Планирование во второй младшей группе по теме "Домашние животные"

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –28. 11.16 по 02 .12.16)

Группа:  2 младшая группа № 1.                                               Тема: «Домашние  животные»

Цель: познакомить с домашними животными и их детенышами. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ

                                                                                                                                                                                                                  Дата  проведения итогового мероприятия: 02.12.16г

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (под. игра)     Беседы «Домашние птицы»- познакомить детей с понятием «домашние животные	Д/И «Назови ласково»- учить использовать в речи ласковые слова. Семён, ДимаК	Труд : полив комнатных растений Рассмотреть плакат «Хорошие манеры»- воспитывать   чувство вежливости у детей		Рассмотреть  игрушку «Кошка»-закрепить части тела, как передвигается , чем питается	Поинтересоваться у родителей о самочувствие детей после выходных дней.
Понедельник 28 .11.16	НОД: 1 .физическая культура 2. познание. ФЦКМ(РК) Тема: «Кошка и котенок» Ковригинастр.69	Цель:  по плану инструктора по физической культуре Цель: познакомить с домашними животными и их детенышами. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным.
	Прогулка I:	Наблюдение  за  повадками кошки- расширять знания детей о домашнем животном	Закрепление  ходьбу приставном шагом. Арсений П, Максим П	Проследить как дети вешают мокрые варежки на батарею		П/И «Кот и мыши»- развивать двигательную активность
	После сна:	Предложить детям построить «Будку для собачки»- развивать интерес к конструированию	Произношение чистоговорок на  звук «С». АняК, Румиль,	Д/И  «Назови чей детёныш»- закрепить название детёнышей, учить называть предмет во множественном числе		Рассмотреть картинки «Домашние животные»-  учить называть чем питается животное, где живёт( конюшня, коровник и т.д)
	ДОД Рисование Тема«Бублики-баранки  угостим собачку»	Цель:  рисование кругов, контрастных по размеру . самостоятельный выбор кисти с широким ворсом-рисование баранок; с тонким-рисование бубликов.
	Прогулка II:	П/И « По ровненькой дорожке»- ходьбе. упражнять прыжки на двух ногах.	Закрепить  умение приседать руки вперёд. ИльяС, ДимаЧ, МаксимС	Труд: собрать листья вокруг веранды- выявить  умение трудиться сообща	Вынести  метёлочки для трудовой деятельности детей
	Вечер	Чтение сказки Курочка ряба-  учить пересказывать её	Настольная игра «Лото»- развивать внимание	С-р. Игра «У бабушке в деревне»- развивать сюжет, формировать дружеские взаимоотношения	Самостоятельная деятельность в книжном уголке- рассмотреть книгу «Домашние животные»
	Работа с родителями:	Консультация для родителей «Почему ребёнок не ест»

	Основная часть							Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (ОРУ) Артикуляционная гимнастика «Индюк»- совершенствовать речь		Заучивание стихотворения «Бычок» А.Барто. АрсенийП, ДимаК, АняК	Беседа с детьми «Личная гигиена»- воспитатние опрятности		Рассмотреть картинку «Петушок»- закрепить части тела, как передвигается, чем питается.
Вторник 29. 11 16.	НОД: ПознаниеФЭМП(ИК) Тема: «Автобус для зверят»» 2. прогулка на воздухе  Конспект №6	1.Цель :  учить детей сооружать постройку, приставлять детали и накладывать друг на друга, использовать различные детали конструктора, делать постройку устойчивой. Развивать речевую активность. Конструирование вторая младшая группа www.forchel.ru  Конспект №6 2. Цель :  Закреплять умение ходить и бегать по кругу.  Развивать равновесие и координацию движений,  умение быстро реагировать на сигнал.
	Прогулка I:	Наблюдение за ветром- продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.		Закрепить подбрасывание мяча. ЛизаМ, АняР, МаринаШ	Беседа с детьми «как вести себя с незнакомыми людьми»- формировать навыки  безопасности		Предложить детям  изобразить животного дикого- выявить умение имитировать движения, мимику персонажа	Рассмотреть портрет президента- рассказать детям кто такой президент- расширять знания о своей Родине
	После сна:	Экологическая сказка «Про маленькую капельку»- познакомить детей со свойствами воды – теплая, прозрачная, холодная, чистая, грязная		Предложить группировать предметы по цвету и размеру. Алёша, Семён, АняК	Беседа с детьми «Опасные предметы»- развивать  диалогическую речь		Рассмотреть картинку по ОБЖ  «Опасные предметы»- формировать навыков  по безопасности в быту
	3. Музыкальное развлечение		Цель : по плану музыкального руководителя					.
	Прогулка II:	Наблюдение за ветром во вторую половину дня- учить делать простые выводы		Закрепить  умение метать в цель мешочек.  МаксимП, ДимаК, ЛизаМ	Проследить как дети  аккуратно складывают вещи в шкаф	ИМ/П «Поезд»- доставить радость детям
	Вечер	Игра-драматизация «Мыши»- учить подражать повадкам персонажам		Предложить детям   аппликацию «Цыплёнок»- учить аккуратно наклеивать .	Беседа с детьми « Зачем говорят «здравствуй»?- Формировать у детей основные правила этикета при встрече.	Настольная игра «Волшебные фигуры», «Волшебные шнурочки», «Одень зверят»-развивать усидчивость, память, внимание
	Работа с родителями:	Посещение на дому

День недели	Основная часть								Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2	3	4	5		6			7
	Утро:	Приём и осмотр детей Рассматривание альбома «Домашние животные»- закрепить части тела, учить описывать их	Ходьба по массажным дорожкам. ПолинаК, ДимаР- пррродолжать работу по  предупреждению плоскостопия	Беседа с детьми «Гигиена полости рта»- учить  ухаживать за зубами		опыт «Что в коробке»- познакомить со значением света, показать что свет не проходит через тёмные предметы.
Среда 30. 11 .16.	НОД: 1.Музыкальное 2. Лепка /аппликация Тема«Вылепи любое домашнее животное»	1 Цель:    по плану музыкального руководителя 2. Цель:   закреплять умение детей лепить животного. Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета. Совершенствовать приемы раскатывания глины прямыми и круговыми движениями ладоней. Комарова №89 стр.88
	Прогулка I:	П/И «Собачка и птички»- учить действовать по сигналу	Закрепить ходьбу со сменой направленияАрсенийЗ, ВоваК, ИльяС		Самостоятельная деятельность детей с лопатами	Д/И «Так или не так»- развивать диалогическую речь.
	После сна:	Гимнастика после сна Закаливающие процедуры Беседа с детьми « Почему бывают драки?»- воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.	Повторить песенку «Цап-царап»- совершенствовать речь. ВикаФ, МаринаШ		Настольная игра « Найди пару»- учить играть соблюдая правила	Игр. Упр. «Какая, какие, какой»- формировать логическое мышление			Беседа с детьми «Станция юных натуралистов»- расширять знания детей о  родном городе
	Прогулка II:	Коллективный труд: Собрать крупные ветки на участке- воспитывать взаимопомощь	Закрепить умение перешагивать через предмет. ДимаЧ, Алёша		ИМ/П «По ровненькой дорожке»- учить выполнять  движения  по тексту		Труд : насыпать корм в кормушку
	Вечер	Чтение произведения К. Ушинский. «Петушок с семьей»- учить внимательно слушать	Закрепить умение рисовать  предмет круглой формы. Максим П, ДимаК, СемёнЗ	Предложить детям построить конюшню для лошадки				Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке.
	Работа с родителями:	Консультация для родителей «Предупреждение плоскостопия»

День недели	Основная часть						Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (ОРУ) Пальчиковая игра «Козлик»- развивать мелкую моторику рук ИМ/П «Пузырь»- организовать детей перед занятием	Игр.упр «загадки-рифмовки»- закрепит звуковую культуру речи	Учить детей следить за чистотой своей одежды- развивать навыки самообслуживания		Самостоятельная  деятельность в уголке  театральном с кукольным театром	Беседа с детьми о природных ресурсах нашей страны- дать знания о  богатстве Родины
Четверг 01.12.16	НОД: 1. Физкультура 2.Развитие речи Тема:   Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца»	1Цель: по плану инструктора по физической культуре 2.Цель:   познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обр.Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях. Гербова №1 стр.69
	Прогулка I:	Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками.	\закрепить умение приседать . Румиль, ПолинаК	Труд:  собрать мусор на веранде- воспитывать трудолюбие		Обеспечить детей инвентарём для трудовой деятельности (лопатки, ведёрки и т.д)	.
	После сна:	Ходьба по массажным дорожкам.  Гимнастика после сна Вечер  русских народных сказок- доставить радость детям, закрепить знания детей о народных сказках	«Рисуем цыплёнка»- учить рисовать  цыплёнка из двух кругов, дополняя деталями. ВикаФ, АняР	Предложить детям самостоятельно играть в уголке  сенсорики- развивать мелкую моторику рук		Предложить детям помочь воспитателю, почистить доски для лепки- воспитывать желание помогать взрослым
	3.Физкультурное развлечение	Цель
	Прогулка 2	Наблюдение за собакой- закрепить части тела рассмотреть  шерсть собаки- развивать наблюдательность	Закрепить умение сбивать кегли. АрсенийП, ЛизаМ, ВикаФ	П/И «Лохматый пёс»- учить играть по правилам и договариваться  кто будет ведущим	Д/И « Кто это?»- развивать слуховое внимание
	Вечер	Чтение произведения «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова.- рассмотреть иллюстрации к произведению	Закрепить умение играть на погремушке. Максим , Алиса, АрсенийЗ	Предложить детям настольные игры по желанию -выявить умение соблюдать правила игр	Предложить детям изготовить цыплёнка из  бросового материала-  учить  лепить детали цыплёнка
	Работа с родителями:	Индивидуальная беседа с  родителями  Вики Ф  о том как правильно держать карандаш, кисть

День недели	Основная часть								Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5			6		7
	Утро:	Утренняя гимнастика (танц.движ) Обобщающая беседа по теме «Домашние животные»- закрепить знания детей	Закрепить умение обводить по трафарету домашних животных. Марина Ш, Лиза М	Труд: полив комнатных растений – самостоятельно наливать воду в лейку, поливать по краю горшка			Д/И «Он, она»- учить пользоваться  местоимением в речи
Пятница 02. 12.16	НОД: 1 Музыкальное 2. Рисование  Тема: « Домик для собачки»	1.Цель: по плану музыкального руководителя 2.Цель   учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы  закрашивания. Комарова №75 стр.78
	Прогулка I:	П/И «Ловкие автомобили»- учить в процессе игры закрепить правила дорожного движения	Рассмотреть запрещающие знаки- расширять знания детей. Семён, Алёша, ДимаРП	Беседа с детьми  «Как вести себя во время гололёда»- воспитывать навыков безопасного  поведения на дорогах			Самостоятельная деятельность детей с выносными флажками
	После сна:	Гимнастика после сна  Закаливающие процедуры Хоз.быт труд: помыть игрушки для игры магазин Помыть конструктор	Загадать загадки про домашних животных. АняР, АняК, ВикаП	Беседа с детьми «Нечаянно и нарочно»- формировать навыки игрового общения			Самостоятельная деятельность детей  в  игровом уголке –  учить готовить место для игры, воспитывать дружеские взаимоотношения		Беседа с детьми о  гербе г. Гая- расширять знания детей о родном городе
	3.								.
	Прогулка II:	Наблюдение за погодой-  развивать наблюдательность	Повтор стихов ранее выученных. Марина, Семён, Арсений П	Чтение произведения  К. Бальмонт. «Осень»- рассмотреть осеннего пейзажа- учить видеть красоту природы		Самостоятельная деятельность детей  с мячом
	Вечер	С-р игра «Больница для животных»- закрепить знания о профессии ветеринар, учить обыгрывать сюжет	Закрепить  умение перепрыгивать через скакалку. ПолинаК, ПолинаК, ДимаК		Рассмотреть картинки «Спорт»- воспитывать любовь к спорту			Предложить детям  резиновые игрушки для самостоятельной деятельности
	Работа с родителями:	Напомнить родителям о необходимости наличии пижамы, сменной одежды