|
День недели
|
Режим
|
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная
Работа с детьми
|
Организация развивающей среды группы
|
Работа с родителями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник – 16.03.20.
|
I –
половина
дня
|
Утренняя
гимнастика №25
Е.А.Алябьева
стр99.
Беседа «Наша планета». – уточнение
представлений детей о планете.
Рассматривание глобуса, карты
страны, республики – формирование знаний детей о местоположении своей
родины.
ОБЖ Тема:
«Знакомство с улицей»
Цель:
расширять представление детей об улице (дома на улице имеют разное
назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины,
школа, почта и т.д.;). Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения
пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход», «переход» (Т.Ф.Саулина «Три
сигнала светофора», с.16)
|
Д/упражнение. «Будь внимательным»
Цель: Развивать речевое
внимание детей.
Савелий, Максим М., Сережа.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Глобус. Карты
страны.
В
уголке изобразительной деятельности разместить новые раскраски.
|
Индивидуальные
беседы о поведении детей, умении содержать свои вещи аккуратно.
Рекомендации родителям: как
провести с детьми беседу «Моем тщательно руки после пребывания на
улицу»
|
|
ООД
|
ПОЗНАНИЕ (ФЦКМ)
Водные ресурсы Земли
О.А. Соломенникова Ознакомление с природой
в детском саду. Стр.69
- Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов:
озёра, реки, моря и т. д., о том. как человек может пользоваться водой в
своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам.
Расширять представления о свойствах воды
|
|
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (рисование) «Мой
город» Интернет-ресурс
Вызвать интерес к истории Воронежа, ввести в лексикон новое
словосочетание «Малая Родина».
Познакомить с культурными достопримечательностями города.
|
|
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога)
|
|
Прогулка
|
И.В.Кравченко,
Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду.
(старшая
и подготовите) № 1стр. 34
|
Упражнение
на равновесие учить идти по ровной линии.
Вероника, Саша О
|
Выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, корм
для птиц
|
|
II –
половина дня
|
Гимнастика после
сна №13 (интернет ресурс)
Просмотр
презентации: «История города
Воронежа»
Цели: продолжать знакомить детей с историей родного
города
С\р игра: «Водитель автобуса».
Игры с конструктором- строим
город своей мечты, используя конструкторы крупных форм
Цель: развитие фантазии и
конструктивных умений.. Рассматривание фотографий города «Вот где я живу».
|
Занимательные занятия с палочками Куизенера
Максим М,
Андрюша
Аня
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Мультимедийное оборудование. Мозаика
|
|
День недели
|
Режим
|
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная
работа с детьми
|
Организация развивающей среды группы
|
Работа с родителями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Вторник –17.03.20.
|
I – половина
дня
|
Утренняя гимнастика №25
Е.А.Алябьева стр95
Беседа «В каком городе ты живешь?»
Цель: Формировать представления детей о родном городе.
Беседа «Для чего нужен герб». Цель: познакомить детей с историей
появления герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой
герб.
Д/И «Собери флаг». Цель: развитие мелкой моторики, воображения,
речи, внимания.
Д/и "Какое что
бывает?"
Цель: учить
классифицировать предметы по форме, цвету и материалу. Сравнивать и подбирать
как можно больше наименований, подходящих под это определение
|
«Повтори чистоговорки»
Цель: учить проговаривать чистоговорки
со свистящими звуками («Са-са-са, прилетела к нам оса…, Су-су-су,
испугались мы осу…»).
Ваня
Г.,
Максим
С., Аня.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
|
|
|
ООД
|
РАЗВИТИЕ
РЕЧИ: Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ц – Ч. Чтение
стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах». В.В. Гербова Развитие речи в детском саду (старшая
группа) Стр.96
Учить детей дифференцировать звуки Ц – Ч ;познакомить
со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах».
|
|
ПОЗНАНИЕ ФЭМП: №28 И.А.Помораева, В.А.Позина – Занятия по формированию эл.
математических представлений.
Стр. 56-58
|
|
МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
|
|
Прогулка
|
И.В.Кравченко, Т. Л. Долгова
Прогулки в детском саду. (старшая и подготовительная) № 2 стр. 36
|
Инд.
работа: не упади Цель: Развивать координацию движений.
|
Выносной материал:
лопатки, ведерки, корм для птиц.
|
|
II –
половина
Дня
|
Гимнастика после сна №13 (интернет ресурс)
Ситуация «Как мы переходим улицу».
Просмотр мультфильма «Заяц хваста»
Обсуждение мультфильма
С/р игра
«Путешествие по городу на автобусе».
Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности
С /р игра «Магазин- одежды»
Рассматривание фотографий города «Вот где я живу».
«Беседа Как мы заботимся о своих близких».
Продолжать
формировать чувства заботы и любви к близким людям, стремление помогать им,
радовать их, не огорчать
|
Д.И. «Доскажи
словечко», «Что делает» Развивать слуховое внимание.
Серёжа
Илья
Камилла
Савелий.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Атрибуты для сюжетно ролевой
игры.
|
|
День недели
|
Режим
|
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная
Работа с детьми
|
Организация развивающей среды группы
|
Работа с родителями
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Среда 18.03.20.
|
: I – половина дня
|
Утренняя гимнастика
№25 Е.А.Алябьева стр95
Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных
местах – формирование и закрепление правил безопасности.
Д/И «Найди пару» - на развитие памяти, логики
мышления.
д/и «Кактус» - развитие эмпатии, чувства сопереживания,
снятие эмоционального напряжения.
Закреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и
убирать со стола
Беседа: «Лаборатория здоровья»
|
Д.И. «Доскажи словечко», «Что делает»
Развивать слуховое внимание.
Стеша
Ксюша
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
|
Оформление папки передвижки «Туберкулез и
его профилактика»
|
|
|
ООД
|
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (рисование)
«Усатый – полосатый» Т. С. Комарова Изобразительная
деятельность в детском саду (старшая группа) Стр.63
Учить детей передавать в рисунке образ котёнка.
Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования
кистью и красками (или восковыми мелками).
Развивать образное восприятие и воображение.
|
|
|
ФИЗКУЛЬТУРА
(по плану педагога)
|
|
|
КРУЖОК
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами.
Организация деятельности детей на прогулке
старшая группа авторы: Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова
стр.37
|
Инд. работа
«Попади в цель»
Андрей
Надя
|
Выносной материал:
лопатки, ведёрки, корм для птиц
|
|
|
II –
половина дня
|
Гимнастика после
сна №13 (интернет ресурс)
Психогимнастика «Мы по городу идем»-развивать память,
воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой
природе.
Чтение и разучивание стихов о городе. Цель: Развивать память,
умение выразительно рассказывать стихи.
Прослушивание песен о родном городе (в
записи) –воспитывать любовь к своему городу.
Самостоятельная деятельность детей в центрах
активности
С/Р игра «Больница»,
«Безопасность движения»
Цель: создать
игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения
Раскрашивание
раскрасок Город весной.
|
Игры
с палочками Кюизенера «Строим ворота»
Максим С
Камилла
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Мультимедийное оборудование.
|
|
|
День недели
|
Режим
|
Воспитательно - образовательная
деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная
Работа
|
Организация развивающей среды группы
|
Работа с родителями
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Четверг 19.03.20
|
I – половина
дня
|
Утренняя
гимнастика №25 Е.А.Алябьева стр. 95.
Беседа «Как помириться» - учить детей простым
способам выхода из конфликта
Д/игра на развитие фонематического слуха «Угадай, близко или
далеко поезд»
Цель. Учить детей правильно определять силу голоса.
Развитие умения различать на слух силу звука.
Работа с дежурными по столовой –продолжать учить
сервировать стол.
Беседа «Честность и справедливость».
Познакомить детей с различными ситуациями,
обогащать опыт дружеского расположения.
|
Д/и «Новые
слова» - образование новых слов.
Ситуация
общения: «Назови свой адрес»
Маша,
Саша
Ш.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
|
|
|
|
ООД
|
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Составление рассказа по картинкам «Купили щенка».В.В. Гербова Развитие речи в детском саду
(старшая группа) Стр.92
Учить детей работать
с картинками с последовательно развивающимся действием.
|
|
|
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО Аппликация «Нежные подснежники» И. А, Лыкова Изобразительная
деятельность в детском саду (старшая группа). Стр.170
Учить детей воплощать в художественной форме своё представление о
первоцветах (подснежники, пролески).
|
|
|
МУЗЫКА (по плану музыкального
руководителя)
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами у кормушек.
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа авторы: Т.
Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр.95
|
Разучивание песни к новому году:
Егор К Ася
Максим С Маша
|
Выносной материал: лопатки, ведерки, корм для птиц
|
|
|
II – половина
дня
|
Гимнастика после
сна №13 (интернет ресурс)
Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев.
Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.
Д/игра «Собери картинку»
Цель: развитие логического мышления.
Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности
С/р игра «Улицы города»
Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила
поведения на улице возле проезжей части.
Раскрашивание
раскрасок «Семья», «Дом».
|
Развитие
мелкой моторики – игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы.
Олег
Серёжа
|
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Атрибуты для сюжетно ролевой
игры.
|
|
|
День недели
|
Режим
|
Воспитательно - образовательная
деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды группы
|
Работа с родителями
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Пятница 20.03.20
|
I– половина
дня
|
Утренняя
гимнастика №25 Е.А.Алябьева стр95
Просмотр
презентации «Мой любимый город" - закрепить знания детей о родном
городе, формировать патриотические чувства, уметь узнавать по иллюстрациям и
уметь рассказывать о достопримечательностях города, воспитывать чувство
гордости за свой город.
С/р
«Дом, семья» - побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.
|
Беседа «Назови свой адрес»
Стеша, Егор М.,
Андрей.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки и
подвижных игр
Хрестоматия для чтения в
старшей группе.
Мультимедийное
оборудование для просмотра презентации.
|
Консультация «Режим дня –
залог здоровья и успеха в учебе»
|
|
|
ООД
|
ПОЗНАНИЕ КИД «Загон для лошадки». Л.В. Куцакова
«Конструирование ручной труд в детском саду»,
стр. 29
Задачи:
огораживать пространство высоким
забором; приему ставить кирпичики на длинную узкую грань.
Развивать фантазию.
|
|
|
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога физ. воспитания)
|
|
|
КРУЖОК
|
|
|
Прогулка
|
Определение погоды по приметам
Организация деятельности детей на прогулке старшая группа авторы: Т. Г.
Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр. 91
|
Инд. Работа: нарисуй круг палочкой на
песке Ася
|
Выносной материал:
лопатки, ведерки, корм для птиц
|
|
|
II – половина
дня
|
Гимнастика после
сна №13 (интернет ресурс)
Слушание музыкальных произведений о Воронеже Самостоятельная деятельность детей
в центрах активности:
предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город»,
предложить раскраски по тематике недели.
Конструирование из строительного материала «Мой дом»
Рассматривание картин «История России» - продолжать
приобщать детей к истории страны.
Конструирование из строительного
материала «Мой дом»
|
«Мои любимые
места»
Воспитывать
положительные эмоции, чувство гордости и интерес к истории своего родного
города.
Надя, Аня, Максим М..Савелий.
|
Музыкальное сопровождение для зарядки.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Атрибуты для сюжетно ролевой
игры.
Конструктор
|
|
|
Итоговое мероприятие:
|
Тема недели: «Мой родной город»
|
Выставка рисунков «Город, в котором я живу»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.