План-конспект урока по истории на тему
«Внешняя политика при Екатерине II»
Цели:
Обучающая: Сформировать представление о том,
как изменились очертания границ Российской империи во второй половине XVIII
века
Развивающая: Развивать умение учеников
работать с исторической картой
Воспитательная: Привить ученикам чувство
гордости за героическое военное прошлое нашей Родины.
Оборудование: учебник Пчелов Е. В.
«История России XVII-XVIII
веков»,
историческая карта «Разделы Речи Посполитой»
Ход урока
Записать на доске тему и обозначить 2
задачи внешней политики Екатерины II:
·
Получить выход к Черному морю
·
Принять участие в разделах Речи Посполитой
Вводная беседа:
1. Почему
Екатерина II вышла из Семилетней
войны?
2. Вспомните,
кто из предшественников Екатерины II боролся за выход к Черному морю?
3. Почему
Петр I
отказался от захваченного Азова?
4. Каковы
результаты русско-турецкой войны 1735-1739 гг.?
Объяснение:
Необходимость получения выхода к Черному морю
Записать на доске годы первой
русско-турецкой войны (1768-1774)
Объяснение:
Личность и военная стратегия П. А. Румянцева и А. В. Суворова
Описание:
Основные сражения первой русско-турецкой войны (1768-1774) – год, полководец,
итог
Работа с картой на с. 188
Беседа
1. Знаете
ли вы, есть ли сегодня у России сухопутная граница с Турцией?
2. Близ
каких городов и крепостей велись боевые действия?
3. Знаете
ли вы, к каким современным странам эти объекты принадлежат? (Бухарест, Яссы,
Измаил-Румыния, Бессарабия – Украина и Молдавия, Хотин – Украина, Кайнарджа -
Болгария)
Слово
учителя: Военные действия велись на территории
Дунайских княжеств и славянских государств, входивших в XVIII веке в состав Османской империи. Местное население поддерживало
российскую армию (румыны, молдаване, болгары - православные). Россия в мирном
договоре пыталась добиться облегчения положения этих народов в составе
Османской империи. Только в населении Северного Причерноморья преобладали
татары-мусульмане.
4. Посмотрите,
где расположены крепости Керчь, Перикоп, Еникале? Почему было необходимо их
захватить?
5. Укажите
территории, перешедшие России по Кючук-Кайнарджийскому договору.
Рассуждение:
«Потемкинские деревни» - правда или вымысел?
Ученики читают
пункт 2 «Русско-турецкая война 1787-1791 годов»
Работа
с картой на с. 189
Беседа
1. Велись
ли боевые действия в Крыму?
2. Почему
после взятия Измаила турки пошли на заключение мира?
3. Сравните
территориальные приобретения, полученные по Ясскому договору 1791 г. с
территориями, отошедшими России по договору 1774 г. Какая война была более
результативно й?
4. Можно
ли считать войну 1787-1791 гг. неуспешной?
Вывод:
С задачей получения выхода к Черному морю Екатерина Вторая справилась блестяще,
российская армия стала одной из самых сильных в Европе, авторитет России как
великой военной державы, впервые со времен Петра Первого, был столь высок.
Следующая задача –
принять участие в разделах Речи Посполитой
Объяснение:
Почему Речь Посполитая потеряла былое могущество и оказалась в положении
второстепенной европейской страны
Работа
с картой «Разделы Речи Посполитой»
Беседа
1. Вспомните,
какую роль сыграла Польша в русской истории XVII века
2. С
какими странами граничит Польша?
3. Как
вы думаете, какая судьба ждет слабую страну, окруженную сильными соседями?
4. Отметьте,
какие территории перешли к России в результате трех разделов?
5. Считаете
ли вы разделы Польши справедливым действием?
Вывод:
Россия значительно расширила свои западные границы, не участвуя в войне, а лишь
благодаря своему возросшему авторитету на мировой арене.
Подведение итогов урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.