Урок109
18.04.16г.
Тема урока: В.
Драгунский «Друг детства».
Цель
· Познакомить с новым
разделом; расширить и углубить знания детей о творчестве В. Драгунского;
совершенствовать умение определять тему и идею произведения.
· Развивать умение
анализировать поступки героев.
· Воспитывать чувство
товарищества, отзывчивости за результат дела, сердечность.
Ход урока:
I. Самоопределение
к деятельности
Психологический настрой
Нам радостно, нам весело!
Смеемся мы с утра.
Но вот пришло мгновение
Серьезным быть пора.
- Какой раздел закончили
изучать?
- Какие произведения
особенно запомнились?
II. Актуализация
знаний
1) 5 минут жужжащего
чтения (Хр. Стр. 60 «Букет цветов»)
2) Проверка домашнего
задания
(Чтение сочинения-сказки,
5-6 человек)
3) Речевая разминка
На доске:
Нет друга, так ищи, а
нашел, так береги.
- Как понимаете пословицу?
- Как нужно относиться к
другим детям, чтобы у вас появились друзья?
III. Постановка
учебной задачи
- Прочтите название
раздела, рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем мы будем читать в этом
разделе?
- Как вы думаете, трудно
ли быть настоящим другом?
- В этом разделе вы
прочитаете о товариществе и дружбе, узнаете о том, какие поступки и действия
способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений. Вы поймете, что на
душе становится радостнее и светлее от совместной работы с товарищами, общения
с ними, обсуждения прочитанных книг, просмотра кинофильма, от взаимного
обогащения знаниями и умениями.
- А начнем изучение
раздела с произведения Виктора Драгунского.
IV. Включение в
систему знаний
Чтение стихотворения Ю.
Энтин Дружит с солнцем ветерок учителем
- Что веселее делать с
другом?
- Есть ли у вас настоящий
друг или подруга, что вы делаете вместе?
- Прочтите пословицу,
подходит ли она к стихотворению?
На доске:
С хорошим товарищем
веселее при удаче, легче в беде.
· Знакомство с биографией
Виктора Драгунского
ПРИЛОЖЕНИЕ 28
(На доске портрет
писателя. Биографию рассказывает учитель, мет. пос. стр. 76)
- Виктор Драгунский был
писателем щедрым и радостным. Если представить себе, сколько он успел сделать
за короткий срок, всего 50 лет отмерила ему судьба, то, кажется он прожил несколько
жизней. В одной жизни он был лодочником, токарем, в другой – цирковым клоуном,
актером театра и кино, руковдителем сатирического ансамбля «Синяя птичка», в
третьей – один из лучших детских писателей и превосходным писателем для
взрослых. Он очень любил детей. Его девизом были слова : «Ни одного дня работы
не для детей, ни одного ребенка без радости». Главный герой рассказов -
Дениска. Это сын писателя. Всего Виктор Драгунский написал около 90 рассказов.
Сегодня мы познакомимся с одним из них: «Друг детства».
Чтение произведения «Друг
детства» учителем
Анализ прочитанного
- Понравилось ли вам
произведение?
- Оно грустное и веселое?
- Объясните название
рассказа.
- Кем решил стать Дениска?
- Почему он передумал быть
боксером?
· Чтение «по цепочке»
- К какому жанру относится
произведение?
- Почему это рассказ?
Небольшой объем
Повествование
Мало героев
Описывается один эпизод
(случай)
Выборочное чтение
- Кем мечтал стать
Дениска?
- Зачем понадобилась
боксерская груша?
- К кому обратился за
помощью?
- Прочтите, какой выход
нашла мама?
- Почему мальчик сначала
обрадовался, а затем передумал?
- Что он вспомнил, почему
появились слезы?
Определение идеи
произведения
Работа в парах.
Составление словесной характеристики Дениски.
- Легко ли было Дениске
отказаться от его мечты? Почему?
V. Рефлексия
- С каким разделом
познакомились?
- Какое произведение
читали? Кто его автор?
- Чему учит это
произведение?
Домашнее задание: с 43-45
пересказать
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.