Конспект к уроку по информатике в 9
классе.
Раздел «Коммуникационные
технологии».
Содержание: Процесс
передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и
декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.
Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы
компьютерных сетей. Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.
Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и
некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и
разархивирование.
Количество
часов по данному разделу: 12 часов
Задания
№1: Сформулируйте требования к знаниям и
умениям учащихся по данному разделу.
Ответ:
Данный раздел предлагается для обучения детей в 9 классе. Учащиеся по окончанию
изучения данного раздела должны
знать
и понимать:
•
примеры источников и приемников информации;
•
назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий;
уметь:
•
оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности;
•
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов:
объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи
информации;
•
искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении
заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
•
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
•
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
o создания
информационных объектов, в том числе и сайтов для
оформления результатов учебной работы;
o организации
индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций
информационных объектов;
o передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Задание №2: Составьте
тематический план раздела по следующему шаблону:
Ответ:
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Новый материал на уроке
|
Цели или задачи урока
|
59
|
Электронная
почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.
|
УОНМ
урок ознакомления с
новым материалом, актуализация имеющихся знаний у учащихся
|
Раскрываемые понятия: Электронная
почта, почтовый ящик, почтовый сервер, адрес электронной почты, протокол,
почтовые клиенты, крупнейшие в России почтовые службы, преимущества
электронной почты;
Телеконференция,
модератор, web-форумы,
чат сетевой этикет, правила сетевого этикета.
|
сформировать знания об
электронной почте, её возможностях, функционировании (принципов передачи
электронных сообщений, технологий подключения и др.);
выработать умения оперирования с данным сервисом Интернет;
познакомиться и научиться работать в почтовой программе Outlook Express;
сформулировать и сформировать у учащихся культуру и правила пользователя сети
Интернет
|
Задание №3: Составьте
словарь основных понятий раздела:
Ответ:
локальная компьютерная сеть – объединяет компьютеры,
установленные в одном помещении или в одном здании, и обеспечивает
пользователям возможность совместного доступа к ресурсам компьютеров, а также к
периферийным устройствам, подключённым к сети. Локальные сети бывают
одноранговыми и с выделенным сервером.
глобальная компьютерная сеть – это система связанных
между собой компьютеров, расположенных на сколь угодно большом удалении друг от
друга (например, в разных странах и на разных континентах).
электронная почта - (e-mail)
это система обмена сообщениями (письмами) между абонентами компьютерных сетей.
Она имеет ряд преимуществ перед обычной почтой, а именно:
ü высокую
скорость пересылки сообщений;
ü возможность
пересылки кроме текстовых документов прикреплённых файлов, содержащих графику,
звук и др.;
ü возможность
одновременной рассылки письма сразу нескольким адресатам.
Телеконференция –
это система обмена информацией на определённую тему между пользователями сети.
Она не ограничена временем и может продолжаться месяцами и годами. Сначала в
компьютерной сети объявляется открытие конференции на определённую тему.
Телеконференция получает свой электронный адрес. Затем проводится подписка на
участие в данной телеконференции. После этого каждый пользователь,
подписавшийся на конференцию, получает все её материалы в свой почтовый ящик. В
свою очередь, посылая письмо в адрес конференции, пользователь знает, что оно
дойдёт до всех участников. Большинство конференций регулируются модераторами – участниками, в
обязанности которых входит просмотр посланий и вынесение решений – публиковать
данные послания (рассылать всем участникам конференции) или нет.
файловый архив – это хранилище в сети
Интернет файлов, своего рода библиотеки, хранящие файлы с программным
обеспечением, графикой, музыкой и другой информацией.
модем
– техническое устройство, преобразующее цифровые
(компьютерные) данные в звуковые (аналоговые) для передачи по телефонным
линиям. При получении данных процесс происходит в обратной последовательности.
сайт -
это (от англ. site - участок) совокупность логично объединенных
страниц в единое целое, которые представляют собой рекламно-информационные
ресурсы, объединенные общей идеей и общим дизайном. А еще это набор документов
в формате HTML, графических файлов, мультимедиа данных, программ связанных
между собой по смыслу и ссылочно, доступных по протоколу HTTP, которые
отличаются единством оформления и тематики.
браузер - браузер это программа, которая
предназначена для просмотра веб-страниц. Браузер это то, на что вы в данный
момент смотрите, то есть данная статья отображается в окне вашего браузера.
Порядок действий такой: вы подключаете интернет,
нажимаете на ярлык программы (эта программа и есть браузер), и все что вы
делаете дальше: задаете вопросы Яндексу, переходите на сайты, скачиваете что то
и т.д., все это вы делаете в программе которая называется браузер.
протокол - набор правил, позволяющий
осуществлять соединение и обмен данными между двумя и более включёнными в сеть
компьютерами.
протокол HTTP – (Hiper text transfer protocil) первая часть адреса, имя
протокола, оно определяет тип документа. Запись HTTP://
указывает на то, что это Web – страница.
протокол TCP – так как пакеты (см.
определение ПРОТОКОЛ IP) передаются
независимо друг от друга, то каждый пакет может дойти до адресата по своему
пути. На конечном пункте все пакеты собираются в один файл. Если какого-либо
пакета не хватает, компьютер–адресат посылает запрос на компьютер–отправитель с
сообщением, какой пакет отсутствует. Нужный пакет заново посылается адресату.
Установление надёжной передачи сетевых пакетов между двумя компьютерами
обеспечивает ПРОТОМКЛ ТСР. То есть, ПРОТОКОЛ ТСР – это
транспортный протокол.
протокол IP – для того чтобы передача информации от
одного компьютера к другому не занимала сеть надолго, файлы по сети передаются
небольшими порциями – пакетами. Передаваемые
пакеты постепенно добираются до своего адресата, попадая с одного сервера на
другой, причём на каждом сервере производится операция маршрутизации, т. е.
определение адреса следующего сервера, наиболее близкого к получателю, на
котором можно переслать это паке. Маршрутизацию пакетов позволяет осуществлять ПРОТОКОЛ
IP.
IP-адрес компьютера - каждый
компьютер, подключённый к интернету, имеет свой уникальный 32-битовый
идентификатор это и есть IP-АДРЕС
КОМПЬЮТЕРА.
URL- адрес web-документа – это то, что написано в
адресной строке: адрес включает протокол, такой как HTTP, FTP или FILE, веб-сервер или сетевую папку, путь и имя
файла. Компоненты URL-адреса показаны на рисунке.
это
имя протокола, оно определяет тип документа, используемый протокол (HTTP, FTP,
FILE).
это
доменное имя сервера, на котором хранится страница, Веб-сервер или сетевая
папка.
полное
имя файла, включающее путь к файлу, т. е. все каталоги, в которые следует
последовательно зайти, чтобы открыть требуемый файл.
это
имя файла.
Интернет – (анг. Internet,
от лат. Inter
– между и англ. Net – сеть) –
всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи локальных, региональных
и корпоративных сетей. Каждая входящая в Интернет сеть имеет свой собственный
эксплуатационный центр, которой отвечает за работу данного регионального
участка Интернета. У каждой из сетей может быть владелец, но Интернет в целом
не принадлежит никому. Координирует развитие всемирной сети общественная
организация Сообщество Интернета (Internet Society,
ISOC).
поисковая система – это система,
предназначенная для поиска и доставки информации. Система организованна, с
целью каталогизации информации. Поисковая система в Интернет это специальный
веб-сайт, на котором, пользователь может по заданному вопросу получить
ссылку на сайты соответствующие этому запросу
Задание №4: Ответьте
на следующие методические вопросы:
1) Обоснуйте
необходимость изучения сетевых информационных технологий в базовом курсе
информатики.
Ответ: В
настоящее время невозможно управлять современным предприятием без знаний об
информационных технологиях системах и методах, с помощью которых информационные
системы делают деятельность любой организации более компетентной и эффективной.
Только с помощью информационных систем успешно функционируют фирмы и глобальные
корпорации, производящие полезные продукты и осуществляющие необходимый сервис
обществу. Именно поэтому знания должны даваться со школьной скамьи, чтоб выходя
из школы ребёнок был компетентен с сфере ИКТ.
2) Какие
знания об устройстве и работе локальной сети должны получить ученики?
Ответ:
ü назначение
локальной компьютерной сети;
ü одноранговые
локальные сети и сети с выделенным сервером;
ü сервер
– наиболее мощный компьютер, его назначение;
ü клиенты
– другие компьютерные сети;
ü сетевой
адаптер (плата) – её функция;
ü соединение
компьютеров (витая пара, оптоволоконный кабель, беспроводное соединение Wi-Fi.
3) Какие
аналогии можно использовать при объяснении устройства и работы глобальной
сети?
Ответ:
примерами
глобальных компьютерных сетей могут служить региональные и корпоративные сети.
Региональные компьютерные сети обеспечивают объединение компьютеров в пределах
одного региона (города, области, края, страны). Корпоративные компьютерные сети
создаются для обеспечения деятельности различного рода корпоративных структур,
имеющих территориально удалённые подразделения (например, банков со своими
филиалами). Наиболее известной и самой обширной глобальной компьютерной сетью
является Интернет. Эта сеть объединяет многочисленные локальные, региональные и
корпоративные сети, а также компьютеры отдельных пользователей, распределённые
по всему миру.
4) Укажите
несколько адресов интересных сайтов, которые можно посетить с учащимися во
время обучения.
Ответ:
www.klyaksa.net
(информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе); http://school-collection/edu/ru/
(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов); http://school.sgu.ru/
(Портал обучения информатике и программированию); http://school.sgu.ru/
(Информатика. Уроки по информатике. Готовые видеоуроки по информатике.)
5) Укажите
адреса бесплатных почтовых серверов, на которых учащиеся могут открыть свои
почтовые ящики.
Ответ:
почтовые серверы: mail.ru,
yandex,
google.
6) Как
объяснить ученикам суть технологии «клиент-сервер»?
Ответ: В
сетях с большим количеством пользователей нежелательно, чтобы все они имели
доступ ко всем компьютерам сети. При объединении более 10 компьютеров
целесообразно выделять наиболее мощный компьютер – сервер. На жёстком диске
сервера размещают файлы (данные и программы), к которым получают доступ другие
компьютеры сети – клиенты. Кроме того, всем пользователям сети может быть
доступно периферийное оборудование, подключенное к серверу (например, принтер
или сканер). Тогда, получается, что клиент-сервер - это вид распределенной системы,
в которой есть сервер, выполняющий запросы клиента, причем сервер и клиент
общаются между собой с использованием того или иного протокола. Под клиентом
понимается программа, использующая ресурсы, а под сервером (по английски -
слуга) программа, обслуживающая запросы клиентов на получение ресурсов
определенного вида. Столь широкое определение включает в себя практически любую
программную технологию, в которой участвуют больше одной программы, функции
между которыми распределены асимметрично. Соответственно, говорят о технологии
КС применителько к операционным системам, локальным и глобальным сетям и т. д.
7) Какие
практические задачи можно предлагать ученикам для работы в Интернете?
Ответ:
«Регистрация почтового ящика
электронной почты, создание и отправка сообщения»;
«Путешествие по Всемирной паутине»;
«Участие в коллективном
взаимодействии: форум, телеконференция, чат»;
«Технологии
создания сайта»;
«Создание архива файлов и раскрытие
архива с использованием программы - архиватора»;
«Загрузка файла из файлового
архива»;
«Поиск документа с использованием
системы каталогов и путем ввода ключевых слов»;
«Сохранение для индивидуального
использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей
(Интернет) и ссылок на них»;
«Создание комплексного
информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с
использованием шаблонов».
9) Как Вы думаете, к каким
последствиям в воспитании и развитии детей приведет их внедрение в мир
компьютерных телекоммуникаций?
Ответ: Информатизация общества
представляется одним из мощных средств развития интеллекта общества и повышения
его организованности. На основе информационных технологий формируется передний
край научно-технического прогресса, создается фундамент последних достижений
науки и новых технологических решений, осуществляется переход к наукоемкому
производству и новым видам информационного обмена в технических и социальных
областях Информационные технологии существенным образом повышают эффективность
человеческой деятельности за счет автоматизации обработки информации и
вычислений. Информационные технологии обладают интегрирующим свойством по
отношению ко всем остальным технологиям. Так, в информационных системах, в
которых моделируются процессы реальных отношений (промышленное предприятие,
транспортная фирма, банк, спортивная ассоциация, страховая компания и пр.), на
компьютерной базе происходит своеобразный синтез разнообразных знаний в
определенной предметной области. За счет предварительной формализации этими
знаниями можно манипулировать и анализировать ситуации. Базы данных, а затем и
базы знаний позволяют осуществить некоторую автоматизацию научной деятельности.
Все это определяет важность еще в школе заложить основы работы с
информационными технологиями. Поэтому любая попытка найти эффективный способ
формирования информационных умений и навыков у школьников, имеет право на существование.
На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
. В содержание школьного образования необходимы дисциплины
связанные с развитием информационных знаний навыков и умений.
. Школьный курс информатики должен выполнять, роль координатора
процессов связанных с внедрением информационных технологий в содержание других
учебных дисциплин.
. Процесс построения информационной модели задачи повышает
эффективность обучения информационным технологиям и вырабатывает навыки их
решения и выбора необходимой технологии для решения данного класса задач.
Задание №5: Ответьте
на следующие содержательные вопросы:
1) В
чем отличие технологии «клиент-сервер» в информационных системах от
технологии «клиент-сервер» в Internet?
Ответ: Технология «клиент-сервер»
пришла на смену централизованной схеме управления вычислительным
процессом еще в 80-х годах прошлого века. Благодаря высокой живучести и
надежности вычислительной системы, легкости масштабирования, возможности
одновременной работы пользователя с несколькими приложениями, высокой
оперативности обработки информации, обеспечению пользователя высококачественным
интерфейсом и другим возможностям эта весьма перспективная и далеко не
исчерпавшая себя технология получила свое дальнейшее развитие.
Со временем малофункциональную модель файлового сервера для локальных сетей (FS) заменили
появившиеся одна за одной модели структуры «Клиент- сервер» (RDA, DBS и AS).
Заняв нишу баз данных, технология «Клиент –
сервер» стала основной технологией глобальной сети Internet. Далее, в результате
перенесения идей сети Internet в среду корпоративных систем, появилась
технология Intranet. В
отличие от технологии «Клиент-сервер» эта технология ориентирована не на
данные, а на информацию в ее окончательно готовом к потреблению виде.
Вычислительные системы, построенные на основе Intranet, имеют в своем составе
центральные серверы информации и распределенные компоненты представления
информации конечному пользователю (программы-навигаторы, или браузеры). Взаимодействие
между клиентом и сервером в Intranet происходит при помощи web –
технологий.
На сегодняшний день технология «Клиент-сервер»
получает все большее распространение, однако сама по себе она не предлагает
универсальных рецептов. Она лишь дает общее представление о том, как должна
быть организована современная распределенная информационная система. В то же
время реализации этой технологии в конкретных программных продуктах и даже в
видах программного обеспечения различаются весьма существенно.
2) Чем
отличаются базовые протоколы сети от прикладных протоколов?
Ответ: Различают два типа протоколов:
базовые и прикладные. Базовые протоколы отвечают
за физическую пересылку сообщений между компьютерами в сети Internet. Это
протоколы IP и TCP. Прикладными называют протоколы более высокого
уровня, они отвечают за функционирование специализированных служб. Например,
протокол HTTP служит для передачи гипертекстовых сообщений, протокол FTP — для
передачи файлов, SMTP — для передачи электронной почты.
3) В
чем преимущество электронной почты перед бумажной?
Ответ:
ü высокая
скорость пересылки сообщений;
ü возможность
пересылки кроме текстовых документов прикреплённых файлов, содержащих графику,
звук и др.;
ü
возможность одновременной рассылки письма
сразу нескольким адресатам.
4) Информационно-организационная
модель сети Интернет представляет собой …
Ответ:
… объединённую в едином
актуальном и структурированном электронном хранилище всю необходимую для
функционирования предприятия информацию. Этими данными в любой момент могут
воспользоваться как технические специалисты, так и руководители организации.
Всю содержащуюся в модели информацию можно разделить на 3 типа – данные
(паспорта объектов), их графическое представление и документы, – внутри каждого
из которых есть бесконечное количество своих разновидностей... http://www.center-yf.ru/
5) Каким
логическим операциям соответствуют данные символы, используемые в строке поиска
поисковых систем?
Ответ:
Символ
|
Значение
|
пробел
или &
|
логическая
операция И применяется в поиске слова в пределах одного предложения
|
&&
|
логическая
операция И и И в пределах одного документа
|
|
|
логическая
операция ИЛИ
|
(
)
|
скобки
формируют группы в сложных вопросах
|
~
|
логическая связка применяемая в поиске
предложения, где первое слово в словосочетании встречается без второго слова из
этого же словосочетания (например: красота ~ тела)
|
~~
|
логическая
операция соответствует исключению, используется перед словом для его
исключения
|
«
»
|
слова
идут подряд в точной форме
|
+
|
логическая операция применяется при поиске
документов, в которых обязательно встречается определённое слово.
|
-
|
исключение
слова из поиска, устанавливается непосредственно перед словом
|
Задание 6. Решите
следующие задачи:
1)
Задан адрес электронной почты в сети
Интернет: user_name@vspu.ac.ru. Каково имя домена верхнего уровня?
Ответ:
ru
- это имя географического домена верхнего уровня , обозначающий страну.
2)
Каково имя протокола доступа к
информационному ресурсу, имеющему URL-адрес Web-страницы: http://www.
vspu.ac.ru /pk.htm?
Ответ:
www. vspu.ac.ru – это доменное имя сервера, на
котором хранится страница.
pk.htm – это полное имя файла, включающее путь к файлу, т. е. все каталоги, в
которые следует последовательно зайти, чтобы открыть требуемый файл.
3) Выберете правильный ответ.
Домен – это:
Ответ:
а) часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети;
3) Сколько
символов текста можно передать за 5 секунд, используя модем, работающий со
скоростью 14400 бит/с?
Ответ:
один символ текста 1байт (если не
Unicode в Unicode 2 байта) 1байт = 8бит
получаем 14400*5/8 = 9000 символов.
4) С
какой скоростью работает модем, если исходное растровое изображение размером
50 на 40 пикселей и глубиной цвета 6 бит на пиксель, было передано за 10
секунд?
Ответ:
5) Укажите
названия топологий сетей, представленных на рисунке.
Ответ:
а) кольцевая; б) звездообразная; в) шинная; г) смешанная.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.