|
Общие
сведения
|
|
Ф.И.О.
|
Хабиева Руфия Гильмановна
|
|
Должность, преподаваемый предмет
|
Учитель, математика и информатика
|
|
Образование
|
Высшее, УлГПУ им. И.Н.Ульянова, специальность
«Учитель математики и информатики», 2000г
|
|
Повышение квалификации
|
Методика реализации системно-деятельностного подхода в
преподавании математики, 96 ч., ПМЦПКиППРО Институт психологии и образования
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2015 год
Удостоверение КФУ УПК 056060
|
|
Стаж работы
|
15 лет
|
|
Направления самообразования
учителя
|
|
методическое:
|
·
Повышение
педагогической квалификации, переосмысление содержания своей работы в
условиях перехода на ФГОС
·
Изучение
методики преподавания математики при переходе на ФГОС
|
|
профессиональное:
|
·
Изучение
нормативно-правового обеспечения по преподаванию математики в новых условиях;
·
Применение
в работе метода проектов
·
Расширение
и углубление знаний по преподаваемому предмету.
|
|
Форма
самообразования:
|
индивидуальная – через
индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности ШМО, районного
методического объединения учителей математики, а также через участие в жизни
школы.
|
|
Тема
самообразования
|
Формирование
учебно-познавательной компетенции через организацию самостоятельной
деятельности
|
|
Срок
работы над темой
|
2016-2021
учебного года
|
|
Актуальность
темы
|
Новая
стратегия образования нацелена на полноценное развитие личности, а это
означает, что современный выпускник школы должен обладать не только набором
предметных знаний, но также и развитыми способностями применять эти знания в
реальной жизни, быть мотивированным к постоянному продолжению обучения на
протяжении всей жизни. Реалии же сегодняшнего дня наблюдается снижение
интереса к учёбе. Налицо противоречия между:
·
потребностью
общества в активной, свободной, самоопределяющейся личности и крайне низкой
мотивацией детей к обучению;
·
поступающей
к обучающемуся информацией и ее практическим применением в жизни. Как
отмечается в Концепции развития математического образования в Российской
Федерации, основной проблемой развития математического образования являются
низкая учебная мотивация, низкий уровень познавательной деятельности
школьников.
|
|
Цель профессионального
развития:
|
Организация
самостоятельности деятельности учащихся для формирования
учебно- познавательной компетенции через систему уроков и внеурочную
деятельность.
|
|
Задачи:
|
·
Продолжить
работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и
методики преподавания математики;
·
Применить
метод проектов на
уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования,
·
развить
учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование
универсальных учебных действий
·
применить
массовые, групповые, индивидуальные формы работы во внеурочной деятельности.
·
формировать
способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
|
|
Предполагаемый
результат
|
·
повышение качества преподавания предмета ;
·
разработка учебных рабочих программ, сценариев
внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
·
выработка методических рекомендаций по применению
новой информационной технологии на уроках математики;
·
разработка и проведение открытых уроков,
мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
·
доклады, выступления на заседаниях кафедры,
участие в конкурсах и конференциях с обобщением своего опыта.
|
|
Трудоемкость
|
Использование полученных
результатов требует от учителя:
·
овладения
методикой преподавания с помощью современных технологий и метода проектов;
·
разработки
дидактического материала и других средств обучения математике с помощью
метода проектов;
·
умение
использовать в работе системно-деятельностный подход к обучению математике,
учитывая индивидуальные способности учащихся;
·
умение
использовать массовые, групповые и индивидуальные формы внеурочной деятельности,
организацию исследовательской работы обучающихся.
|
|
Источники самообразования:
|
·
специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая,
художественная),
·
Интернет;
медиа-информация на различных носителях,
·
семинары,
конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения
квалификации.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.