Планирование воспитательно-образовательной работы по лексической теме: "Юные пешеходы"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема: «Юные пешеходы»

Цель: Создание условий для формирования и расширения знаний детей о ПДД. Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

Итоговое мероприятие: игра-развлечение на тему: «Я-пешеход»

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Дата

Инт. обр. облас тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1	2	3	4	5
2 июля - понедельник	Образовательная деятельность в режимных  моментах моментах	ФР ПР РР СКР ПР РР ПР СКР ФР ФР ФР СКР ПР РР ФР ПР РР	Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций «Правила маленького пешехода». Цель: закрепить знания о правилах пешехода, познакомить с новыми правилами. Воспитание КГН во время умывания. Цель: закреплять умение умываться аккуратно, пользоваться индивидуальным полотенцем.	Игры по интересам
			Прогулка  Наблюдение за солнцем Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. Игра «Автошкола» Цель. закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу; о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков; упражнять в ориентировке в пространстве и во времени; воспитывать смелость, находчивость, умение помогать товарищу. Трудовая деятельность:  сбор природного материала Цель: формировать трудовые умения. П/и «Островок безопасности» Цель: развивать у детей внимательность и умение действовать по сигналу. «Веселый трамвайчик» Цель: закреплять представления о транспорте. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    Подбросить и поймать мяч. Цель: развитие ловкости, быстроты, координации движений	Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «ГИБДД» Цель: развивать умение подбирать необходимые атрибуты, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения	Сбор выносного материала
			Прогулка  Наблюдение за разнообразием животного мира Цель: продолжать расширять кругозор; воспитывать чувства сопереживания и сопричастности природе, бережному отношению к растительному и животному миру; развивать устную речь, внимание, мышление. П/и «Островок безопасности» Цель: развивать у детей внимательность и умение действовать по сигналу. «Веселый трамвайчик» Цель: закреплять представления о транспорте. Д/и «Найди 10 отличий» Цель: развивать наблюдательность, закреплять полученные знания о правилах поведения на остановке.	Игры с выносным материалом Настольно-печатне игры по ПДД

ФР

И.У.  «Точный пас». Играющие распределяются на пары. У каждой пары один мяч. Дети передвигаются с одной стороны площадки на другую, отбивая мяч друг другу правой и левой ногой попеременно. И.У. «Волан через сетку». На середине площадки (зала) на высоте 120 см от пола натягивается сетка (или шнур). Играют две команды по 5–6 человек. Игроки встают по обе стороны от сетки. Дети из одной команды подают волан (3–4 раза), а ребята из второй команды отбивают волан на противоположную сторону через сетку. Затем команды меняются ролями.

1	2	3	4	5
3 июля - вторник	Образовательная деятельность в режимных  моментах моментах	ФР ПР РР СКР СКР ПР РР ХЭР СКР ФР ФР РР ФР СКР ПР ФР ПР РР	Утренняя гимнастика Беседа: « Пост ГАИ» Цель: создать условия для формирования знаний детей о назначении поста ГАИ на дороге, познакомить с особенностями работы сотрудников ГАИ, закрепить правила дорожного движения предназначенные для пешеходов и водителей на макете. Воспитание КГН во время одевания и приема пищи. Цель: закрепление навыков самообслуживания; воспитание желания всегда иметь опрятный внешний вид и аккуратную прическу. Дежурство Цель: закреплять умение аккуратно накрывать на стол и убирать со стола.	Настольные игры по теме «Цветы» («Разрезные картинки», «Пазлы», «Найди отличия»)
			Прогулка  Наблюдение за велосипедистом. Цель: создание условий для расширения знаний детей о правилах езды на велосипеде. Рисование. «Придумай дорожный знак». Цель: донести до сознания детей, что каждый знак о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей. Трудовая деятельность:  Подмести участок. Цель: воспитание трудолюбия, ответственности доводить начатое до конца. Подвижная игра «Веселый воробей». Цель: научить выполнять движения по тексту игры. П/и «Бегущий светофор». Цель: закрепить знания о сигнальных огнях светофора «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.   Прыжки через скакалку. Цель: совершенствовать прыжки на одной и обеих ногах через препятствие. Д/и «Скажи ласково. Цель - научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.	Игра на участке «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «Автосалон». Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.	Подготовка к прогулке
			Прогулка  Наблюдение за движением машин и работой водителя. Цель: создание условий для расширения знаний детей об опасностях на дорогах. П/и «Бегущий светофор». Цель: закрепить знания о сигнальных огнях светофора «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. Д/и  «Собери знак» Цель: создание условий для закрепления ранее полученных знаний детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.	Игра со строительным материалом «Мы волшебники» Цель: формировать у детей умения, связанные с творческим конструированием, учить воплощать нестандартные замыслы, возводить необычные конструкции. Развивать фантазию, творческие способности. Игры детей в песочнице

ХЭР

Музыка (по плану муз.руководителя)

1	2	3	4	5
4 июля  - среда	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР РР ПР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР РР ФР СКР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Просмотр слайдов «Регулировщик ». Цель: знакомство с работой регулировщика. Формирование КГН: Цель: совершенствовать навыки пользования носовым платком при необходимости. Индивидуальная работа по раз речи  Д./и «Кто больше назовёт» Цель: составление загадок о транспорте	Коллективное творчество: конструирование из строительного материала на тему «Улица города»
			Прогулка  Наблюдение за транспортом Цель: вспомнить с детьми все виды транспорта; учить наблюдать, отмечать любые изменение и характерные особенности. Конструирование из бумаги (оригами) «Автомобиль» Цель: формировать у детей навыки и умения в изготовлении простейших поделок из бумаги в технике оригами; развитие мелкой моторики Чтение художественной литературы. Тема: «Заучивание стихотворения Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор». Трудовая деятельность : Сбор крупного мусора на участке. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. П/и «Гараж» Цель: развивать умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры. «Будь внимательным» Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега.  Д/и «Час пик» Цель: помочь усвоить основные ПДД, уточнить знания о профессиях.	Игры с выносным материалом.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «ГИБДД» Цель: способствовать совершенствованию и разнообразию игровых замыслов и умений детей; стимулировать потребность организовывать сюжетно-ролевые игры.	Подготовка к прогулке
			Прогулка   Наблюдения за погодой, Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду П/и «Гараж» Цель: развивать умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры. «Будь внимательным» Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Д/и «Угадай – ка» Цель: учить отгадывать загадки в стихотворной форме, подбирать рифму, развивать речь, память.	Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД (на участке ДОУ): настольно- печатные игры, книги, иллюстрации.

1	2	3	4	5
5 июля  - четверг	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР СКР ПР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР ПР РР ФР ПР РР	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы…светофоров, пешеходных переходов и т. д.» Цель: закреплять знания о ПДД, развивать познавательную и речевую активность.   Индивид.работа  по воспитанию КГН Цель: совершенствовать навыки правильного мытья рук и тщательного вытирания их Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение быстро и акуратно сервировать столы. Индивидуальная работа  по ПДД  Моделирование проблемной ситуации «Сезонные особенности поведения на дороге». Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, находить решение проблемной ситуации.	Насольно-печатне игры по ПДД
			Прогулка  Наблюдения за транспортом приехавшим в детский сад Цель: учить отмечать внешний вид транспорта, какие у него особенности, для чего он нужен, какую пользу приносит. Трудовая деятельность : Подметание дорожек на участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться. П/и  «Самый быстрый». Цель: закрепить знания о работе светофора; развивать двигательную активность. «Умелый пешеход». Цель: развивать координацию движения, закреплять правила поведения пешеходов. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом). Д/и  «Разрезные знаки». Цель: развивать внимание, память. Закрепить знание дорожных знаков и их назначения.	Спортивные игры. Рисование на асфальте по теме ПДД
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Мы едем в цирк». Цель: развивать социальные навыки детей, закреплять умение создавать игровую обстановку.
			Прогулка  Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. П/и «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир» Цель: развивать умение действовать по сигналу. «Автоинспектор и водители» развивать умение действовать по сигналу, двигаться в определенном направлении, соблюдать правила. Д/и «Можно – нельзя» Цель: формировать представления и ответственное отношение к тому, что можно, а чего нельзя делать на улице.	Игры на формирование навыков безопасного поведения.

ФР

И.У.  «Точный пас». Играющие распределяются на пары. У каждой пары один мяч. Дети передвигаются с одной стороны площадки на другую, отбивая мяч друг другу правой и левой ногой попеременно. И.У. «Волан через сетку». На середине площадки (зала) на высоте 120 см от пола натягивается сетка (или шнур). Играют две команды по 5–6 человек. Игроки встают по обе стороны от сетки. Дети из одной команды подают волан (3–4 раза), а ребята из второй команды отбивают волан на противоположную сторону через сетку. Затем команды меняются ролями.

1	2	3	4	5
6 июля - пятница	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР РР СКР СКР РР ХЭР ПР РР СКР ПР РР ФР ФР РР ФР СКР ПР РР ФР ПР РР	Утренняя гимнастика Разучивание считалки «По дорожке мы идем.». Цель: равзивать память, речевую активность. Воспитание КГН. Цель: напомнить о необходимости самостоятельно приводить свой внешний вид в порядок Дежурство по столовой Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, трудолюбие, гордость за качественно проделанную работу. Индивидуальная работа  по изодеят-ти:  Рисование «Транспорт» Цель: учить  изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно	Игры по развитию мелкой моторики
			Прогулка  Наблюдение за летним дождем Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Трудовая деятельность : Полив растений. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Игра-развлечение на тему: «Я-пешеход» Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения назначения светофора и основных дорожных знаков. Закрепить знания детей о правилах перехода через проезжую часть; развивать память, мышление, внимание". Воспитывать культуру поведения детей на улицах, дорогах. П/и  «Красный, желтый, зеленый». Цель: создание условий для развития внимания, бега. «Светофор и пешеходы» Цель: закрепить знания цветов светофора,  умение правильно действовать на сигналы. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ  Отбивать мяч от земли. Цель: развитие ловкости, быстроты и внимательности. Д/и «Четвертый лишний» Назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина; назовите лишнее средство транспорта: легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска; назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, грузовик, троллейбус; назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.	Игры с выносным материалом. Спортивные игры
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая  игра  «Автозаправка» Цель: развивать социально-коммуникативные навыки детей, воспитывать дружеские взаимоотношения.	Подготовка к прогулке
			Прогулка  Наблюдение за специальным транспортом - «пожарной машиной». Цель: расширять знания о специальном транспорте «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей. П/и  «Красный, желтый, зеленый». Цель: создание условий для развития внимания, бега. «Светофор и пешеходы» Цель: закрепить знания цветов светофора,  умение правильно действовать на сигналы. Д/и: с мячом «Можно-нельзя». Цель: закрепить знания о поведении на дороге.	Спортивные игры «Кегли», «Городки».

Взаимодействие с родителями

Задание 1. Родителям рекомендуется:  - понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта;  - провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда – нет;  - повторить с ребёнком правила поведения на улице;  Люди могут ходить только по тротуарам.  Играть и бегать на тротуарах нельзя.  Улицу можно переходить только по переходу, на зелёный свет светофора, держа взрослого за руку.  В транспорте нельзя шуметь и толкаться, пожилым людям нужно уступать место.  Задание2. Выучите с ребёнком стихотворение и разделите на слоги слова пе-ше-ход и пе-ре-ход.  Переход.  Что за белые полоски  На углу у перекрёстка?  Знает каждый пешеход:  Это «зебра» — переход.  Задание 3. Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать». Машина из гаража ……. Машина к дому …… . Машина от дома ………. Машина до дома ……….. . Машина с моста ……….. . Машина в ворота …………… .  Задание 4. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора.  Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно.  Жёлтый – предупрежденье, а зелёный говорит: «Проходите, путь открыт». (Светофор) Задание 5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: старый …….., новый………., маленький………., мощный………., длинный………., грузовой………, трёхколёсный…………, быстроходный………, летящий………… . Задание 6. Составить предложение из слов: Люди, улица, на, переходят, свет, зелёный, светофор. Задание 7. Составить описательную загадку о каком – либо виде транспорта. (по выбору).