифицировать по признакам; -ориентироваться на развороте учебника; - находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД: - развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; - оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; -прогнозировать предстоящую работу (составлять план); -осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные УУД: -развиваем умение слушать и понимать других; - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - оформлять свои мысли в устной форме; - умение работать в паре и в группах. Личностные результаты: -развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; -оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; -формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Фронтальный опрос	08.04
29	Кто такой Будда					15.04
30	Во что верят будди­сты	Урок первич­ного изу­чения и закреп­ления новых знаний	Уметь: объяснять суть четы­рех благородных ис­тин буддизма. Характеризовать счастливые и несчаст­ливые перерождения. Понимать суть и нравственное значе­ние основных норм буддийского веро­учения. Иметь представление о способах достиже­ния нирваны, трех драгоценностях буд­дизма		Фронтальный опрос	22.04
31	Направ­ления буддиз­ма	Урок первич­ного изу­чения и закрепления новых знаний. Обобщающий	Знать основные праздники и обряды буддизма. Характеризовать основные направ­ления буддизма и их особенности. Понимать роль бодхисатв и обладание буддистами шестью качествами в махаяне. Иметь представление о роли монашества и монастырей в буд­дизме		Текущий	29.04
32	Обряды буддизма					06.05
33	Роль монастырей в развитии буддизма	Обобщающий				13.05
34	Итоговый урок	Обобщающий			Текущий	20.05