План-конспект урока "Периметр" (2 класс)

Урок математики

2 класс

Тема урока: Периметр многоугольника.

Цели урока:

-       познакомить детей с новым понятием «периметр многоугольника»;

-       совершенствовать вычислительные навыки и умение решать за­дачи;

развивать умение рассуждать, сопоставлять, сравнивать

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел долгожданный звонок.

Урок с нетерпением встречи с вами ждет.

II.  Устный счет

1.Разгадайте закономерность, по которой записаны ряды чисел и продолжайте ряд:

3,6,9,…

4,8,12,…

2,3,5,8,12…

2.Вычисли и запиши ответ:

1 множитель-2, 2множитель-2, произведение - ?;

Произведение чисел- 7 и 1;

Сумму чисел 62и 7;

Разность чисел 89 и 19

1ц = ? кг; 1м = ? дм

Задача на смекалку

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы. По­лучилось десять. Сколько могло быть кур и сколько собак?

(2 собаки и 1 курица, 1 собака и 3 курицы).

III. Постановка темы урока

На доске запись: ПЕРИМЕТР МНОГОУГОЛЬНИКА

- Прочитайте запись.

- Есть знакомое слово? (многоугольник)

- Что это такое?

- А что скажете о другом слове? ( тема урока)

- Какая основная цель нашего урока? ( выяснить, что такое периметр)

IV.    Основной этап

Учитель читает задачу и вместе с учениками чертит путь девочки на доске:

Каждый день Света идет в лицей, который находится в 2 км от дома, потом она идет в музыкальную школу, проделав путь в 1 км. Затем Света заходит к бабушке, которая живет в 2 км от школы и от неё идет домой, проделав путь в 1 км. Какой путь каждый день проделывает Света?

                               1км

 

                 2км                      2км

                        1км

Мы изоб­ра­зи­ли весь путь Светы в виде много­уголь­ни­ка. Многоугольник– это за­мкну­тая линия. Чтобы узнать длину этой за­мкну­той линии, нужно знать длину каж­до­го звена за­мкну­той линии и эти длины сло­жить. Длину Све­ти­но­го пути можно пред­ста­вить в виде линии, ко­то­рая со­сто­ит из че­ты­рех от­рез­ков.

|_________|_____|_________|_____|

   2км             1км       2км       1км

Зная длину каж­до­го из от­рез­ков, мы их сло­жим и узна­ем длину Светиного пути.

2+1+2+1=6 км

Мы узна­ли, что Света про­шла 6 км. Но еще мы узна­ли пе­ри­метр че­ты­рех­уголь­ни­ка.

- Давайте сделаем вывод. Что такое периметр? (Это сумма длин его сторон.)

- Как найти периметр пятиугольника? Треугольника? Многоугольника?

- Прочитайте правило в учебнике на с. 120. Так что такое периметр многоугольника?

- Правильно мы сделали вывод?

V.     Закрепление

Работа с учебником:

№ 2.с.121

Один ученик записывает на доске решение.

VI.      Самостоятельная работа по вариантам.

.

I вариант находит периметр верхних фигур

II вариант – нижних.

Проверку производят в парах.

VII.      Подведение итогов урока

- Прочитайте тему урока.

- Какова была наша цель?

- Мы ее достигли?

- Поднимите ! те, кто разобрался в нашей теме.

- Поднимите ? те, у кого еще остались вопросы по теме.

На следующем уроке мы разберем все оставшиеся вопросы.

Домашнее задание: № 4,с.121.