Месяц
|
Тема
|
Цель
|
Сентябрь
|
Знакомство
с нашими героями. «Игрушки»
|
Учить
детей составлять описания игрушек. Воспитывать навыки культурного общения,
активизировать словарь; употреблять антонимы, форму множественного числа родительного
падежа существительных.
|
«Составление
рассказов об игрушках» (Кошка, собака, лиса)
|
Формировать
умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия.
Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ
об игрушках. Закрепить правила обращения с игрушками. Развивать
сосредоточенность внимания.
|
Заучивание
наизусть: «Мяч» С.Я.Маршак
|
Помочь
детям запомнить и выразительно читать стихотворение; отрабатывать речевое
дыхание (произнесение на одном выдохе звука ш); воспитывать навыки
драматизации. Упражнять детей в употреблении глаголов с приставками.
|
«Пересказ
сказки «Репка»
|
Формировать
представление о том, что такое народная сказка. Формировать умение
пересказывать знакомую сказку сообща, по «цепочке». Развивать внимание,
память. Воспитывать умение слушать друг друга, внимательно следить за
повествованием.
|
Октябрь
|
«Осень»
|
.
Закрепить знание об осенних месяцах, о признаках осени. Развивать внимание,
творчество, умение отгадывать загадки; развивать правильную речь.
|
Рассказывание
по картине «Осенний день»
|
Упражнять
в целенаправленном рассматривании сюжетной картины, в ответах на вопросы по
ее содержанию;
|
«Овощи»
|
Познакомить
с названием овощей, с местом их выращивания; учить описывать овощи;
отгадывать загадки; упражнять в употреблении уменьшительно ласкательных слов,
а также в употреблении существительных множественного числа.
|
Фрукты»
|
познакомить
детей с названием фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать; отгадывать
загадки, согласовывать определения и существительные;
развивать речь
|
«Фрукты-овощи
|
Пополнить
знания детей о том, как и хранят люди урожай фруктов и овощей, как
заготовляют продукты на зиму; активизировать словарь; формировать навыки
связной речи.
|
«Изменение
в природе в октябре»
|
Учить
рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу в октябре;
согласовывать существительные и определения.
|
«Лес
осенью»
Дид. Упр-е «Сколько слов в предложении»
|
Помочь
детям воспринимать поэтическое описание осенней природы; формировать
элементарное представление о предложении; активизировать словарь.
|
Заучивание
наизусть: А.Плещеев «Осенью»
|
Учить
характеризовать приметы глубокой осени при рассматривании картин и
иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворениях; помочь запомнить
стихотворение А. Плещеева, выразительно читать его.
|
Ноябрь
|
«Загадка-описание»
|
Учить
детей составлять и отгадывать загадки-описания; воспитывать умение
сравнивать, аргументировать; развивать творческое воображение;
совершенствовать навыки связной речи.
|
«Как
мышка перехитрила кошку». Рассказывание по серии картинок с общим сюжетом
|
Учить
составлять рассказ по сюжетной картинке, отвечать на вопросы по ее содержанию.
Обогащение активного словаря.
|
«Поздняя
осень»
|
Учить
описывать природу в ноябре, строить сложноподчиненные предложения со
словом потому что
|
«Дом»
|
.
Познакомить с разными домами, учить описывать дома; упражнять в употреблении существительных
множественного числа.
|
«Мебель»
|
Упражнять
в употреблении местоимений МОЙ, МОЯ, а также слов во множественном числе;
познакомить с названием мебели и ее составными частями; учить сравнивать
отдельные предметы мебели, описывать мебель
|
«Семья»
|
Познакомить
с разными домами, учить описывать дома; упражнять в употреблении
существительных множественного числа.
|
«Посуда»
|
Расширить
запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов;
учить употреблять предметы в единственном и множественном числе в
именительном и родительном падежах, описывать предмет
|
Сказка
«Руковичка»
Пересказ
|
Повторить
знакомую уже детям сказку, совершенствовать умение отвечать на вопросы
воспитателя; рассказывать сказку по ролям.
|
Декабрь
|
«Головные
уборы»
|
Познакомить
с названием предметов одежды, головных уборов; учить сравнивать предметы,
познакомить с составными частями предметов; развивать речь.
|
«Одежда»
|
Учить
описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону. Совершенствовать
навыки речевого общения; обогащать представление об окружающем
|
«Составление
рассказа по картине «Собака со щенятами»
|
Формировать
умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по
ее содержанию. Способствовать проявление творчества при попытке понять
содержание картины. Формировать умение включаться в совместное с воспитателем
рассказывание. Развивать память, внимание. Воспитывать умение слушать друг
друга, не перебивая.
|
Заучивание
наизусть: И.Суриков «Зима
|
Помочь
почувствовать красоту и лиричность произведения И.Сурикова. Учить
выразительно читать стихотворение наизусть.
|
«Составление
повествовательного рассказа «Приключение Маши в лесу».
|
Формировать
умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной
воспитателем схемы высказывания. Формировать умение придерживаться сюжетной
линии при составлении рассказа. Упражнять в подборе признаков к животному, а
также подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Развивать
чувство юмора.
|
«Зима»
|
Уточнить
и обобщить представление детей о зиме, о зимних месяцах. Закрепить знание о
признаках зимы. Совершенствовать навыки речевого общения
|
Рассказывание
по картине «Зимние развлечения»
|
Учить
связной речи, употреблять сложноподчиненные предложения, описывать изменения
в природе зимой.
|
«Новый
год»
|
Учить
описывать картинку, фантазировать, составлять предложение по опорным словам.
|
Январь
|
«Елка»
К.Чуковский
|
Помочь
осмыслить и заучить наизусть новое стихотворение; отрабатывать интонационную
выразительность речи.
|
«Звери»
|
Обогатить
знания детей о диких животных. Закрепить знание о среде обитания диких
животных;
|
Сказка
«Колосок»
Пересказ (отрывок)
|
Учить
детей пересказывать текст без пропусков и длинных пауз, передавать прямую
речь; совершенствовать интонационную выразительность речи; развивать чувство
языка.
|
«Домашние
животные»
|
Упражнять
в употреблении существительных множественного числа, учить сравнивать
животных, описывать их; развивать речь детей
|
Рассказывание
по картине «Кошка с котятами»
|
Формировать
умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по
ее содержанию. Способствовать проявлению элементов творчества при попытке
понять содержание картины. Закрепить в речи названия животных и их детенышей.
Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного. Воспитывать
желание помогать друг другу в случае затруднений; выполнять правила игры.
|
«Животные
жарких стран»
|
. Дать
представление о животных жарких стран. Активизировать словарь детей.
|
Птицы»
|
Учить
описывать домашних птиц; знакомить с антонимами; активизировать знания детей
о внешнем виде домашних птиц, их повадках. Воспитывать интерес и любовь к
пернатым
|
Составление
рассказов по картинке на тему «Новенькая»
|
Упражнять
детей в рассматривании и описании отдельных картинок набора и затем
составлении целостного рассказа; развивать речь.
|
Февраль
|
«Рыбы»
|
Знакомить
детей с рыбами, средой их обитания; учить отгадывать загадки;
упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Хлебные
продукты»
|
Познакомить
детей с продуктами, сделанными из муки; учить описывать один продукт;
развивать речь
|
«Молочные
продукты»
|
Познакомить
с молочными продуктами, их пользой для организма; упражнять в употреблении
существительных множественного числа.
|
Пересказ
сказки «Теремок»
|
Формировать
представление такой особенности народных сказок, как наблюдательность.
Формировать умение пересказывать знакомую сказку с помощью моделей.
Формировать умение подбирать предметы-заменители на основе отличительного
признака (величины), характерного для внешнего вида персонажа. Упражнять в
умении отгадывать загадки, опираясь на зрительный образ животных,
аргументировать свой ответ.
|
«Наземный
транспорт»
|
Уточнить
знания детей о транспортных средствах, пополнить словарь за счет названий
автомашин. Познакомить с однокоренными словами.
|
«Составление
рассказов об игрушках» (легковая и грузовая машины).
|
Формировать
умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия.
Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ
об игрушках.
Упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным.
Развивать память, слуховое внимание. Закрепить правила обращения с игрушками.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
|
«Водный
транспорт»
|
Познакомить
детей с водным транспортом, активизировать в речи соответствующие слова.
Закреплять умение объединять предметы в пары по материалу.
|
«Воздушный
транспорт»
|
Знакомить
с воздушным транспортом, их составными частями, описывать их; упражнять в
употреблении существительных во множественном числе, развивать речь.
|
Март
|
«Город»
|
Познакомить
детей с городом, с городскими постройками; найти отличие города от села;
учить описывать город
|
«Мой
город – Казань»
|
Учить
рассказывать о своем городе, познакомить с историей страны; упражнять в
употреблении существительных множественного числа.
|
«Правила
дорожного движения. Светофор»
|
Познакомить
с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; развивать речь;
активизировать словарь детей.
|
«Театр,
музыкальные инструменты»
|
Познакомить
с театром и с музыкальными инструментами. Продолжать учить детей делить слова
на части.
|
«Спорт»
|
Познакомить
с различными видами спорта; развивать речь детей; Продолжать знакомить с
однокоренными словами; активизировать словарь детей.
|
«Весна»
|
Учить
описывать весну, дать знания о сезонных изменениях, связанных с первыми месяцами
весны; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Посидим
в тишине»
Заучивание наизусть
|
Упражнять
детей в дифференциации звуков ч-щ ; учить делить слова на слоги. Звуки,
совершенствовать навыки выразительного чтения.
|
«Профессии»
|
Учить
детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом; обогатить и уточнить
представление детей о профессиях взрослых; учить отгадывать загадки про профессии;
воспитывать уважение к труду взрослых; активизировать словарь детей.
|
Апрель
|
Детский
сад»
|
Формировать
представление детей о сотрудниках детского сада; трудовых процессах,
выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; упражнять в
употреблении существительных во множественном числе, развивать речь
|
«Перелетные
птицы»
Составление рассказа по картинке.
|
Учить
описывать птиц, составлять рассказ по картинке; развивать речь; уточнить
представление детей о сезонных изменениях в жизни птиц.
|
«Лес.
Деревья»
|
.Познакомить
с названием некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев;
отгадывать загадки; активизировать словарь детей.
|
«Плоды,
семена»
|
учить
описывать плоды ягод; познакомить с плодами деревьев и кустарников;
|
«Грибы»
|
Учить
описывать грибы; упражнять в употреблении предлогов в речи; развивать
внимание, логику; учить классифицировать на съедобные и несъедобные.
|
«Комнатные
растения»
«Фиалка»
|
Познакомить
с названием комнатных растений, способами ухода за ними; учить описывать
комнатные растения
|
«Описание
деревьев»
|
Учить
сравнивать деревья, описывая их, передавая характерные особенности внешнего
строения разных видов деревьев; активизировать словарь детей.
|
«Любимый
сказочный герой»
|
Развивать
внимание, мышление, память, умение передавать характерные черты сказочного
героя.
|
Май
|
«Черепаха»
|
Дать
представление о внешнем виде черепахи; учить описывать черепаху, четко
произносить слова; активизировать словарь детей.
|
«День
Победы. Военная техника»
|
Дать
представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на
вопросы; развивать речь детей.
|
«Садовые
цветы»
|
Познакомить
с названием садовых цветов, их строение; упражнять в употреблении
существительных во множественном числе.
|
«Полевые
цветы»
|
Познакомить
с названием полевых цветов, их строение; упражнять в употреблении
существительных во множественном числе; учить описывать цветы
|
«Насекомые»
|
Познакомить
с названием насекомых, их особенностями; употреблять в употреблении
существительных множественного числа.
|
«Лето»
|
Познакомить
с сезонными изменениями в природе летом. Учить описывать летний день;
активизировать словарь детей.
|
«Ягоды»
|
Познакомить
с названием ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; упражнять в
употреблении существительных множественного числа.
|
«Письмо
друзьям»
Составление рассказов.
|
Учить
детей составлять интересные рассказы о товарищах по группе (описания
внешности и характера, каких-то случаев, интересных и типичных для поведения
ребенка); воспитывать интерес и доброе отношение друг к другу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.