|
День недели
|
Режим
|
Образовательные
области
|
Совместная деятельность
взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все
помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Понедельник
|
Утро:
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по
физкультуре)
Беседа «Здравствуй, лето!».
Цель: развивать диалогическую
речь.
закрепить
знания детей о лете, признаках и приметах лета.
Игра – драматизация «Мишка – отгадай - ка».
Цель: развивать умение
узнавать отличительные черты друг друга.
|
Упражнение «На солнышке».
Цель: познакомить детей с приёмами релаксации,
развивать воображение.
Артикуляционная гимнастика «Маятник».
Цель: познакомить с техникой выполнения упражнения.
|
Беседа о празднике «День
защиты детей».
Цель: приобщать детей к
праздничной культуре.
Игровая ситуация «К нам гости пришли».
Цель: познакомить детей
со способами выражения приветствия: здравствуйте, добрый день, без тебя было
скучно и т. д.
|
Подвижная игра «Вейся венок».
Цель: продолжать учить водить хоровод.
|
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
Физическое
развитие
|
Двигательная деятельность
|
Согласно плану инструктора
физкультуры.
|
|
Познавательно – исследовательская
деятельность «Мир природы».
Тема: «Здравствуй лето».
Цель: Развивать интересы и любознательность,
познавательную мотивацию; наблюдать природные изменения; расширять
представления о летних изменениях в природе; помогать отвечать на вопросы;
закреплять знание названий летних месяцев; формировать представления о жизни
летней природы, видах работы, забавах; обогащать словарный запас.
|
Дидактическая игра
«Составь предложение» - дети составляют предложение
с предложенным словом.
Цель: научить составлять предложение с заданным
словом.
|
Чтение и заучивание стихов о
лете.
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнатку
Мы захлопаем в ладошки –
Очень рады солнышку.
А. Барто
Хорошо, что снова лето,
Снова солнце
высоко!
Г.
Ладонщиков
И другие.
|
В книжном уголке организовать выставку книг по теме
недели «Здравствуй лето». Рассмотреть картинки о лете».
Загадывание загадок о лете.
В небе жёлтый цветок
Круглый год не вянет,
И любой лепесток
До земли достанет.
(Солнце)
Горячая яичница весит над головой.
Но снять её,
Но съесть её не можем Мы с тобой.
(Солнце).
|
|
Прогулка:
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Наблюдение за
солнцем.
Цель – дать понятие
представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
Подвижная игра
«Солнышко и дождик».
Цель: научить детей ходить и бегать врассыпную, не
натыкаясь друг на друга, приучать действовать по сигналу.
|
Индивидуальная работа. Упражнять детей в
подскоках на месте.
|
Упражнение на развитие мелкой
моторики рук.
«Выложи узор» - потрогать, нагрелись ли камешки,
песок и т. д.
Выложить узор из камешков на песке.
Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять».
|
Самостоятельно-игровая
деятельность
С выносным материалом:
лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки, спортивное оборудование.
Трудовая деятельность
Сбор природного
материала.
|
|
Работа перед сном
|
Социально-коммуникативное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Беседа «Как правильно складывать одежду».
Дидактическое упражнение «Кто правильно
положит одежду».
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и
опрятности в повседневной жизни.
Слушание перед сном аудио сказки.
|
|
Вечер:
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Художественно-эстетическое
Речевое
|
Гимнастика после сна
Упражнения в
кроватке:
1.«Потягушки» - И.
п.: лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание
задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок
расслабляется и произносит: «Фуууу»
2.«Часы» - И. п.:
лежа на спине, руки вдоль туловища. Повороты головы вправо – влево.
3. Массаж рук
Чтение художественной литературы.
Заучивание стихотворения
В.Ланцетти «Спелое лето».
|
Формирование культурно-гигиенических навыков
Приучать
убирать за собой игрушки.
|
Настольные
игры:
«Мозаика».
Цель: закрепить знания цвета.
|
Обогащение
центра изо деятельности стаканчиками, формочками, палочками.
Самостоятельная
игровая деятельность детей в центрах активности.
|
|
Прогулка
|
Физическое
развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
|
Наблюдение: «Кустарник» Цель:
развивать умение отличать кустарник от дерева, развивать наблюдательность. Подвижная
игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать не
наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Что бывает
холодным?»Цель: развивать внимание, мышление и воображение.
|
Работа по развитию движений
«Прокати обруч» - упражнять в прокатывании обруча
друг другу, развивать умение работать в паре.
|
Побуждать к
самостоятельному выполнению элементарных поручений: мытьё рук с мылом и использование
полотенца после мытья.
|
Труд на участке: «Соберем игрушки».
Цель: формировать умение
после игры собирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с прыгалками,
мячами.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.