Планирование воспитательно-образовательной
работы (на неделю 03.09-07.09.2018г.)
Тема недели: День знаний
Цель: Развивать познавательный
интерес, интерес к школе, к книгам.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок
Дата проведения
итогового мероприятия: 07.09.2018
День недели
|
Режим
|
Образовательн. область
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
область в режимных моментах
|
Понедельник
03.09.2018
|
Утро
|
ПР
РР
ПР
|
1.Беседа
«Первое сентября». Закреплять знания детей о школе. Школьных принадлежностях,
умение вести беседу, правильно формулировать предложения.
2.ЗКР
стихотворение А.Барто «В школу». Закреплять умение понимать содержание
произведения, четко проговаривать слова.
3. ДИ
«Природа и человек». Систематизировать знания детей о том, что создано
человеком, а что даёт природа.
|
ТД (труд
в уголке природы: полив цветов, заполнение календаря природы) с Трофимом,
Аней
|
1.Утренняя
гимнастика
2.КГН «Умываться
я умею». Закрепление КГН, учить следить за своим внешним видом.
|
Выставка
«Школьные принадлежности»
|
НОД
|
ХЭР
РР
СКР
ФР
|
Худ.эстет.развитие
(лепка/апликация) по плану педагога организатора
Речевое
развитие
«Подготовишки». Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа
и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно
строить высказывания. Воспитывать уважительное отношение к окружающим;
формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности.
Физическое
развитие по
плану инструктора по физо.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
за сезонными изменениями - развивать у детей умения самостоятельно выделять
первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание;
устанавливать взаимосвязи.
2.ПИ«Бездомный
заяц» - развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.
3.ПИ«Северные
олени» - закреплять умение передвигаться вперед на двух ногах.
|
Развитие
ОВД Прыжки на двух ногах с продвижением вперед - развивать координацию
движений. Максим
|
ТД (труд
на участке)
«Субботник»
Прививать экологическую культуру, трудовые навыки.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти
|
Обед
|
|
1.КГН продолжать
учить детей правильно сидеть за столом во время приёма пищи.
2.ТД
(дежурство) Продолжаем учить накрывать на стол.
3.Релаксация
перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Шум леса»; ЧХЛ Е. Носов.
«Как ворона на крыше заблудилась»
|
Вечер
|
СКР
ПР
ПР
|
1.СР
игра «Школа» - продолжать знакомить детей со школой через игровую деятельность.
2. Игра-забава
«Найди по ориентиру» - развитие ориентировки в пространстве
3. ДИ
«Что из чего сделано» - закрепить представления о различных материалах.
|
«Отвечай
быстро» - учить согласовывать числительные и прилагательные с существительными.
Полина, Семен Л.
|
1.Гимнастика
после сна
2.Закаливающие
процедуры
3.Оригами
«Зоопарк».
|
Атрибуты
для ср игры, альбом для рассматривания «Школа», набор цветной бумаги.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
за кипреем - знакомить с лекарственными растениями; рассказать о кипрее, его
особенностях в осеннее время года.
2.ПИ«У
оленя дом большой» - закреплять умение выполнять движения в соответствии с
текстом (игра с убыстрением).
3.ПИ«Смелые
ребята» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
|
Развитие
ОВД Развивать прыгучесть, сочетая силу с
быстротой. Полина, Артем
|
ТД Сбор
семян цветов - формировать умение и желание трудиться сообща.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Планирование воспитательно-образовательной
работы (на неделю 03.09-07.09.2018г.)
Тема недели: День знаний
Цель: Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему
учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок
Дата
проведения итогового мероприятия: 07.09.2018
День недели
|
Режим
|
Образовательн. область
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
область в режимных моментах
|
Вторник 04.09.2018
|
Утро
|
РР
ПР
ПР
|
1.Беседа:
«Мы – будущие школьники». Расширять представления детей о школе и школьной
жизни.
2.Рассматривание
альбомов «Подумай-ка» - решение логических заданий, развитие мышления и
памяти.
3.ДИ
«Ассоциации» - развивать логическое мышление.
|
Упражнять
в образовании однокоренных слов от
производного
с Даниилом, Лианой
|
1.Утренняя
гимнастика
2.КГН Ситуативный
разговор «Зачем мы говорим «Пожалуйста»?»
|
Альбомы
для рассматривания, раскраски по теме недели.
|
НОД
|
ХЭР
ПР
СКР
РР
ХЭР
|
Художественно-эстетическое
развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя
Познавательное
развитие (ФЭМП) Упражнять в
делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать
зависимость между множеством и частью. Закреплять навыки порядкового счета в
пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На
котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в
пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.
Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Продолжать
формировать умение отстаивать свою точку зрения; приучать детей к
самостоятельности суждений. Закреплять умение без напоминания убирать свое
рабочее место.
Худ.эстет.развитие.
Рисование. По
плану педагога организатора
|
Прогулка
|
ПР
ФР
СКР
|
1.Наблюдение
за специальным транспортом - расширять знания о специальном транспорте; обогащать
словарный запас.
2.ПИ
«Гуси-лебеди» - развивать ловкость, гибкость, двигательную активность.
3.ПИ«Мяч
водящему» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча.
4. ДИ
«Отгадайте, что за растение» - описать предмет и узнать его по описанию.
5.Самостоятельные
игры по выбору детей.
|
Игровые
упражнения со скакалкой - закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее
вперед, назад. Аня, Полина
|
ТД Вместе
с воспитателем обрезание обломанных, сухих веток - учить пользоваться
секатором, убирать только обломанные ветки.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти
|
Обед
|
|
1.КГН Ситуативный
разговор «Нужно самому уметь складывать свои вещи». Закрепить
последовательность одевания и раздевания.
2.ТД учить
правильно сервировать стол
3.Релаксация
перед сном: Слушание музыки Шаинского «Дважды два
четыре», «Учат в школе». Чтение А.Л. Барто «Первый урок»
|
Вечер
|
ХЭР
РР
ПР
|
1.Продуктивная
деятельность Аппликация: «Закладки для книг» - продолжаем учиться вырезать по
контуру, составлять композицию из фигур.
2. ЧХЛ:
М. Валек «Мудрецы» Цель: воспитывать интерес к поэзии.
3. Упражнение
«Угадай, кто позвал». Цель: развивать слуховое внимание.
|
«Четвертый
лишний» -развивать логическое мышление, закрепить классификацию
Предметов.
Ульяна
|
1.Гимнастика
после сна
2.Закаливающие
процедуры
|
Цветная
бумага, музыкальные инструменты
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
за погодой - обращать внимание детей на то, что дни стали короче, меньше
времени остается на вечернюю прогулку. Вечером становится прохладнее. 2.ПИ-забава
«Узнай по звуку» - развивать наблюдательность, координацию движений.
3.ПИ«Береги
предмет» - учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать
ловкость.
|
Развитие
ОВД Подбрось-поймай» - упражнять в бросании и ловле мяча. Семен Л.
|
ТД
Поливание песка для игры— приучать соблюдать чистоту
оказывать
помощь взрослым.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти
|
Планирование воспитательно-образовательной
работы (на неделю 03.09-07.09.2018г.)
Тема недели: День знаний
Цель: Формировать положительные
представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное
отношение к этим видам деятельности.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок
Дата проведения
итогового мероприятия: 07.09.2018
День недели
|
Режим
|
Образовательн. область
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
область в режимных моментах
|
Среда 05.09.2018
|
Утро
|
РР
РР
ПР
|
1.Беседа:
«Где были, что видели?» - побеседовать с детьми о том, где они отдыхали
летом; развитие памяти, диалогической речи.
2. Пальчиковая
гимнастика «Семья», «Апельсин» - развивать мелкую моторику, учить
согласовывать слова с действиями.
3. Настольно-печатные
игры («Найди пару», «Мозаика»). Цель: учить детей самостоятельно
организовывать игры.
|
Упражнять
в подборе синонимов – Полина, Ульяна
|
1.Утренняя
гимнастика
2. Ситуативный
разговор о том, что сейчас дети
самые
старшие в детском саду, должны подавать
пример
всем своим
поведением.
|
Раскраски
по теме недели, конструктор лего, настольные игры
|
НОД
|
ПР
СКР
РР
РР
СКР
ФР
|
Познавательное
развитие (ФЦКМ) «Школа. Учитель»
Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость
труда учителя. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя;
формировать интерес к школе. Учить высказывать предположения и делать
простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
Речевое
развитие «Летние
истории» Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать
существительные к прилагательным. Формировать интерес к учебной деятельности
и желание учиться в школе.
Физическое
развитие (на улице). По плану инструктора по физо.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
состояние погоды. Цель: сопоставить состояние погоды утром и вечером.
2.ПИ
«Медведь и пчёлы». Цель: развивать скоростные качества.
3.ПИ«Найди
свой цвет». Цель: продолжать учить детей чётко реагировать на сигнал.
|
Развитие
ОВД упражнять девочек в
прыжках
через короткую скакалку. Ульяна, Алена
|
ТД навести
порядок на своем участке и возле него. Воспитание трудолюбия
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Обед
|
|
1.КГН
(культура еды) продолжать учить детей правильно сидеть за столом во время
приёма пищи.
2.ТД
(дежурство) учить правильно сервировать стол
3.Релаксация
перед сном: прослушивание музыкальной композиции; ЧХЛ Л.Н.Толстой «Филиппок»
|
Вечер
|
СКР
ФР
ПР
|
1.СР
игра «Школа» - способствовать обогащению сюжета игры.
2. Предложить
детям оборудование для сам-ной деятельности (мячи, кегли). Цель: развивать
двигательную активность.
3. ДИ
«Узнай моё настроение» - продолжать учить детей определять настроение
человека по мимике лица.
|
Упражнять
в составлении рассказа по картинке. Ульяна, Семен Л.
|
1.Гимнастика
после сна
2.Хождение
босиком по коврику
3.
|
Атрибуты
для СР игры, раскраски по теме недели.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение«Осень
на участке». Цель: учить детей находить приметы осени.
2.ПИ
«Ловишки». Цель: развивать ловкость.
3.ПИ
«Хитрая лиса». Цель: развивать быстроту реакции.
|
Развитие
ОВД прыжки через скакалку с разной скоростью – Аня, Полина
|
ТД
подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Планирование воспитательно-образовательной
работы (на неделю 03.09-07.09.2018г.)
Тема недели: День знаний
Цель: Закреплять знания детей о
школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных
принадлежностях и т.д.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок
Дата проведения
итогового мероприятия: 07.09.2018
День недели
|
Режим
|
Образовательн. область
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
область в режимных моментах
|
Четверг 06.09.2018
|
Утро
|
РР
ПР
|
1.Беседа:
«Мальчики и девочки» Цель: побеседовать с детьми о различиях между мальчиками
и девочками.
2. ДИ
«Угадай, кто позвал?» - развивать слуховое восприятие, способность
концентрировать внимание, учить детей выполнять функции водящего и
организатора игры.
|
Полив
растений в уголке природы - воспитывать бережное отношение к природе. Семен
Л.
|
1.Утренняя
гимнастика
2.Упражнение
«Чистые руки» - развивать умение правильно мыть руки.
|
Альбомы
для рассматривания «Школа», «Осень», настольные игры
|
НОД
|
ПР
РР
ХЭР
ХЭР
|
Познавательное
развитие (ФЭМП) Упражнять в делении множества на части и объединении
частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость
между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в
пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части,
сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые
геометрические фигуры. Продолжать упражнять детей в согласовании слов в
предложении. Развивать психофизические качества: ловкость, быстроту; умение
ориентироваться в пространстве.
Худ.эстет.развитие.
Рисование.
По плану педагога организатора
Худ.эстет.развитие.
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение«Погода
в сентябре». Цель: учить детей характеризовать состояние погоды.
2.ПИ«Пустое
место». Цель: развивать внимание.
3.ПИ«Совушка».
Цель: развивать ловкость.
|
Развитие
ОВД продолжаем развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Семен С.
|
ТД
навести порядок на своем участке и возле него. Воспитание трудолюбия
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Обед
|
|
1.КГН Совершенствовать
навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать,
насухо вытирать салфеткой.
2.КГН Продолжать
совершенствовать культуру еды: сидеть сохраняя правильную осанку, обращаться
с просьбой, благодарить.
3.Релаксация
перед сном: прослушивание музыкальной композиции; ЧХЛ М. Зощенко. «Великие
путешественники».
|
Вечер
|
СКР
РР
ПР
|
1.СР
игра «Семья» - учить самостоятельно распределять роли.
2. Упражнение
«Узнай по описанию». Цель: развивать память.
3. Самостоятельная
игровая деятельность детей. Цель: продолжать учить детей играть дружно в
коллективе.
|
Упражнять
в умении лепить по образцу. Даниил, Артем
|
1.Гимнастика
после сна
2.Закаливающие
процедуры
|
Атрибуты
для СР игры, шашки, лото, домино
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
за солнцем. Цель: уточнить знания детей о солнце, как об источнике света и
тепла, о его значении для всего живого на земле.
2.ПИ«Выше
ноги от земли». Цель: развивать быстроту реакции.
3.ПИ
«Совушка». Цель: развивать ловкость.
|
Прыжки
на двух ногах с продвижением вперед - развивать координацию движений. Уля,
Лиана
|
ТД уборка
сухих листьев с цветника. Цель: воспитывать трудолюбие
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти
|
Планирование воспитательно-образовательной
работы (на неделю 03.09-07.09.2018г.)
Тема недели: День знаний
Цель: Формировать положительные
представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное
отношение к этим видам деятельности.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок Дата
проведения итогового мероприятия: 07.09.2018
День недели
|
Режим
|
Образовательн. область
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
РППС для самостоятельной деятельности (все центры размещённые в группе)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
область в режимных моментах
|
Пятница 07.09.2018
|
Утро
|
РР
СКР
ФР
ПР
|
1.Упражнение
«Тише – громче» - упражнять детей в умении регулировать силу голоса.
2.Самостоятельная
деятельность детей - развивать умение детей организовывать подвижные игры,
развивать двигательную активность.
3. ДИ
«Что? Где? Когда?» - расширять представления детей о сезонных изменениях в
природе, расширять словарный запас по данной теме.
|
Упражнять
в порядковом и количественном счёте в пределах 10. Лиана, Ульяна
|
1.Утренняя
гимнастика
2. Ситуативный
разговор «Что такое хорошо, что такое плохо» - воспитывать культуру поведения
в общественных местах
|
Настольно-печатные
игры, шашки.
|
НОД
|
ПР
ХЭР
ФР
ХЭР
|
Познавательное
развитие (ФЦКМ) «Природа и
человек. Лето» Углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях
человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение
разнообразных действий в окружающей действительности. Учить отражать свои
впечатления о лете в рисунке, закреплять приемы работы с кистью и красками.
Физическое
развитие
по плану инструктора по физо
Худ.эстет.развитие.
Конструирование. По плану педагога организатора
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.НаблюдениеНаблюдение
за насекомыми на участке д/с - развивать познавательный интерес, продолжать
учить делать выводы по результатам наблюдений.
2.ПИ
«Чёрные чернила» - упражнять детей в умении выполнять игровые действия в
соответствии с текстом.
3.ПИ
«Совушка». Цель: развивать быстроту реакции.
|
Игровое
упражнение «Кто выше?» - воспитывать выдержку, развивать двигательную
активность. Аня
|
ТД
подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Обед
|
|
1.КГН продолжать
учить детей правильно сидеть за столом во время приёма пищи.
2.ТД
(дежурство) Воспитывать желание трудиться для блага других.
3.Релаксация
перед сном: прослушивание музыкальной композиции; ЧХЛ «Кот в сапогах». Цель:
продолжать учить понимать главную мысль произведения.
|
Вечер
|
ПР
СКР
РР
|
1.Развлечение
«Вечер загадок». Учить отгадывать загадки, формировать
положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика,
положительное отношение к этим видам деятельности.
2.СР
игра «Школа» - учить использовать в игре
информацию, полученную из различных источников.
3.ЧХЛ
В. Бианки «Купание медвежат» Цель: воспитывать интерес к художественной
литературе.
|
ТД мытьё
игрушек.
Цель:
воспитывать аккуратность. Лиана, Алена
|
1.Гимнастика
после сна
2.Закаливающие
процедуры
3.ТД
|
Атрибуты
для СР игры, картинки для рассматривания.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
|
1.Наблюдение
за клумбой - прививать детям умение видеть прекрасное в окружающем;
воспитывать желание оберегать окружающий мир.
2.ПИ
«Раз, два, три – беги!» Цель: развивать скоростные качества во время бега.
3.ПИ«У
медведя во бору». Цель: развивать двигательную активность.
|
Развитие
ОВД упражнять в прыжках в длину на двух ногах с места. Ульяна
|
ТД Уборка
участка от опавших листьев -воспитывать экологи-
ческую
культуру.
|
Выносной
материал для трудовой и игровой деят-ти.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.